Nelle condizioni di vita della società moderna, la diagnostica psicologica e pedagogica dello sviluppo dei bambini è di grande importanza.
Concetto e ruolo
Per trovare un approccio individuale al bambino, per conoscerne i punti di forza e di debolezza, per insegnare ed educare nel modo più efficace sia a casa che nelle istituzioni educative, per fornire tempestivamente assistenza psicologica, è necessario diagnosticare il bambino. Ciò comporta uno studio completo delle caratteristiche psicologiche, la valutazione della personalità, la previsione di un ulteriore sviluppo.
Tipi di studi
Ci sono molti tipi di diagnostica. Per facilità d'uso, sono generalmente classificati in base a vari criteri.
La classificazione più funzionale è l'allocazione delle specie a seconda dell'argomento di studio:
- Diagnosi della personalità - determinazione del temperamento, un tipo di autostima.
- Diagnosi della sfera emotiva. Si studia la capacità di controllare se stessi, i sentimenti, l'atteggiamento verso gli standard morali.
- La diagnosi della sfera cognitiva è la diagnosi dello sviluppo dei bambini sul piano intellettuale, lo studio delle capacità mentali, lo studio delle preferenze laterali (determinazione della mano dominante, dell'occhio che guida, ecc.).e.).
- Diagnostica comportamentale.
Ma anche questa divisione è molto arbitraria, dal momento che spesso c'è una diagnosi complessa del bambino, quando avviene un esame completo e una valutazione delle caratteristiche evolutive di tutte o più aree.
Per la pratica è interessante anche la classificazione per tipi di attività nervosa (diagnostica dell'attenzione, del pensiero, della memoria, del linguaggio, delle capacità di apprendimento). Si effettua a seconda dell'età (diagnosi dei bambini in età prescolare, diagnosi dei bambini in età scolare).
Metodologia
I metodi di diagnosi dei bambini sono molto diversi e ognuno di essi dipende dal tipo di studio. Attualmente, i metodi di gruppo stanno già perdendo il loro significato, lasciando il posto alla sperimentazione individuale. Ma affinché la diagnosi del bambino abbia successo, è importante scegliere lo strumento giusto che verrà utilizzato in futuro. In pratica, gli psicologi utilizzano più spesso il seguente insieme di strumenti:
- Osservazione - lo studio delle proprietà mentali del bambino in condizioni normali. Questa è l'osservazione del comportamento, del gioco, dell'interazione con gli altri.
- Conversazione: dà un'idea del bambino come risultato del contatto e della comunicazione diretta.
- Il metodo per studiare i risultati delle attività dei bambini è l'analisi di disegni, artigianato.
- Metodo sperimentale - prevede lo studio delle azioni del soggetto in condizioni simulate e create appositamente.
- I test per bambini sono il metodo più comune ampiamente utilizzato dagli psicologi oggi.
Metodo di prova
Il metodo di prova può esserechiamato metodo diagnostico complesso e complesso, poiché durante il test viene utilizzata un'ampia gamma di strumenti per studiare e osservare il comportamento della persona sottoposta al test, l'analisi dei risultati delle sue attività e le condizioni sperimentali. Pertanto, i test per i bambini sono di diversi tipi: questionari, compiti, azioni.
I test del questionario sono spesso usati nella diagnostica della personalità, il questionario funziona bene nel determinare il tipo di temperamento. I task test hanno solitamente lo scopo di studiare le sfere emotive e intellettuali e sono particolarmente rilevanti quando è necessario diagnosticare la disponibilità di un bambino per la scuola. I test d'azione vengono utilizzati per studiare il comportamento.
Diagnostica della personalità
Diagnosticare un bambino per i tratti costituzionali della personalità: temperamento, equilibrio, mobilità dei processi nervosi, ecc. è importante, poiché fornisce risposte a molte domande nel comportamento del bambino. Le caratteristiche dei quattro principali tipi di temperamento si manifestano più chiaramente proprio durante l'infanzia e, con la corretta applicazione del programma per la diagnosi dei bambini, sono facilmente suscettibili di correzione pedagogica.
