Nuovi standard sono diventati decisivi nel lavoro degli insegnanti. GEF ha introdotto una nuova era dell'istruzione russa. Scopriamo quali sono le basi metodologiche del Federal State Educational Standard, quali conoscenze dovrebbe avere un insegnante.
Sulla necessità di adottare standard di seconda generazione
Nel 2010, i media hanno presentato i risultati dello studio PISA, condotto in 65 paesi, inclusa la Federazione Russa. Questo sondaggio internazionale ha affrontato tre domande:
- la formazione soddisfa gli standard internazionali;
- quali cambiamenti sono avvenuti di recente nel sistema educativo;
- qual è la direzione di un ulteriore miglioramento dell'istruzione e dell'educazione nell'istituto scolastico.
Nell'ambito dell'analisi dell'applicazione dell'approccio sistema-attività, studenti di 15 anni sono stati coinvolti nell'indagine. La valutazione è stata effettuata nelle seguenti aree: tecnica di lettura, abilità logiche, abilità di scienze naturali. Ai ricercatori è stato affidato il compito di valutare la capacità dei bambini di utilizzare le conoscenze acquisite a scuolasituazioni normali.
Secondo i risultati del sondaggio, la Federazione Russa era al 45° posto su 65 paesi in termini di alfabetizzazione degli studenti delle scuole secondarie. Gli esperti hanno notato in Russia una relazione diretta tra la situazione finanziaria della famiglia e il buon risultato dell'istruzione del bambino. I leader del sondaggio erano Corea del Sud, Finlandia, Cina, Singapore.
Circa il 27% degli scolari russi non mostrava la tecnica di lettura richiesta, il 29% non padroneggiava concetti matematici elementari, il 22% non padroneggiava le basi delle scienze naturali.
FGOS 2 generazioni sono state pianificate come una vera svolta nell'istruzione russa. La base per lo sviluppo di standard è l'installazione di un completo trasferimento delle scuole da un modello di "recupero" a un modello "leader", il rifiuto di copiare i sistemi educativi europei. I creatori del GEF IEO hanno tenuto conto dell'informatizzazione della società, hanno sviluppato le basi della teoria basata sul paradigma educativo basato sulle competenze. In definitiva, i cittadini di successo che hanno competenze e capacità, che amano il proprio paese e le proprie tradizioni, dovrebbero lasciare l'istituto di istruzione. Inoltre, tra le caratteristiche distintive dello standard educativo statale federale dell'IEO, notiamo il passaggio a una strategia di progettazione e progettazione basata su un approccio di attività di sistema, un aumento dell'importanza del lavoro educativo nelle istituzioni educative.
Innovazioni in GEF
Il paradigma di base è stato cambiato dalla conoscenza all'attività del sistema. Gli insegnanti della scuola primaria hanno già capito qual è la base metodologica dello standard educativo statale federale. Per ogni lezione, indicano le abilità universali di apprendimento che ogni bambino dovrebbe possedere.
Per il sistema educativo precedenteIl compito dell'insegnante era quello di fornire agli studenti la massima quantità di nuove conoscenze. Per il paradigma innovativo, il compito era un approccio basato sulle competenze, la crescita personale. Gli standard educativi statali federali orientano la comunità educativa verso l'ottenimento del risultato finale. La responsabilità è assegnata nei nuovi standard a tutti i partecipanti al processo educativo, incluso lo studente stesso.
Rispondendo alla domanda su quale sia la base metodologica dello standard educativo statale federale, utilizzeremo il concetto di educazione spirituale e morale e sviluppo personale. I nuovi standard richiedono una seria attenzione al processo educativo nelle istituzioni educative. La norma considera la scuola come portatrice di identità sociale. Le istituzioni educative sono obbligate a educare un patriota e un cittadino, a rivelare pienamente i talenti dei bambini, svilupparli e mantenere una stretta collaborazione con le famiglie degli scolari e le istituzioni sociali.
La scuola e la società sono riconosciute come partner secondo la tecnologia del Federal State Educational Standard, è in discussione un accordo tra il comune, l'istituto scolastico, la famiglia.
Dovrebbe allontanarsi dal tradizionale sistema di lezioni in classe, sviluppare abilità progettuali, sviluppare abilità per la ricerca e la selezione indipendenti delle informazioni.
