L'abilità è la capacità di eseguire un'attività con risultati specifici, spesso per una specifica quantità di tempo, energia o entrambi. Le abilità possono essere spesso suddivise in abilità generali e specifiche.
Ad esempio, nel campo del lavoro, alcune abilità generali possono includere la gestione del tempo, il lavoro di squadra e la leadership, l'automotivazione e altre. Mentre quelli specifici verranno utilizzati solo per un lavoro specifico. Un'abilità di solito richiede determinati stimoli e situazioni ambientali per valutarne il livello per essere visualizzata e utilizzata. I tipi di conoscenza speciale saranno descritti in questo articolo.
Definizione generale
Le persone hanno bisogno di un'ampia gamma di competenze per contribuire all'economia di oggi. Uno studio congiunto dell'ASTD e del Dipartimento del lavoro degli Stati Uniti ha rilevato che la tecnologia sta cambiando il posto di lavoro. Gli scienziati hanno identificato 16 abilità di base che i dipendenti devono possedere per cambiarle.
Le abilità difficili, dette anche abilità tecniche, sono tutte le abilità relative a uno specificocompito o situazione. Sono facilmente quantificabili, a differenza di quelli morbidi, che sono associati alla personalità.
Skill è una misura della professionalità, specializzazione, stipendio e potenziale di leadership di un dipendente. I lavoratori qualificati tendono ad essere più formati, più retribuiti e ad avere maggiori responsabilità rispetto ai lavoratori non qualificati. Una conoscenza speciale è molto necessaria e importante in termini di crescita professionale.
Gli operai specializzati sono di importanza storica come muratori, falegnami, fabbri, fornai, birrai, bottai, tipografi e altre professioni economicamente produttive. I lavoratori qualificati erano spesso politicamente attivi attraverso le loro corporazioni artigiane.
Fattori
Uno dei fattori che aumenta la domanda relativa di manodopera qualificata è l'introduzione dei computer. Per far funzionare i computer, i lavoratori devono accumulare il loro capitale mentale per imparare come funziona una macchina del genere. Pertanto, si registra un aumento della domanda di manodopera qualificata. Oltre ai cambiamenti tecnologici nei computer, l'introduzione dell'elettricità sostituisce anche la manodopera (manodopera non qualificata), che cambia la domanda di competenze lavorative.
Tecnologia
La tecnologia, tuttavia, non è l'unico fattore. Il commercio e gli effetti della globalizzazione incidono anche sulla domanda relativa di manodopera qualificata. Ad esempio, un paese sviluppato acquista importazioni da un paese in via di sviluppo che utilizzaforza lavoro poco qualificata. Questo, a sua volta, riduce la domanda di lavoratori poco qualificati in un paese sviluppato. Entrambi questi fattori possono aumentare i salari dei lavoratori altamente qualificati in un paese sviluppato.
Il rapporto di monitoraggio globale dell'EFA 2012 offre un approccio utile ai diversi tipi di competenze associate al mondo del lavoro. Identifica diversi tipi di competenze di base di cui tutti i giovani hanno bisogno: di base, trasferibili, tecniche e professionali. Il contesto in cui possono essere acquistati è molto importante.
Conoscenze di base
Le competenze di base su cui si basano sono le abilità di alfabetizzazione e calcolo necessarie per ottenere un lavoro che renda abbastanza per soddisfare le esigenze quotidiane. Questi fondi sono anche un prerequisito per l'istruzione e la formazione continua, nonché per l'acquisizione di competenze trasferibili, tecniche e professionali.
Abilità di trasporto
Trovare e mantenere un lavoro richiede un'ampia gamma di competenze che possono essere trasferite e adattate a diverse esigenze e contesti. Le abilità trasferibili includono l'analisi dei problemi e la ricerca di soluzioni appropriate, la comunicazione efficace di idee e informazioni, l'essere creativi, la leadership e l'integrità e la dimostrazione di capacità imprenditoriali. Tali abilità sono sviluppate in una certa misura al di fuori dell'ambiente scolastico. Tuttavia, possono essere ulteriormente sviluppati attraverso l'istruzione e la formazione. Conoscenze e abilità speciali sono concetti simili.
