L'approccio basato sulle competenze nell'istruzione implica l'uso di determinati metodi e approcci pedagogici. Il termine iniziò ad essere utilizzato solo dopo una significativa modernizzazione della scienza domestica. Attualmente sono apparsi seri lavori scientifici, metodologici e teorici che analizzano i problemi della formazione delle competenze chiave. Ad esempio, la monografia di A. V. Khutorsky "Didactic Eureka", così come la metodologia dell'autore di L. F. Ivanova, volta a modernizzare l'istruzione nelle scuole primarie, secondarie e superiori, possono essere considerati un tale manuale.
Caratteristiche distintive
L'approccio basato sulle competenze nell'istruzione è un insieme di principi per definire gli obiettivi, selezionare i contenuti, organizzare il processo educativo e valutare i risultati universali. Tra questi ci sono:
- sviluppo negli scolari di una soluzione autonoma del problema posto in diversi ambiti e attività sulla base dell'uso della propria esperienza sociale;
- adattamento dell'esperienza didattica e sociale della soluzionevisione del mondo, problemi politici, morali, cognitivi.
L'approccio basato sulle competenze nell'istruzione implica la valutazione delle capacità educative attraverso l'analisi del livello di istruzione raggiunto dagli studenti in una particolare fase dell'istruzione.
Innovazione nell'istruzione
Per considerare questo approccio, è importante toccare le questioni relative alla modernizzazione dell'istruzione russa.
Il problema di un approccio educativo basato sulle competenze è stato considerato nel 20° secolo, ma questo concetto innovativo è entrato in pratica solo nel 21° secolo.
A causa del ritmo accelerato di sviluppo della società, gli asili nido e le scuole sono stati costretti a modificare le specifiche delle loro attività.
Mobilità, costruttività, dinamismo hanno cominciato a svilupparsi nelle istituzioni educative nelle giovani generazioni di russi.
La struttura del lavoro delle scuole e degli istituti di istruzione prescolare è cambiata in modo significativo dopo l'introduzione del Federal State Educational Standard.
Mercato del lavoro specifico
L'approccio basato sulle competenze nell'istruzione è emerso dopo uno studio dettagliato della situazione che si è sviluppata nel mercato moderno in relazione al dipendente.
Il concetto di "buon dipendente" include non solo la formazione professionale, ma anche la capacità di prendere decisioni indipendenti, l'iniziativa.
Un dipendente deve avere stabilità psicologica, disponibilità allo stress, sovraccarico, capacità di uscire da situazioni di vita difficili.
Lo scopo dell'innovazione
Per soddisfare le esigenze della società,la preparazione per la socializzazione a tutti gli effetti dovrebbe iniziare con un istituto prescolare, continuare a scuola a tutti i livelli di istruzione.
Un tale processo non dovrebbe essere limitato ai bambini che imparano la giusta quantità di concetti politici ed economici.
Lo scopo dell'approccio basato sulle competenze nell'istruzione prescolare è quello di sviluppare abilità per l'uso efficace delle abilità, la mobilità nelle re altà moderne.
Di recente, tra i cambiamenti che hanno avuto un impatto sulle scuole, segnaliamo l'informatizzazione.
L'attuazione di un approccio basato sulle competenze nell'istruzione implica la creazione di determinate condizioni per l'accesso senza ostacoli alle informazioni. Ciò porta alla perdita della posizione della scuola come monopolio nel campo della conoscenza educativa.
Con accesso illimitato a varie informazioni, i vincitori saranno quei ragazzi che potranno trovare le informazioni richieste nel più breve tempo possibile, applicarle per risolvere il compito loro assegnato.
La scuola ha sempre cercato di rispondere ai cambiamenti che stanno avvenendo nella società. Tale reazione è stata espressa apportando modifiche al curriculum, migliorando il curriculum.
Ad esempio, il programma prevedeva la pratica industriale, il corso "Etica e psicologia della vita familiare", addestramento militare iniziale, un'ora aggiuntiva di educazione fisica, informatica, sicurezza della vita. Tale approccio è mirato a un ampio percorso di sviluppo di un'istituzione educativa, che è un vicolo cieco, poiché le risorse di tempo destinate alle sessioni di formazione sono molto limitate.
Non riesco a raggiungere il nuovorisultati educativi che soddisfano le esigenze dello sviluppo della società, aumentando solo la quantità di conoscenza, cambiando il contenuto delle singole materie.
Per ottenere i risultati desiderati, è importante trovare un modo diverso: cambiare la natura delle relazioni e delle connessioni tra le diverse discipline accademiche.
Caratteristiche distintive
L'approccio basato sulle competenze nell'istruzione moderna è un modo per concentrarsi sulla capacità di applicare le conoscenze acquisite. Gli obiettivi dell'istruzione sono descritti in termini speciali che riflettono nuove opportunità per gli studenti, riflettono la loro crescita personale. Le competenze chiave formate sono considerate i "risultati finali" dell'istruzione.
