Le funzioni della famiglia e le sue possibilità di educazione sono un argomento che deve essere analizzato nel programma educativo di psicologi, sociologi e specialisti nel campo dell'educazione. Allo stesso tempo, un semplice laico dovrebbe anche essere guidato dalle caratteristiche, dai valori e dal significato della famiglia per essere in grado di applicare le conoscenze nella pratica.
Comprensione del problema
Come dice la pedagogia, le funzioni educative della famiglia si manifestano in relazione a tutti i membri di questo gruppo sociale, sia adulti che bambini. La massima importanza, come comunemente si crede, riguarda i minori. Nella scienza, è consuetudine parlare di tre aspetti di queste funzioni:
- l'influenza della giovane età sugli anziani (un incentivo a svilupparsi e migliorare);
- educazione dei membri di un gruppo sociale sotto l'influenza dei parenti più prossimi per tutta la vita;
- dare forma alla personalità dei giovani.
L'ultimo aspetto della funzione educativa della famiglia è brevemente formulato, ma può essere ampliato.
Di cosa si tratta?
Per quanto riguarda i minori, la famiglia è un elemento importante della società, delle condizioni esterne. Sotto di essainfluenzare le forme la personalità, gli interessi, le capacità si sviluppano. I bambini possono fare esperienza delle generazioni precedenti, che sono condivise da genitori, nonni. La società ha accumulato una quantità impressionante di esperienza e conoscenza, che è quasi impossibile da imparare senza l'aiuto della famiglia.
Considerando quale sia la funzione educativa della famiglia, è necessario tener conto della formazione di una visione scientifica del mondo tra i più giovani sotto l'influenza delle generazioni più anziane. Insieme a questo, si sviluppa un atteggiamento corretto al lavoro, una percezione morale di questo processo, un senso di collettivismo. La famiglia è una cellula sociale responsabile di instillare la capacità di essere cittadino e la necessità che, allo stesso tempo, svolga il ruolo di ospite e aderisca agli standard di comportamento e di convivenza stabiliti dal pubblico. Non si tratta solo di vivere insieme nello stesso appartamento, ma di vivere a livello di civiltà.
La famiglia è importante
Come è noto dalle scienze sociali, pedagogiche, la funzione educativa della famiglia si manifesta nell'arricchimento delle capacità intellettuali, riserve informative delle giovani generazioni. Insieme a questo, si sviluppa il concetto di bellezza ed estetica. I genitori aiutano i loro figli a migliorare fisicamente, sono responsabili della loro salute, insegnano modi per rafforzare il corpo. È grazie agli anziani che i bambini possono imparare l'igiene, sviluppare abilità igienico-sanitarie e cura di sé. Tutto ciò è indispensabile in futuro non solo per una vita confortevole nella società, ma anche per proteggere te stesso e il tuo futuro, per provvedere a te stessouna vita lunga, felice e sana.
Cosa ho a disposizione?
La funzione educativa della famiglia si indebolisce quando il potenziale è insufficiente, le capacità di una determinata cellula sociale. Per potenziale è consuetudine intendere un tale complesso di mezzi, di convenzioni, sulla base dei quali si formano le possibilità di formare ed educare i più giovani. È consuetudine intendere questo complesso come condizioni di vita, opportunità materiali, struttura familiare, un gran numero di parenti, una squadra e il suo livello di sviluppo. Assicurati di prendere in considerazione il modo in cui i membri della famiglia interagiscono tra loro.
Parlando della funzione educativa della famiglia, è necessario tener conto del bagaglio morale, ideologico, psicologico, lavorativo, emotivo all'interno del gruppo di parenti stretti. Un ruolo importante è svolto dall'esperienza di vita di ciascuno di loro, dalla presenza di qualità professionali e dall'educazione ricevuta. Naturalmente, i genitori sono della massima importanza e le tradizioni familiari, combinate con l'esempio personale di queste persone, sono una fonte di informazioni, modelli di comportamento e interazione insostituibili per le giovani generazioni.
Prestare attenzione a tutti gli aspetti
La funzione educativa della famiglia, la sua attuazione in ogni singolo caso, è influenzata dalle peculiarità del rapporto tra i membri di questo gruppo sociale. Allo stesso tempo, giocano un ruolo i modelli di interazione con il mondo esterno. Quando sviluppano le proprie regole di comportamento, i bambini sono guidati dal livello pedagogico e culturale degli adulti, prendono esempio dai loro genitori. Molti fin dalla prima infanzia imparano come dovrebbero essere distribuiti i ruoli nella comunicazione domestica,dialogo, educazione seguendo l'esempio dei loro più stretti anziani: madre, padre. In futuro, le informazioni apprese vengono riprodotte quando crei la tua famiglia.