Tecnico e professionale
Molti lavori richiedono un know-how tecnico specifico, che si tratti di coltivare ortaggi, usare una macchina da cucire, muratore o falegnameria, lavorare al computer in ufficio e altro ancora. Le competenze tecniche e professionali possono essere acquisite attraverso programmi occupazionali legati all'istruzione tecnica e professionale secondaria e formale, o attraverso la formazione sul posto di lavoro, compresi gli apprendistati tradizionali e le cooperative agricole.
Operai qualificati
Un lavoratore qualificato è qualsiasi lavoratore che abbia abilità e conoscenze speciali. Potrebbe frequentare il college, l'università o la scuola tecnica. O forse un tale specialista ha acquisito le sue capacità sul lavoro. Esempi di una forza lavoro qualificata sono ingegneri, sviluppatori di software, paramedici, agenti di polizia, soldati, medici, operatori di gru, autisti di camion, macchinisti, disegnatori, idraulici, tuttofare, cuochi e contabili. Questi lavoratori sono lavoratori con diversi livelli di formazione o istruzione. In poche parole, un tale dipendente è una persona con conoscenze speciali.
Tutti i lavori richiedono un certo livello di abilità, i lavoratori qualificati apportano un certo livello di conoscenza al lavoro. Ad esempio, un operaio che ispeziona i nuovi televisori per vedere se si accendono o si spengono potrebbe svolgere il lavoro con poca o nessuna conoscenza del funzionamento interno. TV. Tuttavia, qualcuno che ripara i televisori sarebbe considerato un lavoratore qualificato perché quella persona avrebbe le conoscenze per identificare e risolvere i problemi con il televisore. Avere conoscenze speciali è molto importante per la socializzazione.
Oltre all'uso generale del termine, varie agenzie o governi, sia federali che locali, potrebbero richiedere che lavoratori qualificati soddisfino specializzazioni aggiuntive. Queste definizioni possono riguardare questioni come l'immigrazione, le licenze e il diritto di viaggiare o risiedere. Le posizioni specialistiche non sono stagionali o temporanee e richiedono un minimo di due anni di esperienza o formazione.
Lavoro qualificato
I lavori qualificati variano per tipo (servizio vs. forza lavoro), requisiti educativi (apprendistato o laureato) e disponibilità (freelance su chiamata). Molte differenze si riflettono spesso nel titolo, nell'opportunità, nella responsabilità e (soprattutto) nello stipendio.
I lavoratori qualificati e non qualificati sono allo stesso modo vitali ed essenziali per il buon funzionamento di un mercato libero e/o di una società capitalista.
In genere, alcuni lavoratori qualificati sono più preziosi per una determinata azienda rispetto ad alcuni lavoratori non qualificati, poiché i lavoratori qualificati tendono a essere più difficili da sostituire. Di conseguenza, tali dipendenti chiedono di più (in termini di compensazione finanziaria perloro sforzi). I manager aziendali sono disposti ad aumentare la paga per acquisire lavoratori qualificati poiché considerano la carenza di tale forza lavoro come una delle maggiori sfide di oggi.
Migrazione e fuga di cervelli
Tutti i paesi sono in un processo di cambiamento e transizione che consente ai lavoratori qualificati di migrare da luoghi con minori opportunità a luoghi con migliori condizioni di lavoro. Sebbene le ricompense materialistiche svolgano un ruolo nella migrazione di lavoratori qualificati, è la mancanza di sicurezza, opportunità e ricompense adeguate nel paese di origine che sostanzialmente rende possibile questo massiccio spostamento di persone dai luoghi meno sviluppati alle società più ricche.
