Formazione, educazione, educazione sono le categorie pedagogiche chiave che danno un'idea dell'essenza della scienza. Allo stesso tempo, i termini denotano fenomeni sociali che sono parte integrante della vita umana.
Formazione
Quando si considera il termine in relazione a un fenomeno sociale, è necessario considerarlo come il trasferimento di informazioni ed esperienze dai più anziani ai più giovani. L'educazione e l'educazione dei bambini dovrebbero avere obiettivi specifici e la trasmissione delle informazioni è ottimale nell'ambito di un sistema ben sviluppato, grazie al quale la copertura sarà completa e profonda. Una delle caratteristiche dell'educazione è l'organizzazione del processo di interazione tra la fonte dell'informazione e l'individuo che la riceve. La generazione più giovane dovrebbe assimilare quanto più completamente possibile le informazioni, l'esperienza, le caratteristiche delle relazioni all'interno della società, nonché i risultati del progresso della coscienza sociale. Nell'ambito dell'istruzione, i bambini conoscono l'essenza del lavoro produttivo e imparano a conoscere il mondo in cui esistono, capiscono perché è necessario proteggerlo, come può essere trasformato. Il principale è trasferire questi dati in modo tale che le nuove generazioni possano padroneggiarli ed espanderli in futuroidea di apprendimento.
Educazione, sviluppo, formazione, istruzione sono strumenti per il trasferimento di informazioni tra le generazioni. Grazie alla formazione, è possibile il lavoro della società come organismo unico e armonioso, che progredisce gradualmente, si sviluppa, a tutti gli effetti. L'istruzione fornisce a ciascun individuo un elevato livello di sviluppo, il che rende l'apprendimento oggettivamente importante, significativo, significativo per la società e l'individuo.
Sfumature di apprendimento
Considerando l'educazione, la formazione, l'istruzione, va notato che il meccanismo attraverso il quale le informazioni vengono trasmesse è il lavoro congiunto delle generazioni più anziane e più giovani, cioè dei supporti dati e di coloro a cui dovrebbero essere trasferite. Affinché il lavoro sia efficace, è organizzato secondo regole e forme generalmente accettate. Ciò ti consente di rendere la comunicazione informativa e utile, significativa.
L'educazione e l'educazione di una persona dipendono direttamente dal periodo storico dell'esistenza e dalle caratteristiche delle condizioni specifiche. In diverse civiltà, epoche, l'organizzazione della formazione è unica e individuale. Ciò influisce sia sulla scelta dei dati trasmessi da una generazione all' altra che sull'indottrinamento, nonché sulla mente del tirocinante.
La pedagogia come scienza comprende l'apprendimento come avente un obiettivo e un'organizzazione, un processo controllato di lavoro reciproco dello studente e dell'insegnante. L'istruzione nel sistema educativo, la formazione viene implementata in modo che i bambini apprendano nuove informazioni, padroneggiano abilità, acquisiscano nuove opportunità e si consolidinola capacità di cercare e comprendere in modo indipendente nuove informazioni.
Come funziona?
Educazione, l'istruzione non è una scienza facile. La formazione implica il trasferimento di abilità e conoscenze, abilità. Per un insegnante, questi sono componenti di contenuto di base e per uno studente, un prodotto che deve essere appreso. Nell'ambito di tale interazione, la conoscenza viene prima di tutto trasferita. Il termine è generalmente inteso come tutte le informazioni che lo studente ha imparato e assimilato, tutti i concetti e le idee che ha ricevuto, e quindi la sua immagine della re altà.
Le abilità acquisite nell'ambito dell'educazione e dell'educazione di una personalità implicano azioni automatizzate relative all'attività intellettuale, ai movimenti e ai sensori. Una persona, dopo aver completato un corso di formazione, li esegue rapidamente e facilmente, caricando minimamente la coscienza. La padronanza delle abilità ti consente di rendere efficace l'attività di una persona.
Un altro obiettivo dell'istruzione, dell'educazione e della formazione è il trasferimento di competenze. Questo termine è comunemente inteso come la capacità di un individuo di utilizzare le informazioni ricevute, le abilità in pratica, applicandole in modo creativo al fine di raggiungere i propri obiettivi. La rilevanza delle abilità è particolarmente alta se ricordiamo che l'attività pratica di un individuo è in continua evoluzione, le condizioni non rimangono stabili per un lungo periodo di tempo.