La base metodologica per l'attuazione dello standard educativo statale federale include la formazione di abilità per avanzare un'ipotesi, selezionare una metodologia e analizzare i risultati del lavoro. Durante lo sviluppo della nuova generazione degli standard educativi statali federali, la priorità era la formazione di abilità e abilità educative generali, la loro applicazione in condizioni reali.
“Nucleo fondamentale” di GEF
Gli sviluppatori sono fiduciosi che la principale differenza tra gli standard educativi statali federali sia un approccio ridotto al minimocostruzione dello spazio educativo sulla base della fondamentalità. Durante lo sviluppo dell'economia, l'importanza dell'istruzione di base è evidente. È il fattore principale nell'applicazione di tecnologie innovative, la capacità della Federazione Russa di essere competitiva sul mercato. Gli autori del concetto UUD sono Molchanov S. V., Volodarskaya I. A., Asmolov A. G. Sono convinti che lo standard dell'istruzione generale avrebbe dovuto includere una richiesta sociale. La Federazione Russa sta passando da un tipo industriale a una società dell'informazione, in cui l'accento è posto sull' alto potenziale innovativo. Il compito principale dell'educazione in tali re altà è lo sviluppo culturale cognitivo, personale e generale. Un bambino che riceve un'istruzione di base dovrebbe essere in grado di imparare.
Ritratto secondo lo standard educativo dello stato federale di un laureato di grado 4
Dopo quattro anni di studio, uno studente deve:
- ama la tua gente, Patria, regione;
- rispetta e accetta i valori della società e della famiglia;
- con interesse ad esplorare il mondo, essere attivo e curioso;
- possedere le competenze per acquisire conoscenze, essere responsabili delle azioni intraprese di fronte alla società e alla famiglia;
- essere in grado di ascoltare, ascoltare un' altra persona, motivare opinioni personali, spiegare la posizione;
- segui le regole di uno stile di vita sano.
Ritratto secondo il GEF di un laureato di Grado 9
Il concetto di modernizzazione dell'istruzione propone alcuni requisiti per gli studenti della nona elementare:
- ama la tua Patria, la tua terra, conosci la tua lingua madre, rispetta le tradizioni spirituali e la cultura della tua gente;
- realizzare e accettare i valori della famiglia e della vita umana, essere tolleranti verso i rappresentanti di diverse nazionalità e religioni;
- con interesse a conoscere il mondo che ci circonda, a comprendere l'importanza del lavoro, della creatività, della scienza;
- essere in grado di apprendere, rendersi conto dell'importanza dell'autoeducazione, utilizzare le conoscenze acquisite nella vita di tutti i giorni;
- Rispettare le leggi della Federazione Russa, essere socialmente attivi, possedere valori morali;
- apprezzare l'interlocutore, condurre un dialogo a tutti gli effetti, lavorare in squadra per raggiungere l'obiettivo;
- implementare e promuovere consapevolmente la sicurezza ambientale;
- navigare nel mercato delle professioni, comprendere l'importanza dell'attività professionale per una persona.
Ritratto GEF di un diplomato di scuola superiore
- ama e apprezza la tua patria, terra, conosci le tradizioni spirituali e la cultura delle persone, rispetta le persone;
- riconoscere e accettare i valori della società, della famiglia, rispettare la multinazionalità, comprendere l'appartenenza al proprio Paese;
- pensare in modo creativo e critico, conoscere di proposito il mondo che ci circonda, accettare il valore della creatività, della scienza per la società e per una persona, essere motivati per l'autoeducazione e l'istruzione per tutta la vita;
- possedere le basi per comprendere il mondo che ci circonda, motivato all'innovazione e alla creatività;
- disponibilità alla cooperazione, attuazione di progetti e attività di ricerca;
- consapevolezza di sé come persona che rispetta le leggi del paese, adempie agli obblighi verso lo stato, la società, la famiglia,umanità;
- rispettare il parere dell'interlocutore, trovare comprensione reciproca nel processo di dialogo;
- condurre una preparazione consapevole alla scelta di una professione, per comprenderne l'importanza.
Composizione dello standard
La modernizzazione dell'istruzione russa era necessaria, date le re altà della società. Lo standard includeva tre gruppi di requisiti:
- per padroneggiare il programma educativo a livello di istruzione primaria, secondaria e senior;
- alla struttura di OOP, il rapporto tra ambito e risultato;
- risorse umane, materiali e tecniche.
