Tipo di lezione GEF. Requisiti di base per la lezione

2024 Autore: Angel Austin | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-17 05:31

L'attuale fase di sviluppo del nostro stato impone non solo nuovi requisiti per la crescita dell'economia, ma anche l'industria militare, l'agricoltura, le riforme e l'istruzione russa.

Se ricordi la scuola sovietica, il compito principale degli insegnanti era quello di mettere nella testa degli scolari una certa quantità di conoscenze che potesse essere loro utile in età adulta. Allo stato attuale, la lezione sulle condizioni dello standard educativo statale federale dovrebbe svilupparsi e l'attività dell'insegnante dovrebbe mirare a insegnare ai bambini ad apprendere e acquisire conoscenze da soli. Sviluppare tali qualità e tratti caratteriali negli scolari che li aiuteranno a diventare persone di successo nella vita.

All'insegnante è ora affidato molto lavoro sulla formazione della personalità moderna dello studente. Nell'articolo cercheremo di capire quali sono i requisiti per la lezione nei nuovi standard educativi.

La lezione è una forma di apprendimento

In una scuola moderna, la principale forma di organizzazione del processo educativo è la lezione. Per ciascuno viene assegnato un certo periodo di tempo, che è regolato dalla carta della scuola. L'insegnante durante le lezioni dovrebbe gestire le varie attività degli studenti,controllare, dirigere nella giusta direzione, creare condizioni favorevoli per padroneggiare nuove conoscenze.

Per raggiungere questo obiettivo, il tipo di lezione GEF può essere diverso, così come i metodi e i mezzi utilizzati in essa. Una lezione moderna deve soddisfare determinati requisiti. Considerali in modo più dettagliato.

Quale dovrebbe essere la struttura della lezione

Preparandosi quotidianamente per le lezioni, l'insegnante deve fare affidamento sui requisiti che determinano la forma della propria condotta. Devono avere una struttura specifica che rispetti le seguenti disposizioni:

1. Prima di redigere un piano di lezione dettagliato, l'insegnante deve determinare con cura e correttezza tutti i compiti didattici, educativi, e anche stabilire gli obiettivi che vuole raggiungere con i suoi studenti.
2. È importante decidere il tipo di classi, poiché la loro struttura dipenderà da questo. Le singole fasi della lezione devono essere interconnesse, una segue l' altra.
3. È necessario collegare le informazioni che verranno presentate a lezione con quelle che i bambini hanno già ricevuto in precedenza o che impareranno solo in futuro.
4. Per una maggiore efficienza nella padronanza del nuovo materiale, è necessario selezionare con cura i metodi e i mezzi di insegnamento, tenendo conto delle caratteristiche psicologiche individuali dei bambini.
5. Per controllare l'apprendimento, devi pensare a come verrà testata la conoscenza. È molto importante raggiungere il maggior numero possibile di studenti.
6. Senza la giusta fase di consolidamento delle conoscenze acquisite nella lezione, puoi dimenticarteneforza.
7. I compiti dovrebbero essere pensati tenendo conto delle capacità e abilità degli studenti.

Solo una lezione preparata con cura può diventare un vero deposito di informazioni e conoscenze utili per gli scolari moderni.

Requisiti per la preparazione, organizzazione e contenuto della lezione

Preparandosi per la lezione, l'insegnante moderno non dovrebbe perdere di vista i seguenti punti:

• La salute di ogni studente in classe è soprattutto.
• Ogni lezione dovrebbe far parte del sistema di lezioni su questo argomento.
• Per una padronanza più efficace del materiale, ci dovrebbe essere un materiale dimostrativo durante la lezione. Una spiegazione secca non darà alcun risultato. Ciò è particolarmente vero se una lezione di biologia è condotta secondo il Federal State Educational Standard.

• Quando si studia un argomento, è consigliabile utilizzare diversi tipi di classi.
• A lezione, l'insegnante dovrebbe essere una sorta di guida al mondo della conoscenza, e non solo un oratore. È necessario creare le condizioni affinché gli studenti possano acquisire conoscenze in modo autonomo.
• Nel processo educativo ci devono essere momenti educativi, ma non in forma di edificazione, ma in forma velata: sull'esempio delle situazioni, dei casi della vita, fornendo alcune informazioni. Soprattutto se si tratta di una scuola elementare, le lezioni sullo standard educativo statale federale in questo caso richiedono una preparazione e una selezione speciali delle informazioni.
• In classe, l'insegnante dovrebbe formare la capacità dei bambini di lavorare in gruppo, difendere il loro punto di vista, riconoscere con dignità il lorola sconfitta. La perseveranza nel raggiungere i tuoi obiettivi è molto utile nell'età adulta.
• Per coltivare l'amore per la nostra terra, la natura della nostra patria, una lezione di scienze naturali sul Federal State Educational Standard è perfetta: il mondo intorno, ad esempio, alle scuole elementari e la biologia alle superiori.