Obiettivi e obiettivi: primari e secondari
L'istruzione attualmente praticata nel sistema educativo prevede il trasferimento di alcune informazioni utili agli studenti,che sarà loro utile in futuro. Allo stesso tempo, il corpo docente, come una funzione secondaria, forma la visione del mondo degli studenti, l'ideologia e la moralità, nonché molti altri atteggiamenti che determinano il percorso di vita di una persona. Dall'esterno sembra che questo si formi solo casualmente, per caso, ma in pratica il lavoro si svolge, sia pure implicitamente, ma nel dettaglio: è per questo che la formazione è in qualche misura educazione. È vero anche il contrario: l'educazione in una certa misura è formazione. Formazione e istruzione sono due concetti che si sovrappongono, sebbene la sovrapposizione non sia assoluta.
Il modo più efficace per comprendere il contenuto dell'educazione e dell'educazione è valutare le funzioni di questi processi. Il più basilare è la creazione di abilità, abilità, conoscenze individuali. Ottenendo nuove qualità, una persona consolida contemporaneamente quelle che sono importanti per la vita di tutti i giorni. Allo stesso tempo, è in corso il lavoro sulla visione del mondo dell'individuo. Il suo sviluppo è piuttosto lento, a causa della capacità dell'intelletto di generalizzare le conoscenze acquisite negli anni - diventano la base per ragionare sul mondo che circonda la persona.
Crescita e sviluppo
L'istruzione, lo sviluppo, l'educazione consentono a una persona di realizzarsi gradualmente come persona e crescere in questo senso, oltre a imparare a pensare in modo indipendente. Lo sviluppo di un individuo comporta il miglioramento di varie caratteristiche: la psiche, il corpo, ma in primo luogo - l'intelletto. Per valutare lo sviluppo di varie caratteristiche, vengono utilizzate scale quantitative e qualitative.
Come parte del programma di educazione e educazione, una persona riceveorientamento professionale. Questa funzione di apprendimento è estremamente importante, in quanto consente di padroneggiare le abilità del lavoro, di acquisire competenze e conoscenze specifiche che possono essere applicate nella pratica. La persona capisce quali aree le interessano di più.
Fin dall'infanzia, i fattori esterni preparano una persona al fatto che l'istruzione è un processo continuo, che si trascina per tutta la vita. Questo orienta l'individuo a partecipare attivamente alla vita sociale e alla produzione, lo prepara per le attività pratiche e rende possibile rendersi conto dell'importanza di migliorarsi in vari aspetti e ambiti. Allo stesso tempo, si tiene conto del fatto che l'educazione e l'educazione spirituale hanno la funzione della creatività, cioè aiutano ad orientare una persona verso il miglioramento costante e continuo delle proprie qualità da diversi lati, in vari aspetti.
Perché è così importante?
Cultura, educazione, educazione sono fenomeni sociali, sociali e storici. Sono caratterizzati da elevata incoerenza e complessità. Nell'ambito di questo fenomeno sociale, la generazione più giovane è inserita nell'attività sociale e nella sfera domestica, nella produzione e nelle relazioni che sono caratteristiche delle persone. Attraverso l'educazione si realizza la continuità delle generazioni. Senza di essa, il progresso della società è impossibile.
L'educazione sociale, l'educazione sociale sono strettamente legate ad altri fenomeni inerenti alla società. Il bisogno della nostra società è la preparazione di nuove risorse per la produttività; senza questo, il funzionamento della società e il suo sviluppo è semplicemente impossibile. Educazione significativa comeun fenomeno sociale è lo sviluppo delle capacità lavorative, dell'esperienza di produzione. Il livello di perfezione delle forze produttive è strettamente correlato alla natura dell'educazione. Colpisce sia gli aspetti del contenuto, sia i metodi e le forme di educazione, il contenuto del processo. Attualmente è rilevante la pedagogia umanistica, per la quale l'obiettivo è una persona, il suo sviluppo armonioso a tutti gli effetti, basato sui talenti individuali conferiti dalla natura, nonché sulle esigenze della società in questo momento.
Non dimenticare gli aspetti culturali
Istruzione e educazione non è solo trasferimento di competenze utili al lavoro, così come orientamento professionale, ma anche sviluppo culturale, eccellenza linguistica. In molti modi, è attraverso di loro che si realizza il processo di apprendimento, il trasferimento di esperienza dagli anziani ai più giovani. Attraverso il linguaggio, le persone possono svolgere attività insieme e quindi soddisfare con successo i loro bisogni.