Naturalmente, nel determinare il tipo di temperamento del bambino, il questionario viene offerto anche ai suoi genitori. Per i bambini più grandi sono accettabili anche test indipendenti con domande. L'analisi delle risposte ottenute a seguito del test ci permette di chiamare il bambino collerico, sanguigno, flemmatico o malinconico.
Test trasferimento dadi
Nel processo di ricerca, vengono posizionate lame di piccole dimensioniun numero diverso di cubi e affidare al bambino il compito di portare i cubi a circa tre metri di distanza e di riportarli indietro. Quindi metti questo peso sul tavolo in modo che non cada un solo cubo. La spatola deve essere tenuta in una mano.
In base ai risultati del test si valuta l'equilibrio (quale comportamento il bambino dimostra in caso di fallimento, se esprime insoddisfazione), capacità di lavorare (per quanto tempo il bambino riesce a portare a termine il compito), mobilità di processi nervosi (la velocità con cui il bambino comprende e accetta il compito, si adatta al lavoro, è distratto).
Programma del tipo di autovalutazione: test ladder
Per scoprire come si valuta un bambino, un test molto comune permette di consegnare al bambino un disegno raffigurante una scala di sette gradini, dove il gradino centrale è più grande degli altri. Al bambino viene spiegato che sui primi tre gradini ci sono bambini buoni, e i bambini migliori sono in cima, al settimo gradino. I bambini cattivi si trovano negli ultimi tre, sul più basso - il peggiore. Sul gradino intermedio ci sono i bambini che non possono essere classificati né come cattivi né come buoni. Il candidato deve segnare il suo posto su questa scala e spiegare perché si è messo lì. Quando il bambino sceglie un passo, gli viene chiesto di dire se è davvero così o se vuole essere così? Se davvero si considera tale, segni il gradino su cui vorrebbe stare. Lascia che scelga dove posizionarlo.mamma.
Il test permette di scoprire come il bambino valuta le sue qualità personali, così come la sua opinione su come appare agli altri (madre).
Al termine del test, lo psicologo trae le seguenti conclusioni:
- L'autostima non è sufficientemente alta - il bambino si posiziona immediatamente al vertice come un fatto indiscutibile, senza spiegazioni, senza esitazione.
- L'autostima è troppo alta - pensa e sceglie il massimo, parlando di alcune carenze, ma spiegandolo con fattori al di fuori del suo controllo.
- L'autostima è adeguata - dopo aver riflettuto, si segna sul secondo o terzo gradino, spiegando la sua scelta.
- L'autostima è bassa - si posiziona su uno dei gradini più bassi senza argomentazioni.
Diagnosi della sfera emotiva
La diagnosi di un bambino è impossibile senza un esame della sfera emotivo-volitiva. Nei bambini in età prescolare è predominante sulla sfera intellettuale. Il mondo è conosciuto più con l'aiuto dei sentimenti che con la mente.
La diagnosi dei bambini di 6 anni è molto importante e informativa per i genitori (caregiver). Poiché a questa età compaiono sentimenti come ansia, paure, imbarazzo, per i bambini di sei anni l'ambiente in cui si svolge l'esame, la personalità del tester è di grande importanza.
Test del cactus
Fai disegnare a tuo figlio un cactus su un pezzo di carta. Non aiutare o suggerire. Si consiglia di rispondere a qualsiasi domanda in modo evasivo: "Pensa un po', ci riuscirai". Non dare la tua visione e non esprimerele tue idee.
L'immagine parlerà delle caratteristiche emotive del bambino. Esamina il risultato in dettaglio:
- Le dimensioni e la posizione del fiore disegnato nello spazio indicano come il bambino si definisce nel mondo che lo circonda. Un grande fiore al centro della foglia indica egocentrismo e doti di leadership. Il piccolo cactus dipinto sotto parla alla personalità insicura e dipendente dell'artista.
- Linee a scatti, forte pressione sulla matita tradiscono un bambino impulsivo.