Solo un insegnante che ama veramente i suoi studenti con tutto il cuore e si dedica completamente al lavoro può preparare e condurre lezioni indimenticabili, dove il tempo per i bambini passerà inosservato e le informazioni preziose e necessarie saranno depositate in le loro teste.

Classificazione delle lezioni GEF

Nel moderno processo educativo, secondo i nuovi standard di istruzione, si possono distinguere diversi tipi di classi:

1. Una lezione per padroneggiare nuove conoscenze.
2. Una lezione in cui cercano di trovare un'applicazione complessa delle conoscenze e abilità acquisite.
3. Una lezione di ripetizione e generalizzazione.
4. Sistemizzazione delle conoscenze e delle abilità.
5. Sessione di prova.
6. Una lezione per analizzare e correggere il processo di apprendimento.
7. Attività combinata.

Se chiedi a un insegnante, allora tutti questi tipi di lezioni gli sono perfettamente familiari. Ma nel processo educativo, il più delle volte si tengono classi combinate, indipendentemente dal fatto che si tratti di una lezione di lingua russa secondo lo standard educativo statale federale o di un altro.

Ogni tipo di lezione ha una sua struttura specifica, il che significa un insieme di fasi diverse che sono interconnesse. Diamo un'occhiata ad alcuni di loro.

Acquisire nuove conoscenze

La struttura dei tipi di lezione secondo GEF di solito ha fasi simili, ma inA seconda del tipo di occupazione, ci sono anche le loro caratteristiche. Se la maggior parte del tempo è dedicata alla padronanza di nuovo materiale, si distinguono le seguenti fasi:

1. Momento organizzativo, obbligatorio ad ogni lezione. L'insegnante controlla la disponibilità della classe per la lezione.
2. Nella seconda fase, definire obiettivi, compiti principali e motivare gli studenti a lavorare attivamente durante la lezione.
3. Aggiornamento delle conoscenze esistenti.
4. Assimilazione primaria di nuove conoscenze, quando l'insegnante verifica come i bambini comprendano in modo completo e accurato ciò che sta cercando di spiegare loro.
5. Verifica intermedia della comprensione degli studenti.
6. Prima fase di consolidamento dei materiali.
7. Compito a casa e istruzioni dettagliate sulla sua attuazione, ad esempio cosa deve essere memorizzato, cosa deve essere studiato nel piano introduttivo, quali compiti devono essere completati per iscritto e così via. Qui, l'attenzione viene attirata sul compito individuale, tenendo conto delle capacità degli studenti.
8. Riassumere la lezione o la riflessione.

Si propone di seguire queste fasi quando la lezione sarà svolta secondo i nuovi standard educativi.

Struttura della lezione combinata

Questo tipo di lezione GEF ha i seguenti passaggi:

1. Momento organizzativo, che non dovrebbe richiedere più di 1-2 minuti.
2. Definire obiettivi e obiettivi, nonché motivare i bambini a lavorare attivamente.
3. Aggiornare le conoscenze, ovvero controllare i compiti.
4. Principaleassimilazione di nuovo materiale, questa fase può anche essere definita una spiegazione, il ruolo principale qui spetta all'insegnante, soprattutto se si tratta di una lezione di matematica, ad esempio, nelle classi elementari.
5. Verifica della comprensione del nuovo materiale.
6. Fissazione. In questa fase, vengono risolti compiti di varia complessità, vengono eseguiti esperimenti ed esperimenti, se il materiale lo richiede.
7. Il controllo delle conoscenze acquisite viene effettuato al fine di determinare quanto bene gli studenti abbiano compreso il materiale.
8. Compiti a casa.
9. Riflessione o riassunto. In questa fase, l'assimilazione del materiale non è tanto rivelata quanto l'umore dei bambini nella lezione, il materiale è disponibile o non disponibile, interessante o meno, i loro sentimenti dalla lezione in generale.

