Le tecnologie educative aiutano gli insegnanti di classe a risolvere i problemi legati alla formazione dei piani di lavoro per l'anno scolastico.
È difficile immaginare le attività di una moderna scuola russa senza attività extracurriculari.
Funzioni
L'istruzione a scuola è collegata al lavoro attivo degli insegnanti di classe. La pianificazione pedagogica, svolta nel corso di tali attività, ha determinate funzioni:
- guida, che è associata all'allocazione delle aree di attività nella pianificazione;
- argomento, obiettivi, contenuto delle attività, tipi e indicazioni;
- predittivo, consistente nella creazione di un piano di lavoro, nella previsione dei risultati;
- organizzativo, che consente agli insegnanti, grazie ad azioni razionali e ragionevoli, di ricevere risposte a determinate domande durante la pianificazione;
- riproduttivo, che prevede il ripristino del volume e del contenuto del lavoro svolto dopo un certo periodo di tempo.
Cos'è questo
L'organizzazione del lavoro educativo è collegata alla pianificazione. Con esso si intende l'attività congiunta del docente di classe, dei genitori, degli scolari, volta ad individuare gli obiettivi, il contenuto del processo educativo nel gruppo di classe.
Il piano di lavoro educativo della classe è un modello per lo sviluppo e il miglioramento delle relazioni tra i membri del team di classe.
Principi di pianificazione del lavoro
Per implementare i piani, sono necessarie alcune tecnologie educative. Tra quei principi che sono richiesti per un lavoro educativo di successo, notiamo:
- specificità;
- sistematico;
- dialogo;
- continuità;
- scientifico;
- individualità.
Questi principi dell'attività educativa sono volti ad analizzare tutte le sue componenti costitutive, il rapporto tra insegnanti, studenti, genitori.
Il sistema delle attività educative prevede la presa in considerazione degli interessi individuali e collettivi, dei bisogni e degli orientamenti di valore di tutti i partecipanti alle attività educative.
L'obiettivo principale del lavoro educativo è lo sviluppo di una personalità armoniosa in grado di adattarsi alla società moderna.
Organizzazione delle attività
Il vicedirettore per il lavoro educativo assicura che gli insegnanti di classe non solo elaborino e presentino piani di lavoro con scolari e genitori, ma lavorino anche secondo i piani da loro elaboratipiani.
La specificità delle attività educative a scuola comporta un'indicazione nella pianificazione dell'aula principale e delle attività a livello scolastico.
Oltre all'elenco dei concorsi, dei festival, i termini della loro organizzazione devono essere inclusi nel piano del lavoro educativo per l'anno.
A seconda delle caratteristiche del gruppo, l'insegnante di classe seleziona nel suo lavoro alcuni metodi e forme di attività che consentono di ottenere il risultato desiderato.
La scelta ottimale dei metodi, dei metodi dell'attività dell'educatore si basa su tre circostanze importanti della sua attività:
- la necessità di trovare l'opzione migliore per la partecipazione degli studenti e dei loro genitori alle attività educative della classe, della scuola;
- il risultato di tale lavoro dovrebbero essere idee sulla struttura della vita del gruppo di classe;
- l'insegnante di classe è obbligato a scegliere la forma ottimale, la struttura del piano delle proprie attività, in modo che sia facile da usare.
L'importanza dell'istruzione a scuola
L'obiettivo principale del lavoro educativo a scuola è la formazione di condizioni per l'autosviluppo e l'auto-miglioramento di ogni studente. Il dialogo tra bambini, genitori e insegnanti consente all'insegnante di classe di costruire relazioni di fiducia, identificare determinati problemi in modo tempestivo e cercare modi per eliminarli.
Il vicedirettore per il lavoro educativo è il principale alleato e assistente di qualsiasi insegnante di classe, è suo compito coordinare le attivitàgruppi scolastici con organizzazioni educative, istituzioni creative.
Gli standard federali della seconda generazione impongono determinati requisiti all'organizzazione delle attività educative nelle moderne istituzioni educative. Per i compiti stabiliti dallo standard educativo statale federale, l'insegnante di classe deve prestare attenzione all'opinione di ciascun bambino, tenere conto dei desideri dei genitori, dei rappresentanti legali degli scolari (tutori), della scelta di una serie di modi e opzioni per pianificare la vita e le attività del team di classe.