Significato del termine
Tradotto dal latino, "competenza" significa una serie di questioni in cui una persona ha una certa esperienza, conoscenza.
L'approccio basato sulle competenze nell'istruzione è la capacità di una persona di agire in modo chiaro e tempestivo in una situazione di incertezza. Evidenziamo le sue caratteristiche principali:
- campo di attività;
- grado di incertezza della situazione;
- opzione per la scelta della modalità di azione;
- giustificazione del metodo adottato.
Il livello di istruzione può essere giudicato dal campo di attività, dal numero di situazioni in cui lo studente avrà l'opportunità di dimostrare la propria indipendenza.
Competenze chiave
L'obiettivo della scuola era quello di formare la chiavecompetenze che consentiranno allo studente di rispondere ai minimi cambiamenti in atto nel mondo moderno. Eccone alcuni:
- stiamo parlando della capacità di agire efficacemente non solo nell'istruzione, ma anche in altre aree di attività;
- comportarsi in situazioni in cui è necessaria l'indipendenza;
- risolvere problemi rilevanti per gli scolari.
L'approccio basato sulle competenze nell'istruzione superiore consente di armonizzare le aspettative di studenti e insegnanti. La definizione degli obiettivi di apprendimento dal punto di vista di questo metodo implica una descrizione di tali opportunità, grazie alla quale i bambini padroneggiano le abilità nell'ambito delle attività educative.
Compito pedagogico
L'approccio basato sulle competenze come base dell'istruzione è un modo per evidenziare lo scopo dell'attività cognitiva. Consente all'insegnante di scegliere le fonti di informazione necessarie, determinare le modalità per raggiungere l'obiettivo, valutare i risultati, organizzare le proprie attività, collaborare con altri studenti.
Gli obiettivi dell'approccio basato sulle competenze nell'istruzione soddisfano pienamente i requisiti della seconda generazione degli standard educativi statali federali. È riuscito a dimostrare la sua efficacia ed efficienza a diversi livelli di allenamento.
Obiettivi dell'approccio
La modernizzazione della scienza russa ha stabilito nuovi compiti per gli insegnanti, che possono essere risolti utilizzando l'approccio basato sulle competenze. Nell'istruzione professionale, le idee di questo approccio contribuiscono alla riuscita soluzione dei seguenti compiti:
- considera i problemi cognitivi;
- orienta la crescitagenerazione nei principali problemi della vita moderna: politica, ambientale, analitica;
- naviga nel mondo dei valori spirituali;
- risolvere problemi legati all'attuazione dei ruoli sociali: consumatore, cittadino, organizzatore, elettore;
- sviluppare abilità comunicative.
Le competenze chiave sono attività universali, il cui sviluppo offre a una persona l'opportunità di percepire la situazione e ottenere risultati specifici nella vita professionale e personale all'interno di una determinata società.
Istruzione prescolare
L'obiettivo principale dell'approccio basato sulle competenze nell'istruzione prescolare è instillare nei bambini le capacità comunicative iniziali. Il risultato finale di tali attività di sviluppo non sarà solo la capacità di risolvere problemi standard, agire secondo un certo algoritmo, ma anche la padronanza delle competenze chiave.
L'obiettivo di un approccio basato sulle competenze nell'istruzione prescolare è quello di sviluppare una personalità creativa e attiva in grado di prendere decisioni serie e tempestive.
Tra le caratteristiche del moderno sistema educativo, segnaliamo:
- apertura, capacità di arricchimento e trasformazione quantitativa e qualitativa;
- formazione di forme variabili di istruzione prescolare come condizione per aumentare l'accessibilità e la qualità;
- viene data preferenza al lavoro individuale e al lavoro di gruppo;
- il rapporto tra bambini e insegnanti è partenariato,l'insegnante tiene conto dell'età e delle caratteristiche individuali dei bambini;
- applicazione delle moderne tecnologie informatiche e informatiche come mezzo per modernizzare il processo di sviluppo.
Per lavorare con i genitori, l'insegnante utilizza varie forme di lavoro: seminari, conferenze, club di interesse. Per un'ampia comunicazione dei bambini con i coetanei e gli adulti in età prescolare, è emerso un nuovo paradigma educativo.
L'importanza di questo approccio nella formazione delle competenze chiave nei bambini in età prescolare non risiede solo nell'assimilazione di determinate abilità, abilità, conoscenze, ma anche nel loro sviluppo personale.
La nuova generazione GEF prevede cinque diverse aree di sviluppo educativo:
- verbale;
- cognitivo;
- sociale-comunicativo;
- artistico ed estetico;
- fisica.