Tipi di lezioni

Indipendentemente dal tipo di classi, possono essere tenute in varie forme. In una scuola moderna, quando gli studenti sono ormai esperti in termini di utilizzo di tutti i gadget, oltre che per l'assimilazione più efficace del materiale, è molto importante presentare le informazioni in varie forme. A seconda di ciò, non si distingue solo il tipo di lezione GEF, ma anche il suo tipo:

• Lezione-conversazione.
• Lezione sui problemi, è particolarmente utile ed efficace organizzarli al liceo. Quando i ragazzi non hanno più paura di esprimere il loro punto di vista, di difendere la loro opinione.
• Lezione-escursione. Ad esempio, una lezione di inglese secondo GEF può essere facilmente svolta sotto forma di tour in un altro paese.
• La lezione viene praticata al liceo quando l'insegnante ne legge una certainformazioni, e poi c'è un consolidamento, sviluppo di abilità e abilità.
• Lezione di cinema. Dato il grado di sviluppo delle moderne tecnologie e l'uso delle TIC nelle scuole, possiamo dire che con Internet puoi guardare un video su un argomento o una dimostrazione di esperienza proprio nella lezione, ascoltare informazioni interessanti.
• Un'attività da favola viene spesso praticata nelle classi elementari, ad esempio una lezione di lettura è perfetta per questo.

• La sessione della conferenza è anche più adatta per gli studenti delle scuole superiori, ma dato il contingente di classe, può essere tenuta anche a livello intermedio.
• Gioco di ruolo.
• Una lezione di matematica può essere svolta sotto forma di un gioco “Cosa? In cui si? Quando?”.
• Il lavoro di laboratorio si pratica nelle lezioni del ciclo naturale. Quando i ragazzi fanno qualcosa con le proprie mani, fanno esperimenti, le informazioni vengono ricordate molto meglio.
• Per testare le tue conoscenze, puoi tenere una lezione di prova, un seminario, una tavola rotonda, un quiz.

Ogni insegnante ha molte diverse forme di classi nel suo arsenale, che usa periodicamente nella sua pratica. Naturalmente, va notato che non tutte le lezioni possono essere condotte utilizzando l'intera tavolozza dei moduli delle lezioni. Molto spesso, gli insegnanti li salvano per dare una lezione aperta. Tuttavia, dobbiamo ricordare che lo studio non è divertimento, ma lavoro serio.

Criteri per l'efficacia di una lezione moderna

La società moderna pone grandi esigenze in materia di istruzione, poiché l'ulteriore vita dei laureati, la loro capacità diadattati alla vita nel nostro momento difficile, trova il tuo posto sotto il sole.

Il tipo di lezione GEF non è importante, ma ci sono alcuni segnali che mostrano quanto sarà efficace la lezione:

1. L'insegnamento in classe dovrebbe essere costruito attraverso la scoperta di nuove conoscenze da parte degli studenti, ovvero l'insegnante non fornisce informazioni già pronte, ma organizza il lavoro congiunto in modo tale che gli studenti stessi trovino le risposte corrette e vieni alla verità. La conoscenza acquisita dal lavoro indipendente è molto più fortemente depositata nella testa.
2. Autodeterminazione dello studente a svolgere un particolare compito educativo.
3. La presenza di discussioni nella lezione, la soluzione di questioni controverse, il dialogo. Il processo deve essere attivo.
4. Uno studente dovrebbe essere in grado di progettare autonomamente le proprie attività imminenti durante la lezione.
5. Democratico.
6. Apertura, cioè l'insegnante deve sempre argomentare i suoi voti.
7. Un insegnante professionista sarà sempre in grado di modellare le difficoltà e organizzare la ricerca di modi per risolverle.
8. È importante che gli studenti creino una situazione di successo, soprattutto per i deboli motivati.
9. L'attività principale della lezione dovrebbe essere il lavoro indipendente per trovare le risposte alle domande poste.
10. Non dobbiamo omettere la questione del rispetto delle condizioni igieniche di lavoro.
11. La lezione sarà efficace solo quando saranno create tutte le condizioni necessarie per la formazione di successo delle capacità di comunicazione tra gli studenti e per attivare la loro attenzione.
12. Importante è un approccio differenziato per ragazzi sempre più deboli.

Quando si tiene una lezione aperta, gli insegnanti prestano sempre attenzione a come l'insegnante organizza il lavoro con diverse categorie di studenti durante la lezione.