Suggerimenti pratici
Attualmente, l'educazione ambientale a scuola è una delle attività prioritarie dell'insegnante di classe. È durante i viaggi extracurriculari, le vacanze congiunte e gli eventi che le nuove generazioni vengono avvicinate alla natura, si formano le capacità di prendersene cura.
L'educazione ambientale moderna a scuola non si limita a parlare delle regole di comportamento nella foresta, è una pianificazione globale che tiene conto di vari aspetti dell'attività: la formazione di abilità di stile di vita sano, l'igiene personale, il benessere psicologico.
Lavorare con bambini dotati
Lo scopo del lavoro educativo dell'insegnante di classe è che i bambini a lui affidati possano sviluppare, mostrare le proprie capacità e talenti naturali. Naturalmente, dipende proprio da quanto responsabilmente l'insegnante tratta il suo funzionaledoveri, il risultato finale di tutte le attività educative dipende direttamente.
Tutti i tentativi del docente di classe relativi alla creazione di un programma unitario di attività educative nel team di classe sono volti specificamente a identificare e sviluppare le capacità creative delle nuove generazioni.
I bambini che hanno capacità straordinarie sono molto più difficili da adattare alla vita di tutti i giorni, è difficile per loro instaurare relazioni con i compagni di classe. È l'insegnante che dovrebbe riflettere su tali attività nella classe che contribuirebbero nella misura massima a superare tali barriere, aiutate a creare uno stato d'animo positivo all'interno della classe.
L'obiettivo principale del lavoro educativo è proprio l'individuazione precoce del talento, la creazione di condizioni ottimali per il successivo sviluppo di studenti straordinari.
Se l'insegnante riesce a trovare un approccio con tali studenti, il talento del bambino non sarà un pesante fardello per lui, ma gioia e desiderio di nuove vittorie e risultati creativi.
Campi di attività dell'insegnante di classe
L'introduzione alla cultura popolare russa è una delle opzioni per organizzare attività extrascolastiche. Dovrebbe essere prevista la pianificazione e lo svolgimento di vacanze congiunte, durante le quali gli scolari conosceranno le tradizioni dei loro antenati. La Casa della Creatività, che si trova in quasi tutte le città russe, è un assistente affidabile e un alleato nel lavoro dell'insegnante di classe. Gli psicologi classificano i bambini dotati come“gruppo a rischio”, poiché è tra questi che la percentuale di suicidi è alta. Al fine di evitare tali situazioni, la pianificazione del programma educativo nella scuola è svolta da insegnanti, psicologi in attività congiunte per tenere conto delle caratteristiche dell'età degli scolari.
Dopo la riforma dell'istruzione domestica, l'introduzione degli standard educativi federali della seconda generazione, gli insegnanti di classe hanno una reale opportunità di pianificare autonomamente le proprie attività nel gruppo di classe.
La differenziazione e l'individualizzazione delle attività extracurriculari permette di escludere la media dei bambini che esisteva durante la scuola sovietica classica.
Caratteristiche del lavoro di un insegnante:
- creare condizioni ottimali per lo sviluppo dei bambini in diverse direzioni;
- monitorare i risultati raggiunti dagli alunni;
- l'interesse dell'insegnante di classe per l'unicità, l'originalità del bambino;
- possesso di informazioni su relazioni familiari, situazione finanziaria.
L'educazione è il processo progettato per gestire lo sviluppo dell'individuo. L'insegnante di classe cerca di coinvolgere genitori, psicologi e altri specialisti nell'educazione. Di diritto, l'educazione può essere considerata un art. Questo è un tocco al mondo interiore del bambino, stimolazione del suo sviluppo personale, miglioramento personale. Gli psicologi sono convinti che un insegnante impegnato in attività educative sia il creatore delle anime umane. Dando il suo calore, tempo, forza ai ragazzi, diventa per sempre una persona cara e cara per loro. Molti bambini trovano più facile parlare dei propri problemi con un insegnante piuttosto che aprirsi con i propri genitori.