Per l'istruzione sono importanti diverse forme di autocoscienza sociale, moralità ed etica, movimenti religiosi e attività scientifica, creatività e diritto. La coscienza pubblica è la condizione in cui si realizza l'educazione dei giovani. Allo stesso tempo, per la politica, l'educazione è una via attraverso la quale ci si può imporre nella società per essere riconosciuti dalle nuove generazioni. La moralità, i principi morali influenzano una persona quasi dalla nascita. Sono i primi aspetti dell'educazione che un bambino conosce. Al momento della nascita, una persona si trova in una società che ha un certo sistema di moralità e dovrai adattarti ad esso man mano che cresci. Esattamenteattraverso l'istruzione tale adattamento diventa possibile.
L'importanza del diritto nel quadro dell'istruzione e dell'educazione è connessa alla necessità di trasmettere alla coscienza dei bambini l'importanza del rispetto delle norme stabilite nella società, nonché l'inammissibilità di infrangere la legge. Il comportamento morale è soggetto alla legge, il comportamento immorale la viola.
L'educazione e i suoi aspetti
In molti modi, la scienza aiuta a realizzare l'istruzione e l'educazione. Attraverso di essa avviene l'orientamento alla conoscenza del mondo attraverso informazioni verificate e affidabili. La scienza è una base necessaria per iniziare la vita nella società, per ottenere un'istruzione in una specialità.
Attraverso l'arte, un bambino può formare un'immagine artistica del mondo che lo circonda. Questo dà origine ad un atteggiamento estetico nei confronti dell'esistenza, del progresso, aiuta la personalità a formarsi pienamente nei vari aspetti: spirituale, civile, morale.
L'educazione e l'educazione si realizzano attraverso la religione. Questo approccio è rilevante quando è necessario spiegare alcuni fenomeni senza utilizzare argomenti scientifici. La maggior parte delle religioni attualmente conosciute parlano dell'aldilà e spiegano in quali modi e in quale capacità certe persone vi arrivano. La religione è importante nell'istruzione in quanto aiuta a creare una visione del mondo umana.
Pedagogia e educazione
Nell'ambito della pedagogia, educazione, educazione (fisica e spirituale) sono termini usati in un senso più stretto di quelli descritti sopra. Sì, chiamano educazione.attività volte a plasmare le opinioni degli studenti sul mondo e sulla vita sociale. L'istruzione si basa su una visione scientifica del mondo e su ideali, standard accettati e sull'idea di relazioni sane tra i membri della società. L'educazione alla comprensione della pedagogia è un processo durante il quale si formano atteggiamenti morali, qualità politiche e fisiche, nonché caratteristiche della psicologia, reazioni e abitudini comportamentali, grazie alle quali un individuo può inserirsi nella società e parteciparvi attivamente.
Allo stesso tempo, per la pedagogia, l'educazione, l'educazione (fisica, spirituale, morale) implica il risultato di qualche lavoro. In primo luogo, vengono formati compiti specifici, dopo un po' di tempo, viene valutato il successo con cui sono stati raggiunti.
Per la pedagogia, non solo l'educazione è importante, ma anche l'autoeducazione. Questo termine indica l'attività di una persona volta a creare in sé caratteristiche positive ed eliminare quelle negative. Come è noto da secoli di osservazione della società, l'autoeducazione è un prerequisito per lo sviluppo dell'individuo, il suo miglioramento.
Autoeducazione. Che ne dici di dare un'occhiata più da vicino?
Le componenti significative più significative dell'educazione consapevole e indipendente sono compiti, obiettivi, definiti da un individuo come un ideale. È su di loro che si basa il programma di miglioramento, che una persona implementa costantemente (o tenta di farlo). Nell'ambito dell'autoeducazione, i requisiti vengono formati, compresi e spiegati: sono essi che devono essere soddisfattipersonalità e attività. L'autoeducazione riguarda la politica, l'ideologia, la professione, la psicologia e la pedagogia, l'etica e altri aspetti della vita umana.
L'autoeducazione è più efficace quando una persona usa consapevolmente i metodi di questo lavoro in relazione a se stesso, quando ha la capacità di metterli in pratica in diverse circostanze e condizioni di vita. Per l'autoeducazione è importante avere atteggiamenti interni, consapevolezza di sé, nonché la capacità di valutare correttamente e adeguatamente il proprio comportamento e il proprio sviluppo in vari ambiti e ambiti. In una certa misura, l'autoeducazione è un rafforzamento della volontà, il controllo sulle emozioni, che è particolarmente importante in una situazione estrema o in condizioni difficili e atipiche.
Genitori, formazione e istruzione
I concetti in esame possono essere valutati analizzando i poteri cognitivi insiti in un individuo, preparando una persona per i compiti che deve risolvere. L'educazione e l'istruzione prescolare, la scuola e in età avanzata, di norma, è un concetto complesso, che include una ricerca con la successiva assimilazione di informazioni e competenze utili, nonché il risultato di questo sviluppo.