Quindi qual è la base metodologica di GEF? Per la scuola principale, è stata preservata la divisione in diverse aree disciplinari, vengono offerti programmi di studio individuali, i bambini con disabilità e i bambini dotati (di talento) hanno una propria versione dell'istruzione. L'insegnante svolge la funzione di tutor classico, aiuta lo studente nell'auto-miglioramento e nello sviluppo.
Cosa cambierà nell'istruzione secondaria (completa) dopo l'introduzione del GEF?
Prima di tutto, gli standard comportano una significativa riduzione del numero di soggetti. Delle 21 discipline, ne rimarranno 12. Il nuovo standard suggerisce di lasciare 6 aree disciplinari per gli studenti delle scuole superiori, i ragazzi stessi scelgono le discipline di cui hanno bisogno. Come materie obbligatorie in OU a sinistra: "La Russia nel mondo", sicurezza della vita, cultura fisica. La disciplina scelta è considerata a tre livelli di studio:
- primo stadio (integrato);
- secondo passaggio(base);
- terzo passo (profilo).
Per la formazione specialistica vengono offerte 5 ore settimanali, per quelle integrate e di base - 3 ore settimanali. Un curriculum individuale per uno studente delle scuole superiori contiene tre materie di base, tre obbligatorie e tre specializzate. Il carico settimanale non deve superare le 33 ore.
Personale professionale
Il successo dell'introduzione di nuovi standard educativi dipende direttamente dalle qualifiche degli insegnanti. Il Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa ha stabilito nuove regole di certificazione per gli insegnanti, nonché i tempi della formazione professionale (almeno una volta ogni quattro anni).
Il volume dei corsi per insegnanti di livello medio e superiore è di 108 ore, per le classi elementari - 72 ore.
Sulla tempistica dell'introduzione della seconda generazione degli standard educativi dello Stato federale
2015 è fissato per l'istruzione di base, il 2017 per il livello senior. Gli alunni di quinta elementare che sono arrivati nel 2015 dalla scuola elementare hanno continuato la loro istruzione secondo i nuovi standard. In ogni regione e regione della Federazione Russa ci sono speciali siti sperimentali. Seminari, conferenze, test si tengono in queste istituzioni educative, vengono analizzati i risultati delle innovazioni. Lo standard è diventato un potente stimolo per lo sviluppo professionale di un insegnante. L'insegnante, lavorando secondo la forma tradizionale di educazione, trasmetteva semplicemente le proprie conoscenze agli alunni, era una radio parlante. Secondo lo standard educativo statale federale della nuova generazione, l'insegnante svolge il ruolo di tutor, crea progetti insieme ai bambini e conduce ricerche. Il mentore è l'organizzatore, il moderatoreattività degli alunni e non del direttore.
I bambini non saranno sovraccaricati dal nuovo sistema educativo?
Se confrontiamo il carico di lavoro degli scolari russi con quello dei coetanei europei, la differenza è di circa il 25%. Inoltre, nessun altro paese ha vacanze così lunghe come quelle degli studenti russi dell'OU. Quando si analizzano le ore settimanali, c'è un grave sovraccarico di scolari. Nella Federazione Russa, la durata minima della scolarizzazione è di 10 anni, mentre nei paesi del "vecchio mondo" i bambini studiano per 12-13 anni. Quando la vita scolastica sarà estesa a 12 anni in base allo standard educativo statale federale, i bambini verranno scaricati e la questione della mancanza di tempo per programmi specializzati sarà risolta.
Conclusione
Le nuove tendenze nel sistema educativo aiutano a formare una personalità di successo, adattata alle re altà moderne. Quando si attua un approccio di attività di sistema, avviene l'educazione di un cittadino del paese che sa onorare e apprezzare le sue tradizioni. Gli scolari imparano a controllare le proprie azioni, ad esserne responsabili, a risolvere i compiti domestici sulla base delle conoscenze acquisite a scuola. Spostando l'enfasi dalle abilità e abilità della materia ristretta all'universalità, alla conoscenza di sé, allo sviluppo. I nuovi standard hanno una base fondamentale, implicano un aumento dell'interesse cognitivo degli studenti in determinate aree disciplinari, in generale, nel processo di apprendimento. L'importanza della conoscenza non viene negata, ma emergono cittadinanza, patriottismo e capacità di comunicazione. Un posto speciale è dato al lavoro educativo. Insieme ai genitori, l'insegnante deve formare nel bambino qualità spirituali e morali.