La funzione educativa della famiglia incide anche sulla percezione delle istituzioni educative e sul fatto stesso del bisogno educativo in generale. Dalla famiglia, il bambino ha un'idea delle connessioni di se stesso e di qualsiasi altra persona con la società, le istituzioni educative e altre istituzioni sociali. Il processo di educazione familiare è piuttosto specifico e le sue caratteristiche sono anche molto importanti per l'attuazione della funzione familiare.
Perché è importante?
La funzione educativa della famiglia è dovuta all'unificazione delle diverse età all'interno di questa cellula sociale. Ci sono persone di entrambi i sessi in famiglia e gli interessi professionali, le idee sulla bellezza e il livello di istruzione differiscono. Tutto ciò permette al bambino di rendersi conto della ricchezza della scelta che gli sta di fronte. Avendo una tale abbondanza di esempi davanti ai propri occhi, si possono esprimere con successo le capacità intellettuali, una personalità si forma in modo più qualitativo, completo. Allo stesso tempo, le possibilità di espressione emotiva sono più ampie.
Reale e spirituale
Le funzioni sociali ed educative della famiglia non costituiscono solo l'immagine di una persona come elemento della società con la capacità di lavorare, consumare, creare. Non meno importante è la cultura spirituale, l'orientamento sociale, la motivazione delle azioni. Per un bambino, la famiglia è un modello microscopico della struttura della civiltà nel suo insieme, quindi è da qui che il bambino riceve le impostazioni iniziali,permettendogli di sviluppare i propri atteggiamenti in futuro, di formulare progetti di vita.
Le regole a cui obbedisce la società, per la prima volta una persona realizza proprio attraverso le funzioni educative, economiche, riproduttive della famiglia. Attraverso la stessa cellula sociale, per la prima volta, una persona consuma valori culturali e impara a conoscere le altre persone. L'influenza della famiglia sull'istruzione è eccezionalmente grande e significativa, in nessun modo inferiore a quella dell'intera società nel suo insieme.
Reciprocità
Riproduttivo ed educativo - le funzioni della famiglia, strettamente interconnesse. Come le persone hanno capito in un lontano passato, solo con una famiglia un bambino può spogliarsi completamente, essere normale. La famiglia è un valore necessario, vitale, insostituibile da parte delle istituzioni, degli enti pubblici o delle istituzioni educative. Secondo gli esperti, se prima dei tre anni il bambino non ha avuto abbastanza cure, l'attenzione degli anziani, il contatto emotivo, le qualità socialmente importanti non si svilupperanno correttamente in futuro. Il più significativo è il contatto con la madre. In alcuni casi, lo sviluppo dei tratti della personalità in futuro è ritardato nel tempo, ma ci sono anche situazioni in cui viene violato in linea di principio, la perdita è irreparabile e la persona stessa spesso non se ne rende nemmeno conto.
Sia pro e contro
Un bambino è molto sensibile a tutto ciò che accade intorno a lui. Un esempio negativo della funzione educativa della famiglia, che è molto comune nella vita di tutti i giorni, èubriachezza di uno o più parenti stretti. Gli studi hanno dimostrato che tale comportamento dei genitori è forse la ragione più importante che provoca la delinquenza giovanile, così come il comportamento sociale anormale dei bambini e le deviazioni dal normale sviluppo.
Come rivelato nel corso della ricerca sociale, fino all'80% di tutti i giovani delinquenti sono stati costretti a vivere in una famiglia in cui uno o entrambi i genitori hanno bevuto. L'immoralità nell'infanzia, il desiderio di atti criminali sono strettamente correlati al consumo di bevande alcoliche. Un esempio negativo della funzione educativa della famiglia è particolarmente rilevante sullo sfondo del recente crescente alcolismo nella metà femminile della società. Il ritmo di questo fenomeno mostra un aumento due volte più veloce di quello maschile.
Non un giorno senza cambiamenti
I cambiamenti in atto all'interno della famiglia, per molti aspetti violano la sua funzione educativa. Gli studi hanno dimostrato che il graduale cambiamento del modello familiare da tradizionale a moderno, basato sull'uguaglianza, porta a un indebolimento del coordinamento delle azioni. Molti bambini non percepiscono affatto i loro genitori nel loro insieme, per loro ci sono madre e padre separati.
Le idee dei genitori sull'educazione possono divergere drasticamente, ci sono disaccordi su come vivere. Questo ha un forte effetto su un bambino costretto a vivere in tali condizioni. Certo, è categoricamente difficile sviluppare una personalità sana e a tutti gli effetti in tali condizioni, soprattutto se ricordiamo la tendenza alla ribellione dovuta all'adolescenzaun periodo in cui il carattere e l'umore sono in gran parte dovuti a cause biologiche - cambiamenti ormonali.