L'istruzione è un risultato relativo dell'apprendimento, espresso dal sistema emergente di abilità, dati, atteggiamenti nei confronti della società e della natura per una persona. La scuola, l'istruzione prescolare e l'educazione e il miglioramento in età avanzata implicano il cambiamento, il miglioramento del sistema informativo esistente delle idee, nonché la relazione dell'oggetto con il mondo che lo circonda. Questa modifica è spiegatanuove condizioni di vita, il progresso della scienza e della tecnologia.
L'educazione è sia la conoscenza accumulata da un individuo che la sua disponibilità psicologica a ricevere e raccogliere nuove informazioni, elaborarle e anche migliorare le proprie idee. Il processo di educazione consente di ottenere idee più accurate sulla società e sulla natura circostante, sulla capacità di pensare e sui diversi metodi di agire. Questo aiuta ad assumere una certa posizione nella struttura sociale, raggiungere i tuoi obiettivi nella professione scelta e comunicare con gli altri membri della società.
L'istruzione è importante
L'istruzione e l'educazione di base e aggiuntive sono metodi per acquisire competenze, un modo per sviluppare l'intelligenza, imparare cose nuove nella pratica. Di conseguenza, una persona riceve molti strumenti per raggiungere i propri obiettivi e risolvere i problemi che possono apparire nella vita, personale o professionale.
L'istruzione è associata all'accumulo di capacità di volontà, al controllo delle emozioni e aiuta anche a sviluppare un atteggiamento verso il mondo circostante. Nel processo di educazione, una persona sviluppa la psiche, impara a mantenere relazioni reciprocamente vantaggiose con il mondo esterno, migliora il proprio mondo interiore e acquisisce anche esperienza creativa, che in futuro tornerà utile quando sarà necessario risolvere vari problemi.
Processi e risultati
Il principale risultato che persegue il processo educativo è lo sviluppo pieno e completo, la formazione della personalità umana,caratterizzato da conoscenze e abilità stabili. Una tale persona può combinare lavoro intellettuale e lavoro fisico, produrre benefici significativi per la società e svilupparsi armoniosamente spiritualmente e fisicamente. Il processo educativo forma un partecipante attivo nella società, caratterizzata da ideali morali, gusto, bisogni versatili.
L'umanità ha accumulato enormi basi di conoscenza, il che significa che è impossibile parlare della possibilità di una piena padronanza di esse da parte di una sola persona, anche se un'intera vita è spesa per l'apprendimento. L'istruzione consente di padroneggiare una quantità limitata e sistematizzata di informazioni rilevanti per il campo in cui l'individuo opera. I dati ottenuti dovrebbero essere sufficienti per lo sviluppo indipendente, il pensiero, l'attività professionale.
L'educazione presuppone una conoscenza sistematica e lo stesso pensiero, cioè una persona deve, da sola, cercare e ripristinare la mancanza di informazioni nel database che ha, in modo che il ragionamento logico sia corretto e pertinente.
Storia ed educazione: epoca antica
Parlando di antichità, di solito significano la cultura dell'antica Roma e della Grecia. La cultura egiziana ne divenne la base e l'antichità stessa pose le basi per lo sviluppo degli stati europei. Le origini di questa cultura sono il primo e il secondo millennio prima dell'inizio dell'era attuale. Fu allora che si formò una cultura distintiva in alcune isole del Mar Egeo e Creta è considerata particolarmente significativa. Fu qui che nacque la scrittura, che gradualmente si trasformò da pittogramma in sillabe e fu adottata in futuro. Paesi europei. A quel tempo, persone nobili, cittadini facoltosi potevano scrivere. Per loro furono aperte scuole in complessi di templi, palazzi. Alcune regole inventate in quel periodo sono ancora attuali: usare lettere maiuscole e scrivere da sinistra a destra, dall' alto verso il basso. Tuttavia, la cultura stessa non è sopravvissuta fino ad oggi.
L'educazione nasce e si sviluppa nell'antica Grecia, considerata anche la culla della pedagogia. Ciò è in gran parte dovuto alla storia delle politiche, cioè le città-stato che esistevano nel sesto - quarto secolo dell'era passata. Le più significative sono Sparta e Atene. Avevano i loro sistemi educativi unici legati all'economia, alla geografia, alla politica dell'area, nonché alle condizioni generali degli insediamenti. Fu nell'antica Grecia che la gente si rese conto per la prima volta che una delle funzioni statali più significative è la cura e l'educazione dei giovani.
Com'era ai vecchi tempi?