La casa della creatività, in cui operano vari circoli e studi creativi, aiuta il bambino a rivelare il suo potenziale creativo. Eppure, nonostante al momento gli studenti abbiano molte opportunità di autorealizzazione e miglioramento personale, la scuola è il luogo in cui i bambini trascorrono la maggior parte del loro tempo.
Se non c'è un microclima confortevole in una squadra di classe, non c'è alcun dubbio sull'auto-miglioramento e sull'autosviluppo.
Tra i principi dell'educazione che guidano un moderno insegnante di classe nel suo lavoro, segnaliamo:
- conformità naturale;
- unità del processo pedagogico ed educativo;
- umanesimo;
- creatività reciproca dell'insegnante e degli alunni.
Esempio
Come esempio illustrativo di un moderno programma educativo progettato per il middle management, citeremo il materiale "La pace nella nostra casa", compilato da insegnanti russi. Il suo scopo è quello di rivelare, rivelare, sviluppare l'individualità creativa di ogni allievo. L'insegnante cerca di fare affidamento sui genitori nel suo lavoro, per costruire le sue attività sui principi del rispetto e della fiducia reciproci. Come risultato atteso di questo programma educativo, una significativa espansione degli orizzonti degli scolari, la loro comprensione dei valori culturali della loro gente, la formazione di un senso di orgoglio per la loro terra, un atteggiamento rispettoso nei confronti dei costumi e delle tradizioni di la famiglia,paesi.
L'insegnante sta cercando di costruire un sistema delle sue attività extrascolastiche in modo tale che i bambini comunichino tra loro in base alle leggi della bellezza e della bontà.
Tra le principali aree di lavoro di questo programma educativo, notiamo:
- studiare le caratteristiche degli scolari;
- coesione e sviluppo di una bella squadra;
- coinvolgendo nel lavoro genitori, rappresentanti delle diverse strutture.
La componente funzionale e attiva di questo programma educativo implica la costruzione di un collegamento tra il consiglio di classe, l'amministrazione, i genitori, nonché le numerose organizzazioni culturali e di massa che esistono nella città (villaggio).
Nel piano del calendario, l'insegnante di classe include non solo concorsi, convegni, viaggi, raduni turistici, che organizzerà insieme ai membri del comitato genitori e al patrimonio di classe, ma anche quegli eventi che si terranno sul base della scuola, così come al di fuori di essa. Tale griglia è un piano di lavoro per un insegnante, che può utilizzare per un trimestre, sei mesi, l'intero anno accademico.
Per programmare le attività educative, l'insegnante di classe prima analizza le caratteristiche individuali di ogni bambino, ne identifica le preferenze e gli interessi. Fatta salva la sequenza di azioni, tenendo conto dei desideri non solo degli scolari, ma anche dei loro genitori (rappresentanti legali), l'insegnante forma un programma specifico, che diventerà la base per lo sviluppo di un programma educativo a tutti gli effetti.
In qualsiasi scuolal'istituto ha una metodica associazione di insegnanti di classe, dove ogni insegnante presenta il suo programma educativo ai suoi colleghi.
Conclusione
È negli incontri delle associazioni metodiche dei docenti di classe che si adottano (rifiutati) piani educativi specifici, si tiene conto delle caratteristiche individuali di ciascuna équipe di classe e delle richieste dei genitori. Il vicedirettore per il lavoro educativo è il curatore degli insegnanti di classe, li aiuta a risolvere le problematiche relative alla preparazione dei piani tematici.
È sotto la guida del dirigente scolastico che vengono preparati i seminari degli insegnanti di classe, durante i quali vengono analizzati i risultati del lavoro dell'anno accademico passato e viene disegnata la pianificazione a lungo termine per il nuovo anno su.
Indica non solo gli eventi specifici, i tempi del loro svolgimento, ma anche le modalità e le forme di partecipazione a concorsi, convegni, tornei di genitori e studenti. Particolare attenzione è riservata in termini di lavoro educativo all'interazione con lo psicologo scolastico, conducendo numerose diagnostiche volte a identificare i problemi nei gruppi di classe, individuando le modalità per risolverli.
