L'introduzione di nuovi standard federali ha interessato non solo le scuole e le università, ma anche il primo passo educativo: gli asili nido. Ciò si è riflesso nell'emergere di nuovi obiettivi e atteggiamenti riguardo allo sviluppo di un bambino in età prescolare, in un cambiamento nell'enfasi dall'"istruzione" allo "sviluppo" e nella ristrutturazione del quadro normativo. E se la legge fondamentale con cui vive lo stato è la Costituzione, le attività di un moderno asilo nido si basano sulle disposizioni del Programma educativo di base dell'educazione prescolare (BEP). Su cosa si basa e come è correlato allo standard?
Standard statale federale per l'istruzione prescolare
La sua adozione è stata una diretta conseguenza della nuova legge sull'istruzione nel 2013. L'istruzione prescolare è diventata una fase dell'istruzione generale, che ha richiesto di allineare le sue linee guida principali alle idee dell'approccio all'attività prevalenti negli standard già introdotti. Le nuove disposizioni avrebbero dovutoil postulato del valore intrinseco dell'infanzia in età prescolare, garantendo la qualità del lavoro degli asili nido e la variabilità dei programmi educativi.
Principi di base dello standard:
- rispetto della personalità del bambino e della natura evolutiva dell'interazione tra l'allievo e l'adulto;
- usando pratiche adeguate all'età.
Ci sono una serie di regolamenti che definiscono i principi dell'educazione prescolare. Uno di questi è il programma statale "Sviluppo dell'istruzione prescolare per il 2013-2020". Ha lo scopo di modernizzare l'ambiente in via di sviluppo e soddisfare i bisogni educativi dei bambini in età prescolare.
Programma di istruzione prescolare di base
Questo è un documento normativo obbligatorio sulla base del quale si basa il lavoro della scuola materna. Il programma approvato diventa la base per le licenze, cambiando i principi di finanziamento, fornendo servizi aggiuntivi nel campo della formazione e dello sviluppo. Le sue disposizioni definiscono una serie di caratteristiche di base dell'istruzione prescolare: contenuto, obiettivi, volume, requisiti per le condizioni in cui si svolge il lavoro con i bambini.
I compiti del principale programma educativo dell'istruzione prescolare includono la definizione di aree chiave delle attività didattiche, tecnologie del processo educativo. OOP mira a:
- creazione di un ambiente oggettivo favorevole alla socializzazione degli alunni;
- sviluppo e miglioramento delle capacità creative del bambino in collaborazione con coetanei e adulti;
- supporta la diversitàattività per bambini.
L'attuazione dei principali programmi educativi generali dell'istruzione prescolare prevede la variabilità delle forme di sviluppo del bambino, i principi di organizzazione del lavoro degli asili nido.
Come viene creato e approvato
Lo standard specifica i requisiti per:
- struttura del programma;
- condizioni e caratteristiche della sua implementazione;
- ai risultati dello sviluppo.
Lo sviluppo del principale programma educativo dell'istruzione prescolare è svolto dal team dell'asilo. Comprende una parte obbligatoria e una parte facoltativa. Il primo si basa su uno dei programmi esemplari approvati dal Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa, il secondo è formato dal gruppo di lavoro dell'asilo, in base alle condizioni di lavoro, alle caratteristiche regionali, ecc. Allo stesso tempo, il team può chiedere consiglio ai metodologi del dipartimento di educazione prescolare. Almeno il 60% del programma principale è la parte obbligatoria, la quota di elementi sviluppati dall'organizzazione educativa non supera il 40%.
Il programma è adottato con decisione del consiglio pedagogico dell'asilo per 5 anni (con diritto di apportare modifiche ogni anno).
Di cosa è fatto?
Il programma principale comprende tre parti obbligatorie:
- sezione introduttiva (breve nota esplicativa, definizione di scopi e obiettivi, formulazione dei risultati pianificati);
- sezionesignificativa (caratteristiche delle attività educative nei principali ambiti, forme e modalità di sviluppo, modalità di correzionelavoro);
- sezione organizzativa (indicatori di logistica, routine quotidiana, elenco eventi, materiali metodologici).
Il contenuto del principale programma educativo dell'istruzione prescolare comprende le seguenti aree di sviluppo del bambino:
- cognitivo;
- verbale;
- sociale-comunicativo;
- fisico;
- sviluppo artistico ed estetico.
Allo stesso tempo, il dipartimento regionale dell'istruzione prescolare ha il diritto di monitorare la qualità del processo educativo e la conformità del programma ai requisiti dello standard educativo statale federale.
