La scuola è la più importante istituzione sociale che aiuta gli studenti ad adattarsi alle condizioni della vita adulta. I bambini moderni, mentre sono ancora a scuola, operano attivamente con il denaro, acquistano beni e usano carte bancarie, partecipando a relazioni commerciali. Ciò richiede loro di avere un certo livello di alfabetizzazione finanziaria.
Sviluppo del programma
I corsi di alfabetizzazione finanziaria sono inclusi nel curriculum scolastico come parte della materia di studi sociali. L'introduzione dell'insegnamento dell'alfabetizzazione finanziaria ai bambini come disciplina separata non è ancora appropriata a causa della quantità di informazioni e delle sue specificità: alcune informazioni sono rilevanti per i bambini delle scuole primarie, altre saranno utili per gli studenti delle classi 6-7, qualcosa dovrebbe essere prestata attenzione nella classe 8th grade quando si studiano i sistemi economici. Vale la pena parlare più in dettaglio dell'alfabetizzazione finanziaria nelle classi 10-11.
Dal 1 settembre 2016 sono iniziate le scuole russecorsi di alfabetizzazione finanziaria. I territori di Altai, Krasnodar, Stavropol, Saratov, Kaliningrad, Tomsk e Tatarstan sono stati i primi a includerli nel loro programma. Nel 2018 la formazione è già in corso in 72 regioni del paese.
La necessità di introdurre nuove materie non significa che i confini dell'istruzione tradizionale siano sfumati. È piuttosto un tentativo di diversificare le forme ei contenuti dell'educazione. Ad esempio, in precedenza è stato introdotto un corso sulla formazione di una visione del mondo anti-corruzione e ora è stato aggiunto un programma di formazione sull'alfabetizzazione finanziaria. I corsi di alfabetizzazione legale e digitale dovrebbero essere lanciati a breve.
Obiettivi del progetto
La linea di alfabetizzazione finanziaria è individuata come una componente separata dell'istruzione scolastica per preparare il bambino non solo alla vita futura, ma anche a quella presente. Gli obiettivi del progetto di alfabetizzazione finanziaria sono:
- Ridurre il divario tra il sistema teorico di istruzione a scuola e la vita reale, la possibilità di applicazione pratica delle proprie conoscenze.
- Acquisizione di competenze utilizzabili nelle condizioni di relazione merce-denaro.
- L' altro lato dell'alfabetizzazione finanziaria è la capacità di gestire le tue emozioni e il tuo corpo.
- Aprire la possibilità di comunicazione interpersonale e informatica per la piena partecipazione alla società.
- Ridurre il rischio di esclusione dalla vita pubblica.
- Creare un'abilità per rispondere rapidamente ai cambiamenti economici per mantenere il tuo benessere.
Il lavoro degli insegnanti
Il successo nell'attuazione dell'alfabetizzazione finanziaria nelle scuole richiede di affrontare due questioni chiave:
- fornitura e preparazione del materiale informativo necessario;
- formare gli insegnanti per insegnare una nuova disciplina.
Il problema di fornire materiale didattico di qualità, tenendo conto delle caratteristiche dell'età degli studenti, è stato risolto con successo oggi. Per compilarli sono stati coinvolti specialisti del settore bancario, professori universitari, finanzieri, dipendenti del dipartimento di istruzione e altri partecipanti competenti.
Per quanto riguarda il secondo punto, la formazione degli insegnanti di alfabetizzazione finanziaria è stata svolta in appositi corsi di alta formazione, dove hanno avuto l'opportunità di conoscere le basi delle relazioni finanziarie ed economiche nella società. Cosa era incluso nel piano di formazione:
- il concetto di investimento, titoli, credito;
- operazioni bancarie;
- tipi di frode e metodi di protezione;
- creare la tua attività.
Di norma, un tale programma è progettato per 72 ore accademiche. Nel 2018, 19.000 insegnanti sono stati formati presso centri di formazione federali consolidati e qualificati per fornire istruzione di alfabetizzazione finanziaria nelle scuole.
Contenuto del programma
La pratica mondiale di introdurre l'alfabetizzazione finanziaria nelle scuole mostra risultati eccellenti. Cosa dovrebbe imparare il bambino durante le lezioni:
- valuta nazionale e la sua storia;
- specie straniera, collettivavalute;
- transazioni di denaro;
- budget e pianificazione familiare;
- protezione dalle frodi;
- organizzazione e ottimizzazione del budget familiare;
- gestione finanziaria a lungo termine;
- istituzioni finanziarie e interazione con esse;
- risparmi, prestiti, tasse, pensioni, assicurazioni;
- aspetti giuridici del rapporto tra management e dipendenti, occupazione e crescita professionale;
- ricompense in denaro;
- organizzazione aziendale privata;
- gestione delle finanze personali, tenendo conto dello sviluppo dell'economia.