Il bracconaggio educativo è una preoccupazione nei paesi in via di sviluppo poiché le nazioni più ricche attingono alle risorse educative dei paesi che meno possono permettersi di perdere gli anni più produttivi della carriera dei loro professionisti altamente qualificati. Questo fattore limita gli investimenti nell'istruzione sia nei paesi in via di sviluppo che in quelli sviluppati, poiché gli studenti stranieri ei lavoratori stranieri limitano le opportunità per i cittadini nei paesi ospitanti. Alcuni paesi in via di sviluppo vedono la migrazione di professionisti domestici all'estero non come uno scarico, ma come un vantaggio, una "banca del cervello" da cui estrarre un prezzo, poiché questi specialisti, al ritorno con le competenze accumulate, contribuiranno alla crescita della Patria (i fattori culturali contribuiscono al ritorno di questi specialisti per un breve periodo oper molto tempo).
Conoscenze e abilità di vita
Queste sono le capacità di comportamento adattivo e positivo che consentono alle persone di affrontare efficacemente le esigenze e le sfide della vita. Questo concetto è anche chiamato competenza psicosociale. Il concetto varia notevolmente a seconda delle norme sociali e delle aspettative della comunità, ma le abilità che funzionano per il benessere e aiutano le persone a diventare membri attivi e produttivi delle loro comunità sono considerate abilità di vita.
L'Ufficio di valutazione dell'UNICEF suggerisce che "non esiste un elenco definitivo" di abilità psicosociali, tuttavia la fondazione elenca le abilità psicosociali e interpersonali che sono generalmente orientate al benessere e sono necessarie insieme alle abilità di alfabetizzazione e calcolo. Dal momento che cambiano il loro significato da cultura a cultura e stile di vita, sono considerati un concetto flessibile. Le abilità di vita sono un prodotto di sintesi: molte di esse si sviluppano simultaneamente attraverso la pratica, come l'umorismo, che permette a una persona di sentirsi in controllo di una situazione e la rende più gestibile in futuro. Ciò consente a una persona di sbarazzarsi di paure, rabbia e stress e ottenere una vita di qualità. Le forme di utilizzo delle conoscenze speciali dipendono dal tipo di queste.
Ad esempio, il processo decisionale spesso implica il pensiero critico ("quali sono le mie opzioni?") e il chiarimento dei valori ("cosa è importante per me?", "come mi sento?"). Il pensiero critico è associato aconoscenze scientifiche speciali. In definitiva, l'interazione tra le abilità è ciò che porta a potenti risultati comportamentali, specialmente quando questo approccio è supportato da altre strategie.
Le abilità di vita possono variare dall'alfabetizzazione finanziaria alla prevenzione dell'abuso di sostanze agli interventi terapeutici per disturbi come l'autismo. Queste domande si riferiscono a conoscenze specificamente scientifiche.
Le abilità di vita sono spesso insegnate nel processo di crescita dei figli, sia indirettamente attraverso l'osservazione e l'esperienza del bambino, sia direttamente allo scopo di insegnare una particolare abilità. La genitorialità stessa può essere vista come un insieme di abilità di vita che possono essere insegnate o che sono naturali per una persona. Insegnare a una persona le abilità relative alla gravidanza e alla genitorialità può anche coincidere con lo sviluppo di ulteriori abilità di vita nel bambino e consentire ai genitori di guidare i propri figli nell'età adulta. L'applicazione di conoscenze speciali dipende direttamente dalle abilità.
Molti programmi di abilità per la vita vengono offerti quando le strutture familiari tradizionali e le relazioni sane si rompono, a causa di negligenza dei genitori, divorzio, disagio psicologico o problemi con i bambini (come abuso di sostanze o altri comportamenti rischiosi). Ad esempio, l'Organizzazione internazionale del lavoro offre corsi di formazione professionale agli ex bambini lavoratori e a rischio in Indonesia per aiutarli a evitare e riprendersi dalle peggiori forme di abuso. Conoscenze speciali, abilità ele competenze in questo senso sono molto importanti. Aiutano questi ragazzi a sbarazzarsi della solita visione del mondo al fine di migliorare le loro vite e avvantaggiare la società. Gli obiettivi della conoscenza specialistica sono quindi di rendere i lavoratori più qualificati.