La differenza tra una lezione GEF e le lezioni tradizionali

La conduzione delle lezioni secondo i nuovi standard educativi è fondamentalmente diversa dalle solite idee tradizionali sul processo. Ecco alcune caratteristiche distintive:

1. Un insegnante in una scuola tradizionale stabilisce personalmente gli obiettivi della lezione e gli standard moderni richiedono che questa fase del lavoro sia svolta insieme ai bambini per comprendere appieno i compiti che devono essere risolti.
2. La motivazione è importante per padroneggiare il materiale, quindi di solito l'insegnante si motiva a scapito degli incentivi esterni e la scuola moderna richiede di fare affidamento sulle motivazioni interne degli scolari.
3. Per raggiungere gli obiettivi e gli obiettivi di apprendimento in una lezione tradizionale, l'insegnante stesso sceglie i sussidi didattici appropriati e in quella moderna vengono selezionati congiuntamente i mezzi più efficaci.
4. L'insegnante organizza e regola completamente tutte le azioni in una lezione tradizionale e gli standard educativi sono ben accetti quando c'è variabilità per gli studenti in base alle loro capacità.
5. In una lezione moderna, è importante che gli studenti ottengano un risultato personalmente significativo, in primo piano ci sono i cambiamenti positivi interni e in una lezione tradizionale, l'insegnante stesso guida la classe al risultato che aveva pianificato.
6. La lezione tradizionale non prevedeva l'autovalutazione, l'insegnante valutava sempre lui stesso i risultati del lavoroi loro alunni. Gli standard si concentrano sulla capacità di valutare il proprio lavoro durante la lezione da parte degli studenti stessi.

Consigli GEF per gli insegnanti

Insegnanti esperti in molti anni di lavoro hanno già sviluppato alcuni metodi che li aiutano nelle loro attività professionali, ed ecco i loro consigli per i giovani professionisti per rendere la lezione il più efficace possibile:

1. Quando pianifichi una lezione, devi considerare attentamente gli obiettivi da tenere a mente durante le lezioni. Ogni fase dovrebbe iniziare con degli obiettivi e terminare con un riepilogo.
2. Raggiungere la massima densità di classi è possibile solo attraverso la differenziazione e un approccio individuale all'apprendimento.
3. È necessario prestare grande attenzione allo sviluppo delle abilità educative generali.
4. Quando si conduce una lezione di lettura nella scuola elementare, lo standard educativo dello Stato federale raccomanda di fare un lavoro approfondito con i testi, basandosi sul numero massimo possibile di canali per ottenere informazioni. Se un bambino non capisce il testo, non legge bene, sarà difficile per lui al liceo.
5. È necessario insegnare ai bambini come mettere in discussione il testo.
6. Un insegnante moderno non dovrebbe essere l'unico relatore della lezione, è necessario coinvolgere i bambini come consulenti, assistenti, esperti il più spesso possibile.
7. Deve esercitarsi in compiti creativi da assegnare in anticipo.
8. Utilizzare efficacemente varie forme di lavoro in classe: individuale, di coppia, di gruppo.
9. Preparando la lezione, è necessario pensare attraverso compiti differenziati contenendo conto delle possibilità degli scolari.
10. I bambini adorano quando l'insegnante non agisce come un vero padrone della situazione, ma insieme a loro va verso l'obiettivo, si rallegra delle loro vittorie ed è sconvolto dalle loro sconfitte. Un vero insegnante dovrebbe diventare un membro della squadra, non il suo comandante.
11. Durante le lezioni, l'insegnante deve garantire la preservazione della salute degli studenti, per queste pause dinamiche è consentito stare in piedi o camminare per l'aula per alcuni tipi di lavoro.

Condurre una lezione moderna che non solo fornisca agli studenti le conoscenze necessarie, ma insegni loro anche la capacità di trovare una via d'uscita da situazioni difficili, difendere le proprie opinioni, non cedere alle difficoltà, è necessario amare il proprio studenti con tutto il cuore e dedicatevi interamente al vostro lavoro.

La scuola si trova ora ad affrontare il difficile compito di plasmare una personalità moderna. Ed è più importante instillare nei bambini la capacità di apprendere, trovare le informazioni necessarie, percepire adeguatamente le varie situazioni della vita, fissare obiettivi e lavorare sodo per raggiungerli. Naturalmente, questo è impossibile senza la partecipazione dei genitori, ma questo è un argomento per una conversazione completamente diversa.