Nessuno dubita che l'istruzione aggiuntiva di un bambino sia una buona base per una più facile assimilazione del materiale nelle istituzioni educative. Il programma di base della scuola non garantisce l'ammissione di successo del bambino a un prestigioso istituto di istruzione, poiché è progettato per il livello medio. Per questo motivo, esiste un sistema educativo conforme al documento "Il concetto di sviluppo dell'istruzione aggiuntiva per i bambini".
Concetto: generalità
Il concetto definisce i compiti e gli obiettivi dell'istruzione aggiuntiva, il suo stato e le aree problematiche, nonché le direzioni per lo sviluppo dei bambini e il risultato atteso.
Il documento stabilisce il principio di base per lo sviluppo dell'apprendimento assistito, inclusa la garanzia di un'istruzione sicura e di qualità. L'elemento centrale della formazione continua è il programma, non l'organizzazione della formazione.
Il concetto viene implementato in due fasi:
- La prima fase prevede lo sviluppo di attività e la creazione di meccanismi per la gestione, il finanziamento, il supporto informativo del Concept.
- II fase è incentrata sulla continuazione dell'attuazione di piani d'azione e programmi per lo sviluppo dell'istruzione aggiuntiva.
L'obiettivo principale del Concept è il problema della massima copertura dei bambini dai 5 ai 18 anni nel sistema di istruzione aggiuntiva al fine di garantire il massimo adattamento alle condizioni di vita reale.
Istruzione aggiuntiva dalla nascita
L'istruzione aggiuntiva per i bambini fino a un anno non viene svolta in istituti speciali a causa dell'età. Ma qualsiasi genitore può far fronte a questo compito da solo. A questa età è già possibile insegnare a un bambino a nuotare oa concentrarsi su determinati oggetti.
Se conduci lezioni con il bambino, sarà in grado di superare i suoi coetanei nello sviluppo generale. Pertanto, l'istruzione aggiuntiva dei bambini è rilevante dalla nascita. Circoli, sezioni e club possono essere di tipo familiare, in cui i genitori dei neonati vengono a conoscenza delle nuove tendenze nella cura dei bambini di questa età e della loro educazione.
La necessità di un'istruzione aggiuntiva per i bambini
L'istruzione aggiuntiva del bambino dà un buon incentivo per l'istruzione generale e aumenta l'attività mentale. La necessità di tali classi è evidenziata dalle osservazioni degli insegnanti sul successo dei bambini.
- I ragazzi sviluppano il desiderio di lavorare per futuri alti risultati.
- Si realizzano vari interessi dei bambini non legati alle attività educative in un istituto di istruzione.
- Aumenta l'incentivo allo studio e all'autoeducazione.
- Bambini in età prescolare e adolescenti che ricevono un supplementoeducazione, meno influenzata dall'esterno, più equilibrata e organizzata nel progetto di vita.
- Sanno come dimostrare il loro punto.
- I ragazzi sono sviluppati creativamente ad alto livello.
Aree principali della formazione continua
Le aree principali dell'istruzione aggiuntiva includono la visita a vari eventi o sezioni che lavorano sul risultato della costruzione di una personalità creativa. Ma anche nelle istituzioni educative standard, un lavoro simile viene svolto con i bambini che desiderano ricevere un'istruzione aggiuntiva. Il compito principale del processo è l'intreccio armonioso del programma di formazione generale con la formazione della personalità nel suo insieme.
I corsi di base per bambini dipendono dalle capacità dell'istituto scolastico. Si possono distinguere le seguenti destinazioni popolari:
- tecnico;
- scientifico e chimico;
- estetico-artistico;
- salute e fitness;
- biologico-ecologico;
- economico e legale;
- turista.
Questo non è un elenco completo delle aree in cui viene svolta l'istruzione aggiuntiva del bambino. È anche possibile educare i bambini fuori dalla scuola con l'aiuto di varie tecnologie create da un insegnante di tale istituto, ad esempio una lingua straniera può essere appresa non solo mediante la memorizzazione, ma anche grazie a tecnologie interattive o al processo di gioco.
Istruzione aggiuntiva nella scuola materna
La scuola materna è il primo passo del percorsobambino all'istruzione. L'istruzione aggiuntiva dei bambini prima di lasciare la scuola fornisce il massimo sviluppo delle capacità per questa età, è finalizzata alla ricerca del talento e allo sviluppo generale del bambino, sia fisicamente che psicologicamente.
Quando si organizza l'educazione di supporto nella scuola materna, vengono presi in considerazione i seguenti fattori:
- caratteristiche di età dei gruppi di bambini;
- interesse generale e scelta volontaria del bambino quando visita un circolo o una sezione;
- risolvere i problemi educativi attraverso l'istruzione aggiuntiva del bambino.
Tale educazione prescolare mira principalmente a insegnare ai bambini a essere creativi con idee diverse, trovare nuovi interessi e migliorare la loro forma fisica.
Di norma, gli adulti possono osservare il risultato nei risultati di mostre, concerti, durante eventi sportivi.
Istruzione aggiuntiva a scuola
L'istruzione aggiuntiva dei bambini a scuola è solitamente chiamata attività extracurriculare. Questo tipo di formazione può essere suddiviso in diversi modelli a seconda del personale e delle capacità materiali dell'istituto di istruzione.
- Il primo modello è la presenza di vari cerchi e sezioni, il cui lavoro non è collegato tra loro. È proprio a causa di questo problema che non esistono linee di sviluppo strategico dell'istruzione, che incidono abbastanza fortemente sulla qualità dell'istruzione complementare per i bambini. Ma anche in questa forma, lo sviluppo complessivo dei bambini frequentantisocietà simili sono molto più elevate a causa dell'occupazione complessiva degli scolari nel loro tempo libero.
- Il secondo modello prevede la presenza di un'organizzazione interna e di metodi originali di lavoro degli insegnanti che possono essere utilizzati nel progetto educativo complessivo della scuola.
- Il terzo modello, su cui si costruisce l'educazione integrativa del bambino, è finalizzato al lavoro comune di più istituzioni su base continuativa. La scuola lavora a stretto contatto con varie sezioni e sviluppa congiuntamente programmi educativi aggiuntivi. Il principale risultato di tale cooperazione è la scelta consapevole di una professione da parte dei laureati e la facile ammissione alle università nel relativo profilo.
Difficoltà di istruzione aggiuntiva
Nonostante il concetto adottato di istruzione aggiuntiva, ci sono alcuni problemi nella sua attuazione, tra cui i seguenti:
- fornitura insufficiente della base materiale dell'istituto di istruzione;
- impreparazione generale del personale docente in materia di livello generale di istruzione;
- Mancanza di salari decenti per gli insegnanti.
Pertanto, al fine di ricevere un'istruzione aggiuntiva per i bambini, i genitori rivolgono la loro attenzione a centri o organizzazioni private. Ma questo fattore potrebbe non dare il risultato sperato a causa del fatto che gli insegnanti sono ancora formati in strutture che hanno gli stessi standard di insegnamento.