Programma di sviluppo per bambini in età prescolare
La formazione sull'alfabetizzazione finanziaria dei bambini in età prescolare negli asili nido non viene praticamente effettuata oggi. L'onere principale è a carico dei genitori: spiegano al bambino che quello che vuole si compra con i soldi che devono essere ricevuti prima sul lavoro.
All'età di 4-7 anni, dovrebbe formarsi il concetto che una quantità sufficiente di risorse finanziarie apre grandi opportunità, dà gioia. In questa fase, le norme di comportamento nel negozio, il trasporto (tariffa) e così via vengono spiegate sotto forma di giochi di ruolo.
Lezioni iniziali
Nelle scuole elementari, i bambini iniziano a muovere i primi passi verso l'età adulta. Per non confondersi e fare meno errori, il bambino deve avere familiarità con le basi dell'alfabetizzazione finanziaria, imparare a contare e capire a cosa servono i soldi. Introduzione ala disciplina parte dalla 2a elementare, il corso è calcolato:
- 8 ore in 2a elementare;
- 8 ore in 3a elementare;
- 16 ore in 4a elementare.
Durante questo periodo, i bambini imparano a conoscere il concetto di denaro, la sua storia, i tipi e le funzioni, nonché la definizione del bilancio familiare. La familiarizzazione avviene nelle lezioni di matematica e nel mondo circostante.
Scuola media e superiore
La formazione in alfabetizzazione finanziaria si concentra principalmente sugli studenti delle classi 5-11. I bambini di questa età hanno già conoscenze di base sul denaro, le istituzioni finanziarie, le relazioni merce-moneta. Sono già consumatori, stanno iniziando a padroneggiare prodotti e strumenti finanziari, utilizzano risorse informative (Internet, applicazioni per smartphone).
Lo scopo dell'apprendimento è creare una connessione diretta tra la conoscenza acquisita e la sua applicazione nella vita. Nelle lezioni, i bambini imparano a valutare e prendere decisioni informate in un formato interattivo di modelli situazionali e giochi di ruolo. In questa forma, gli adolescenti acquisiscono più facilmente conoscenze sui mercati finanziari, prodotti e servizi, costruiscono un'adeguata percezione dei rischi in quest'area.
Metodologia
Per gli studenti delle scuole elementari, l'apprendimento avviene in una forma di gioco più comprensibile, tenendo conto delle caratteristiche dell'età:
- giochi;
- ricerca;
- progetti.
Durante la formazione, si formano le capacità di lavorare con tabelle e diagrammi, l'analisi dei discorsi.
Metodologia didattical'alfabetizzazione finanziaria per gli studenti delle scuole medie e superiori si riduce ai seguenti modi:
- La familiarizzazione con il materiale avviene sotto forma di lezioni, conversazioni. Il testo dovrebbe essere adattato stilisticamente alla categoria di età.
- Utilizzo di materiale promozionale: opuscoli, poster, opuscoli, cartoline.
- L'uso di apparecchiature televisive e multimediali, proiettori.
- Conduzione di giochi, gare, test, gare, lezioni aperte, olimpiadi.
- Analisi di situazioni specifiche in ambito economico e ricerca di una via d'uscita.
Aspetti applicati
L'efficacia del programma di formazione sull'alfabetizzazione finanziaria può essere monitorata aumentando l'interesse a partecipare a vari eventi, competizioni, forum, olimpiadi, mostre, competizioni online, ad esempio:
- concorsi regionali e cittadini "Il miglior progetto imprenditoriale tra i giovani studenti";
- Competizione tutta russa "Battaglia finanziaria";
- conferenze scientifiche e pratiche;
- concorso "Studenti delle scuole per la promozione dell'imprenditorialità globale";
- concorso di progettazione di orizzonti di scoperta;
- Festival della costellazione settentrionale e altri.
Risultati di apprendimento
Dopo aver completato il corso di alfabetizzazione finanziaria e averlo padroneggiato con successo a scuola, gli studenti per la domanda applicata dovrebbero:
- capire e utilizzare correttamente i termini economici;
- essere consapevoli del ruolo delle risorse finanziarie nella famiglia e nella società;
- essere in grado di interpretare tipi e funzionicontanti;
- conosci le fonti di reddito e di spesa della tua famiglia;
- essere in grado di calcolare e redigere un budget familiare;
- identificare problemi e vulnerabilità nelle finanze familiari, sapere come risolverli;
- fai semplici calcoli finanziari.
La partecipazione dei genitori ha un valore inestimabile per risolvere tali problemi: come spendere una paghetta, come risparmiare per la cosa giusta, come acquistare una cosa di alta qualità, ma poco costosa, e così via. Con il lavoro congiunto di genitori e insegnanti, le conoscenze acquisite dai bambini aiuteranno a ridurre la tensione nel settore dei consumi, a migliorare l'alfabetizzazione finanziaria, in modo che nell'età adulta non ci siano problemi di denaro e una persona possa sentirsi più sicura.