Anche se alcuni programmi di abilità nella vita si concentrano sull'insegnamento della prevenzione di determinati comportamenti, possono essere relativamente inefficaci. Sulla base della sua ricerca, il Dipartimento mondiale della salute e dei servizi umani sostiene lo sviluppo positivo della gioventù (PYD) in sostituzione di programmi di prevenzione meno efficaci. Il PYD si concentra sui punti di forza dell'individuo, al contrario di modelli più obsoleti che tendono a concentrarsi su "potenziali" debolezze che devono ancora essere mostrate. Lo scopo delle conoscenze specialistiche è garantire che i lavoratori siano qualificati e in grado di ottenere un lavoro dignitoso. Il Bureau of Family and Youth Affairs ha rilevato che le persone che sono state formate nelle abilità di vita attraverso il modello di sviluppo positivo si sono identificate con maggiori sentimenti di fiducia, disponibilità, sensibilità e apertura.
Conoscenze, abilità e abilità umane comuni
Cosa si può dire di questo? Le conoscenze e abilità speciali umane generali sono modelli di comportamento e interazioni comportamentali. Tra gli esseri umani, è un termine generale per le abilità relative a tre insiemi correlati di abilità: efficacia personale, abilità di interazione e abilità di intercessione. Questa è un'area di studiocome si comporta una persona e come viene percepita, indipendentemente dal suo pensiero e dai suoi sentimenti. L'individuo è inoltre visto come una dinamica tra l'ecologia personale (dimensioni cognitive, affettive, fisiche e spirituali) e la sua interazione con gli stili di personalità di altre persone in molteplici ambienti (eventi della vita, istituzioni, sfide della vita, ecc.). Queste sono la capacità di comunicare in modo efficace con le persone in modo amichevole, specialmente nelle capacità di lavoro o di efficacia personale. Negli affari, è una connessione tra le persone a livello umano per raggiungere i propri obiettivi. Come puoi vedere, l'uso di conoscenze speciali è importante per l'efficienza.
Social
Un'abilità sociale è qualsiasi competenza che facilita l'interazione e la comunicazione con altre persone, dove le regole e le relazioni sociali vengono create, comunicate e modificate verbalmente e non verbalmente. Il processo di apprendimento di queste abilità è chiamato socializzazione. Per la socializzazione, sono necessarie abilità interpersonali per connettersi tra loro. Le abilità interpersonali sono attività interpersonali che una persona usa per interagire con altre persone associate a dominio e sottomissione, amore e odio, appartenenza all'aggressività e categorie di controllo e autonomia. Le abilità interpersonali positive includono, tra le altre, la persuasione, l'ascolto attivo, la delega e la leadership. Un sano interesse sociale, che include più del semplice essere in un gruppo, è essenziale per le abilità sociali raffinate. La psicologia sociale è una disciplina accademica che si occupa di ricerca relativa aabilità sociali e studia come vengono acquisite da una persona attraverso i cambiamenti nell'atteggiamento, nel pensiero e nel comportamento.
Conoscenze generali
Le conoscenze e le abilità generali sono una combinazione di abilità delle persone, abilità sociali e comunicative, tratti della personalità, atteggiamenti, tratti di carriera, quozienti di intelligenza sociale e intelligenza emotiva tra gli altri che consentono alle persone di navigare nel loro ambiente, lavorare bene con gli altri, porta a termine il lavoro correttamente e raggiungi i tuoi obiettivi con competenze aggiuntive. Le conoscenze generali e specialistiche sono qualità desiderabili per alcune forme di lavoro che non dipendono dalle conoscenze acquisite: includono il buon senso, la capacità di comunicare con le persone e un atteggiamento positivo e flessibile.