Affinché i bambini in età prescolare acquisiscano le competenze necessarie, gli insegnanti devono migliorare sistematicamente la loro formazione professionale:
- partecipa a vari corsi di formazione;
- svolgere attività metodiche;
- partecipa attivamente a seminari, masterclass;
- segui corsi di alfabetizzazione informatica.
L'approccio basato sulle competenze nell'istruzione professionale aiuta gli istituti di istruzione prescolare a soddisfare pienamente l'ordine sociale, educare le competenze chiave e monitorare le dinamiche dello sviluppo del bambino.
La ricerca suggerisce che gli insegnanti che utilizzano l'approccio basato sulle competenze nelle loro attività professionalipiù successo, ottenere risultati elevati.
Gli obiettivi pedagogici sono influenzati da vari fattori: i materiali didattici e metodologici, il sistema di certificazione dei docenti e degli studenti; qualifiche degli insegnanti.
Oltre al compito educativo, viene proposta una funzione evolutiva ed educativa come obiettivi generali fissati nel campo educativo.
Il campo educativo comprende non solo il processo educativo diretto, ma anche un'istruzione aggiuntiva (extracurricolare) volta a introdurre nella pratica le competenze teoriche.
Ci sono diversi componenti principali nella struttura degli obiettivi del soggetto:
- conoscenza di apprendimento;
- sviluppo di abilità e abilità;
- costruire relazioni;
- sviluppo delle capacità creative degli studenti.
Questa struttura è pienamente conforme ai nuovi standard educativi federali.
Dal punto di vista dell'approccio basato sulle competenze, per determinare gli obiettivi di una materia, devi prima selezionarne il contenuto, scoprire a cosa serve una particolare materia accademica e solo dopo procedere con il selezione dei contenuti, dopo la masterizzazione su cui si può contare sull'ottenimento del risultato desiderato.
Il primo gruppo di obiettivi di qualsiasi oggetto sono gli obiettivi che determinano la direzione del movimento. Sono associati alla formazione di orientamenti di valore, atteggiamenti di visione del mondo, formazione di bisogni, sviluppo di interessi. Lo studente ha l'opportunità di costruire da solo la propria traiettoria educativa, in cui impegnarsiautoeducazione.
Il secondo gruppo di obiettivi è relativo all'istruzione al di fuori della classe, si assumono i seguenti gruppi:
- risultati del metasoggetto modello (formazione di abilità e competenze comunicative, educative generali);
- obiettivi individuati all'interno del soggetto;
- attenzione all'orientamento professionale degli scolari;
- contribuire alla formazione della competenza culturale generale degli studenti.
Conclusione
Qualsiasi programma educativo della scuola non può concentrarsi solo su programmi in specifiche discipline accademiche. All'interno dell'approccio basato sulle competenze, viene utilizzata una struttura complessa, che include non solo curricula, ma anche attività extracurriculari serie. Corsi opzionali e opzionali sono creati in ogni istituto scolastico, tenendo conto degli interessi degli scolari e dei loro genitori.
Un tale approccio alla comprensione dell'essenza del programma educativo ha contribuito all'emergere di programmi completi progettati per lo sviluppo armonioso dell'individuo.
Programmi speciali su argomenti incentrati sul raggiungimento di altri risultati educativi. Sono progettati non solo per la fase dell'istruzione prescolare o scolastica. L'essenza dell'approccio utilizzato nel loro sviluppo è che ogni programma consente di risolvere problemi reali, formando competenze educative chiave negli scolari e nei bambini in età prescolare.
I programmi indicano le competenze chiave per le quali sono progettati, le materie, i tipi di pratica eattività cognitiva.
Secondo tali programmi, l'insegnante lavora in classe, al di fuori dell'orario scolastico, raggiunge il risultato desiderato per la meta-materia.
Il loro contenuto dovrebbe soddisfare i bisogni dei bambini, soddisfare i bisogni dei genitori. Lo sviluppo di tali programmi disciplinari è una delle aree prioritarie dell'attività innovativa delle istituzioni educative, poiché il contenuto di tali programmi tiene conto delle specificità di una particolare scuola: la composizione degli studenti, l'ambiente sociale e il potenziale degli insegnanti.
Nel quadro dei nuovi standard educativi federali, è l'approccio basato sulle competenze che è diventato un modo eccellente per formare una personalità creativa con una cittadinanza attiva.
In un istituto prescolare, gli educatori, nell'ambito di un approccio basato sulle competenze, sviluppano trame e giochi di ruolo per bambini, offrendo loro una serie di attività che contribuiscono alla formazione delle competenze chiave. Tali attività sono conformi ai requisiti dello standard educativo statale federale. Un approccio educativo basato sulle competenze è una variante della formazione di un cittadino e di un patriota.