Sia tra gli Spartani che tra gli Ateniesi, l'istruzione era la qualità più importante di un cittadino. Volendo offendere qualcuno, dissero di lui che non sapeva leggere. Uno dei peggiori mali era considerato la privazione del diritto, l'opportunità di ottenere un'istruzione. L'educazione degli Spartani era mirata principalmente alla formazione di un degno membro della comunità, capace di combattere. La persona ideale era un giovane con una mente e un corpo forti, che aveva un'idea degli affari militari. Il sistema educativo era sotto il controllo statale. Un bambino sano è stato abbandonato per essere cresciuto in una famiglia fino all'età di 7 anni, mentre il capofamiglia era una parte importante della sua vita.
Quando raggiungi l'età di sette anni, lo stato si occupò delle questioni dell'istruzione. Fino all'età di 15 anni, i bambini sono stati mandati in istituzioni speciali, dove il controllo del processo è stato affidato a una persona responsabile. A tutti coloro che sono stati accettati è stato insegnato a leggere, scrivere, sviluppare una forma fisica, temperare. Ai bambini veniva insegnato a morire di fame, a sopportare il dolore e la sete, a sottomettersi, a parlare poco e rigorosamente al punto. L'eloquenza è stata rigorosamente repressa. Gli alunni non indossavano scarpe, veniva loro data una lettiera di paglia per dormire e un sottile impermeabile sostituiva i loro indumenti esterni. Si supponeva cibo scarso, ai bambini veniva insegnato a rubare, ma coloro che si imbattevano venivano severamente puniti per il fallimento dell'evento.
Lo sviluppo continua
Quando hanno raggiunto l'età di 14 anni, i giovani sono stati ordinati come membri della comunità. L'educazione presupponeva l'acquisizione dei diritti civili da questa età. L'iniziazione fu accompagnata da torture, prove umilianti, durante le quali non erano ammessi pianti o gemiti. Gli alunni che hanno superato con successo le torture hanno inoltre ricevuto un'istruzione in conformità con il programma statale. Fu loro insegnato musica, canto e ballo. L'educazione era praticata con i metodi più severi. Ai giovani è stata data un'idea chiara della politica e della moralità accettabili nella loro polis natale. La responsabilità di ciò è stata assegnata al saggio militare, che ha raccontato al pubblico le gesta eroiche avvenute in passato.
All'età di 20 anni, i novizi erano completamente armati e iniziarono a migliorare le loro abilità di combattimento.
Storia dell'educazione: come sono cresciutiragazze a Sparta?
In molti modi, lavorare con il sesso femminile è stato simile al miglioramento dei ragazzi descritto sopra. Una certa attenzione è stata prestata al programma di istruzione generale, ma l'attenzione principale è stata rivolta allo sviluppo fisico e alle capacità militari. Il compito principale di una cittadina di Sparta è proteggere l'alloggio e controllare gli schiavi mentre suo marito è in guerra o è coinvolto nella repressione di una rivolta.
Cosa è successo ad Atene?
In questa politica, l'istruzione e l'educazione sono andate diversamente. Atene divenne il centro dell'artigianato, del commercio, qui furono eretti monumenti architettonici, si tenevano spettacoli, si tenevano concorsi. Atene ha attratto poeti, filosofi: tutte le condizioni sono state create per parlare a un pubblico. C'erano le palestre. Il sistema scolastico è stato sviluppato. La società in cui si è sviluppata l'istruzione era eterogenea, concentrata su diversi segmenti della popolazione. L'obiettivo principale dell'educazione era la formazione di una personalità a tutti gli effetti. L'attenzione è stata rivolta alla forma fisica e all'intelligenza, alla percezione della bellezza e alla moralità.
Fino all'età di sette anni, i bambini sono stati allevati in una famiglia. Dopo questa età, i genitori con sufficiente ricchezza mandarono il figlio in un istituto pubblico. Le ragazze di solito stavano a casa: veniva loro insegnato come gestire la casa. Secondo la tradizione, ad Atene, le ragazze avrebbero dovuto avere solo un'educazione del genere, ma includeva la scrittura e la lettura, la musica.
Fino all'età di 14 anni, i ragazzi hanno ricevuto l'istruzione primaria. Andarono a scuola accompagnati da un maestro schiavo, e in classe ne ebbero un'idealettura, scrittura, aritmetica. Visitando il citarista, hanno avuto un'idea di letteratura ed estetica. Ai bambini veniva insegnato a recitare, cantare, insegnare musica. Particolare attenzione è stata riservata alle poesie "Iliade" e "Odissea". Di norma, i bambini frequentavano sia la scuola citarista che il grammatico. Questo è stato chiamato il sistema della scuola di musica.