A proposito di stereotipi
È consuetudine parlare di tre regole chiave che molti danno per scontate. Tutti e tre influiscono categoricamente negativamente sulla qualità della personalità di un bambino che cresce in una famiglia. Questo è:
- bambino-centrismo;
- professionalità;
- pragmatismo.
Detocentrismo
Questo stereotipo riguarda le situazioni in cui un bambino ha bisogno di essere perdonato. C'è un'opinione nella società secondo cui tutto è perdonato per i bambini. Molte persone confondono questo atteggiamento con l'amore. Di fatto, questo porta al deterioramento, all'incapacità di percepire obblighi, divieti e debiti. Per lo più nelle famiglie in cui la vita quotidiana è soggetta a un tale stereotipo, gli adulti servono i più giovani.
Attualmente, il centralismo infantile è più comune nelle famiglie con un figlio. Tendenze simili sono anche caratteristiche di quelle cellule sociali in cui i nonni sono più responsabili dell'educazione, tendendo a proteggere i bambini da eventuali difficoltà. Questo porta all'egocentrismo, all'infantilismo. Crescendo, i giovani sono completamente incapaci di assumersi la responsabilità delle proprie azioni e non mostrano la minima iniziativa per sviluppare questa qualità.
Professionalità
È consuetudine pensare che tutti i compiti dovrebbero essere affidati a professionisti e che dovrebbero essere assunte meno responsabilità possibili. Forse questo funziona in relazione alla pulizia dei tubi o all'installazione di una TV,ma del tutto inaccettabile quando si tratta di crescere i figli. Nelle istituzioni educative, infatti, ci sono educatori e insegnanti, ma la loro funzione è solo secondaria dopo la famiglia. Sono progettati per fornire ai bambini una comprensione generale dell'interazione nella società, con individui non familiari, ma i bambini ricevono le informazioni principali dai loro genitori.
Per qualche ragione, è consuetudine pensare che il compito di un genitore sia quello di dare opportunità materiali per lo sviluppo del bambino e su questo sottrarsi al miglioramento del bambino. Alcuni ricorrono alle loro opportunità di educazione quando è necessario proibire e punire, per sbarazzarsi del bambino "interferente". In una situazione del genere, figli e genitori sono separati, non possono convivere sullo stesso piano sociale, pur vivendo nello stesso appartamento. Non c'è né fiducia né comprensione tra loro, non ci sono argomenti di discussione, il che significa che il bambino semplicemente non ha l'esperienza di costruire un dialogo con un adulto. Ciò influenzerà l'intera vita - i contatti sociali saranno dati molto duramente.
Pragmatismo
Questo termine è comunemente inteso come una situazione in cui l'educazione è percepita dagli anziani solo come un processo durante il quale i bambini dovrebbero diventare più pratici, imparare a gestire i propri affari da soli. Allo stesso tempo, l'enfasi è sul guadagno materiale, ma tutto il resto rimane "dietro le quinte".
Di recente, il predominio delle relazioni di mercato ha dato vita a molti psicologi e specialisti dell'educazione, facendo temere che in futuro la tendenza pragmatica diventi ancora più pronunciata. Ciò è spiegato dal comportamento utilitaristico, che nella mente di molti è percepito come il più rilevante nelle condizioni moderne. In una certa misura, questa è una strategia di sopravvivenza, quindi è difficile rimproverare coloro che cercano di seguire il corso più semplice. Allo stesso tempo, gli esperti esortano a non soccombere al pragmatismo: lo sviluppo emotivo, l'instillazione di valori culturali non sono meno importanti.
Teoria generale
La famiglia è una formazione così complessa inerente alla società umana, che è un gruppo specifico che si distingue per relazioni specifiche tra i suoi membri. Nella famiglia ci sono coniugi della stessa generazione, generazioni diverse: figli, genitori. Una famiglia è un piccolo gruppo all'interno del quale tutti i membri sono legati da vincoli di parentela o di matrimonio. Ad essi è affidata una comune materialità morale. Per una persona, la famiglia è una necessità sociale associata sia alla riproduzione fisica della civiltà che allo sviluppo spirituale.
È molto difficile formulare cosa si intenda con il concetto di “famiglia normale”. Questa è una rappresentazione estremamente elastica. Nel caso generale, è consuetudine parlare di una cellula sociale che offre ai suoi membri benessere, protezione e opportunità di avanzamento all'interno della società. Per quanto riguarda i bambini, la famiglia è una comunità che fornisce tutte le condizioni per un'inclusione di successo nella vita sociale per la maturità psicologica e fisiologica.