Ricerca
La conoscenza speciale è un insieme di qualità personali produttive che caratterizzano la relazione di una persona nell'ambiente. Queste abilità possono includere grazie sociali, abilità comunicative, abilità linguistiche, abitudini personali, empatia cognitiva o emotiva, gestione del tempo, lavoro di squadra e qualità di leadership. Una definizione basata sulla letteratura di revisione spiega le competenze trasversali come termine generale per queste abilità in tre elementi funzionali chiave: abilità delle persone, abitudini sociali e caratteristiche della carriera personale. La National Business Education Association considera le competenze trasversali fondamentali per la produttività nel moderno ambiente di lavoro. Le competenze trasversali integrano le competenze fisiche, note anche come competenze tecniche, per la produttività sul posto di lavoro epadronanza della vita quotidiana.
Le forme dell'uso di conoscenze speciali sono state ripetutamente studiate dagli psicologi. Le hard skills erano le uniche richieste per un impiego professionale ed erano generalmente misurabili in base all'istruzione, all'esperienza lavorativa o alle condizioni di vita. Uno studio condotto da un'università ha rilevato che l'80% dei risultati di carriera è determinato dalle competenze trasversali e solo il 20% dalle competenze difficili. Gli esperti affermano che l'apprendimento delle prime abilità deve iniziare per una persona quando è uno studente per poter lavorare efficacemente nel suo ambiente accademico, così come nel suo lavoro futuro. Un'indagine di interesse pubblico ha previsto che un numero relativamente elevato di persone sarà escluso dal lavoro entro il 2020 a causa della mancanza del concetto di competenza.
Abilità
Conoscenze e abilità specializzate sono una parte importante del loro contributo individuale al successo dell'organizzazione. Le organizzazioni che trattano faccia a faccia con i clienti tendono ad avere più successo se promuovono programmi specifici per consentire ai dipendenti di sviluppare capacità comunicative. Premiare abitudini o tratti personali, come l'affidabilità e la coscienziosità, può portare guadagni significativi ai lavoratori. Per questo motivo, i datori di lavoro sono sempre più alla ricerca di competenze trasversali oltre alle qualifiche standard. Alcuni studi hanno dimostrato che il 75% del successo lavorativo a lungo termine deriva dalle competenze trasversali e solo il 25% dalle competenze tecniche. Pertanto, anche il concetto di conoscenza speciale èimportante quanto le capacità cognitive/tecniche.
Procedurale
La conoscenza procedurale o imperativa è la conoscenza usata per eseguire un compito. Questa è una forma di conoscenza speciale.
In alcuni sistemi legali, sono considerati proprietà intellettuale di un'azienda e possono essere trasferiti al momento dell'acquisto di tale azienda.
Uno dei limiti della conoscenza procedurale è la sua natura dipendente dal lavoro. Di conseguenza, tende ad essere meno generale della conoscenza dichiarativa. Ad esempio, un esperto di computer può avere conoscenza di un algoritmo informatico in diversi linguaggi o in pseudocodice, ma un programmatore Visual Basic può conoscere solo specifiche implementazioni Visual Basic di tale algoritmo. Pertanto, la conoscenza pratica e l'esperienza di un programmatore Visual Basic possono essere di valore commerciale, ad esempio, solo per i luoghi di lavoro Microsoft. L'uso di conoscenze specialistiche è molto importante in tali aziende.
Uno dei vantaggi della conoscenza procedurale è che può includere più sensi come l'esperienza pratica, la pratica di risoluzione dei problemi, la comprensione dei limiti di una particolare soluzione, ecc. Pertanto, possono spesso mettere in ombra la teoria. Conoscenze, abilità e abilità speciali sono spesso sinonimi tra loro.
