Come scrivere un abstract di base: istruzioni passo passo

Sommario:

Come scrivere un abstract di base: istruzioni passo passo
Come scrivere un abstract di base: istruzioni passo passo
Anonim

Il sistema educativo moderno prevede l'elaborazione indipendente di una grande quantità di materiale. A questo proposito, gli studenti, e anche gli scolari, devono prendere appunti non solo delle lezioni, ma anche dei libri di testo, delle monografie e degli articoli. L'approccio corretto alla compilazione di un riassunto aiuta non solo ad acquisire conoscenze, ma a risparmiare significativamente tempo per scriverlo. Il più efficace è attualmente considerato l'abstract di base.

Definizione

Abstract è una breve registrazione o presentazione di questa o quella informazione. I più comuni sono dispense, libri o articoli. La presentazione delle informazioni in questa forma è una registrazione sistematica e coerente del materiale di partenza.

estratto di riferimento
estratto di riferimento

L'abstract di riferimento è stato sviluppato negli anni '80 da VF Shatalov, un insegnante di fisica e matematica. Da allora, questo metodo si è diffuso e viene utilizzato nello studio non solo di esatti,ma anche le discipline umanistiche.

La definizione di base dice: un abstract di riferimento è un certo sistema di segnali di riferimento, che include elementi come disegni, disegni, crittogrammi e contiene le informazioni di base necessarie per la memorizzazione.

Requisiti di base per la redazione

Quando si compila un abstract di base, devono essere osservati i seguenti requisiti:

compilare uno schema di base
compilare uno schema di base
  1. Rispettare la completezza della presentazione delle informazioni. Parole chiave importanti non devono essere omesse dal materiale.
  2. Presentare i dati in modo conciso e coerente.
  3. Struttura voci. La facilità di percezione delle informazioni dipende da quanto sia semplice e chiara la struttura.
  4. Caratterezza con una varietà di opzioni di design: cornici, caratteri, colori, grafici e diagrammi.
  5. Utilizzare abbreviazioni e convenzioni durante la registrazione. È necessario utilizzare abbreviazioni e designazioni generalmente accettate, quelle più complesse vanno inserite nei campi con decodifica.

Piano di compilazione

Offriamo le istruzioni più semplici. Può essere utilizzato anche per prendere appunti di qualsiasi tipo e tipo, escluse le schede di memoria:

  1. Scrivi il nome dell'argomento su cui viene redatto l'abstract.
  2. Leggi il materiale e scegli quello principale.
  3. Definisci parole chiave e concetti che riflettano l'essenza dell'argomento. Seleziona argomenti secondari.
  4. Scegli le principali convenzioni utilizzate nella stesura di questo abstract.
  5. Disegna una bozza di contorno. Qualche voltabasta disegnare un diagramma, indicando la struttura del piano futuro su di esso.
  6. Pensa al modo più semplice per organizzare i tuoi dati: diagrammi di flusso, piani, grafici.
  7. Dividi il materiale in blocchi e progetta secondo i metodi che hai scelto.
  8. Termina l'abstract risultante con pennarelli e pennarelli colorati, sottolinea la cosa principale, metti punti interrogativi o punti esclamativi vicino a punti controversi o importanti.
  9. Evidenzia a margine le principali abbreviazioni e la loro decodifica. Se necessario, indica problemi che richiedono ulteriore elaborazione.
redazione di note di supporto
redazione di note di supporto

Vantaggi

Questo metodo elimina la registrazione meccanica del materiale, senza la sua pre-elaborazione. Se, durante la normale presa di appunti, uno studente può semplicemente riscrivere un articolo o un paragrafo, determinando lungo il percorso quale parte prendere appunti e quale s altare, la stesura di una nota di base implica la pre-elaborazione del materiale.

La parte del tempo che lo studente avrebbe trascorso in precedenza a scrivere appunti viene liberata. Ciò è particolarmente vero se la preparazione degli appunti viene effettuata direttamente a lezione. L'insegnante può trascorrere il tempo rimanente dopo aver preso appunti su una spiegazione dettagliata del materiale.

tipi di note di riferimento
tipi di note di riferimento

Velocità nella rielaborazione astratta. In media, un abstract di base può essere letto in cinque minuti. Cosa possiamo dire in una situazione in cui devi prepararti per un esame che copre da 10 a 15 argomenti. In taleIn questo caso, lo studente avrà bisogno solo di un'ora e mezza per rivedere tutti gli argomenti, e non un paio di notti.

Gli studenti imparano ad analizzare le conoscenze acquisite, evidenziare la cosa principale e comprimere il testo. La preparazione di note di supporto può essere utile in futuro, quando si scrivono tesine, diplomi e master, documenti di ricerca.

Utilizzato dagli educatori

Non solo gli studenti, ma anche gli insegnanti possono usare gli appunti in classe. Vari tipi di note di riferimento possono semplificare notevolmente la presentazione del materiale. Ad esempio, un insegnante o un docente può portare in classe un riassunto pre-scritto dell'argomento studiato e distribuirne una copia allo studente.

uso dello schema di riferimento
uso dello schema di riferimento

Inoltre, nel corso della riflessione sull'argomento, gli studenti seguono la presentazione del materiale secondo l'abstract e prendono appunti sul piano già preparato. Ad esempio, segnano punti importanti, mettono punti interrogativi in quei luoghi che il docente può lasciare per studio autonomo.

Alla fine della lezione, l'abstract elaborato rimane con lo studente e può essere utilizzato in futuro in preparazione per lezioni pratiche e seminariali, test, esami.

Conclusioni

L'uso di una nota di riferimento aiuta a padroneggiare il materiale didattico molto più velocemente, a prepararsi per un esame o un test. La stesura di note di supporto semplifica notevolmente l'elaborazione del materiale, insegna agli studenti a strutturare il materiale e ad essere creativi nell'apprendimento.

Gli educatori possono usarli anche per insegnare. Ciò contribuirà a ridurre il temponecessario per registrare una lezione, approfondire la conoscenza degli studenti su un argomento particolare.

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