Programma di esempio
Nel 2015, i membri dell'associazione educativa e metodologica della Federazione Russa hanno approvato il programma di base approssimativo dell'istruzione prescolare, che è diventato una linea guida per lo sviluppo di programmi di copyright variabili. Mentre lo standard definisce gli obiettivi, il programma di esempio fornisce esempi di mezzi e modi per raggiungerli. Presenta un modello generale del processo di sviluppo nella scuola materna, sei standard di sviluppo dell'età, il contenuto del lavoro educativo in cinque aree educative principali e l'ambiente disciplinare.
Il programma contiene le sezioni necessarie, definisce i principali tipi di attività per bambini in ciascuna area di sviluppo, tenendo conto degli indicatori di età:
- comunicativo;
- riproduzione;
- ricerca educativa;
- motore;
- famiglia;
- musicale;
- pittorico.
Le sue sezioni includono consigli suvalutazione dello sviluppo e diagnostica pedagogica. La natura modulare del programma di esempio consente di creare la propria versione basata sui materiali di numerosi programmi di copyright esistenti.
Assortimento di programmi
Oggi, il registro dei programmi educativi dell'istruzione prescolare che soddisfano i requisiti dello standard, le disposizioni del programma esemplare, include un numero significativo di sviluppi dell'autore. Allocare complessi e parziali (finalizzati allo sviluppo di un particolare tipo di attività o alla correzione di determinate violazioni). I programmi educativi completi approvati includono prodotti dei principali editori:
- "Illuminazione" ("Arcobaleno", "Successo");
- "Sintesi-mosaico" ("Dalla nascita alla scuola", "Apertura");
- "Educazione Nazionale" ("Ispirazione", "Asilo Montessori");
- "Childhood-press" ("Childhood");
- "Ventana Graf" ("Percorsi").
Tra i programmi parziali ci sono i seguenti:
- "La nostra casa è la natura", "Spider line" (educazione ambientale);
- "Semitsvetik", "Armonia", "Integrazione" (sviluppo creativo ed estetico);
- "Io, tu, noi", "Patrimonio" (aspetto socio-culturale);
- "Sparkle", "Start" (sviluppo fisico).
Nascita a scuola
Questo programma educativo di base dell'istruzione prescolare è stato sviluppato da un team creativo di insegnanti professionisti guidati da N. Ye. Veraksa, MA Vasilyeva, V. V. Herbova.
Creato sulla base di un programma educativo tradizionale, educando i bambini in età prescolare, adattato per gli asili nido domestici. Obiettivo prioritario: rafforzamento della salute del bambino (anche psicologica), educazione morale, preparazione alla scuola. Particolare attenzione in ogni fase dell'età è data allo sviluppo creativo individuale degli alunni. Le principali direzioni di formazione e istruzione sono sviluppate tenendo conto delle caratteristiche psicologiche e fisiche dell'età. L'attenzione rimane sulle caratteristiche regionali e sulla necessità di prepararsi all'istruzione, sull'uso di tecnologie salva-salute.
Il programma prevede la variabilità della sua attuazione pratica da parte degli insegnanti.
Arcobaleno
Il team di autori del programma: Doronova T. N., Gerbova V. V., Solovieva E. V. Per analogia con un fenomeno naturale, il programma elenca sette tipi di attività importanti per lo sviluppo del bambino: gioco, esercizi matematici, attività visiva, musica, sviluppo del linguaggio, costruzione, conoscenza del mondo esterno.
Obiettivi principali del programma:
- preservare e rafforzare la salute del bambino, la formazione di competenze adeguate;
- pieno sviluppo emotivo e fisico;
- creare un'atmosfera favorevole mentre il bambino è all'asilo.
Grande attenzione è dedicata alla creazione di motivazione nei bambini, necessaria in qualsiasi tipo di attività. Tretipo di motivazione: giocosa, comunicativa, alla ricerca del successo personale. Gli autori ritengono che lo sviluppo di qualità come determinazione, indipendenza e educazione sia una priorità per l'età prescolare.
Infanzia
Un altro esempio di programma educativo popolare per gli asili russi. Autori: V. I. Loginova, N. A. Notkina, T. I. Babaeva. Il programma è finalizzato allo sviluppo emotivo, fisico, morale, intellettuale e volitivo di un bambino in età prescolare.
Basato sui principi della pedagogia umanistica e orientata alla personalità. Include tre livelli corrispondenti ai gruppi di età più giovane, media e più anziana. Il contenuto del programma è formato attorno a quattro blocchi principali:
- conoscenza;
- stile di vita sano;
- creazione;
- trattamento umano.
La sezione "Conoscenza di sé" (atteggiamento verso se stessi) è assegnata come blocco separato. Molta attenzione è dedicata alla conoscenza delle arti e dei mestieri e dell'arte popolare orale.