- Il cactus spinoso rappresenta l'aggressività. Più aghi sporgono dal fiore, più a lungo sporgono dal fiore, maggiore è il grado di aggressività del bambino.
- Un cactus piantato in un vaso di fiori sarà disegnato da bambini "domestici" in cerca di protezione familiare.
- Un cactus che cresce nel deserto indica una sensazione di solitudine.
Diagnosi dell'intelligenza
I compiti-test sono usati principalmente nello studio della sfera intellettuale. Sotto questo aspetto, i temi dell'indagine sono l'attenzione, la memoria, il pensiero analitico, le capacità motorie, le capacità di apprendimento.
Test "Inclusione in una riga"
Smontare la bambola a nidificazione a sei posti in presenza del bambino e mettere in fila sei gemelli, di dimensioni diverse, di dimensioni. Quindi rimuoverne uno e equalizzare la distanza tra quelli rimanenti. Invita la bambina a trovare il suo posto nella fila. Se l'attività viene completata con successo, complica il test: rimuovi due bambole nidificanti dalla fila.
Il test ha lo scopo di valutare il livello della sfera cognitivo-orientante, orientamento al valore.
Test "Classificazione immagine"
Hai due gruppi di immagini nelle tue mani. Otto rappresentano i piatti, otto rappresentano i vestiti. Mostra al bambino una carta con l'immagine di un cucchiaio e mettila sul tavolo. Ora - una carta con l'immagine di una giacca, mettila sul tavolo a una certa distanza dal cucchiaio. Il cucchiaio e la giacca sono disposti in modo tale che sia possibile continuare la riga dall'una e dall' altra immagine.
Dopodiché, in un ordine diverso, presenta al bambino le immagini di piatti o vestiti con la richiesta di mettere la carta successiva nella riga di destra. Non correggere se i vestiti sono nel gruppo sbagliato. Alla fine del test, chiedi al soggetto di spiegare perché ha disposto le carte in questo modo.
Lo scopo di questo test è identificare la capacità di generalizzare su una base essenziale, viene esplorato il pensiero visivo-figurativo.
Test "Cerca la stagione"
Al bambino vengono presentate quattro immagini raffiguranti le stagioni, a cui viene offerto di mostrare dov'è la primavera, dov'è l'inverno, ecc. e spiegare con quali segni ha indovinato.
Il test rivela la formazione di idee sulle stagioni.
Test Trova la Differenza
Le immagini di due storie sono poste davanti al soggetto del test, simili a prima vista, ma a un esame più attento, presentano una serie di differenze.
Il bambino cerca e nomina le differenze. Il test esamina l'attenzione e la capacità di confronto.
Test "Cosa è successo prima e poi cosa?"
Lo psicologo mostra quattro immagini della trama. Su una il ragazzo sta scavando una buca, sulla seconda sta versando i semi nella buca, sulla terza sta innaffiando i germogli, sulla quarta sta ammirando i fiori. Al bambino viene chiesto di mettere in ordine le immagini. Il test rivela la capacità di determinare la sequenza degli eventi.
Pronto per la scuola
Lo studio delle capacità mentali diventa particolarmente rilevante quando è necessario diagnosticare la preparazione di un bambino per la scuola.
La disponibilità allo studio a scuola implica la presenza di determinate abilità e il necessario livello di sviluppo del pensiero, della memoria e dell'attenzione.
Test "Esclusione dalla fila o chi è extra?"
Presentando una fila di quattro oggetti (immagini di oggetti), al bambino viene chiesto di trovare quello in più e spiegare perché. Quando il soggetto del test esclude un aeroplano da una serie che comprende un camion, un'auto, un aeroplano e un carrello, chiedigli di giustificare la sua risposta, chiedi quale parola può essere usata per nominare tutti gli oggetti, che tipo di trasporto l'extra uno appartiene e il resto.
Il test rivela la capacità di raggruppare gli oggetti in base alla caratteristica principale, il livello di formazione delle idee sul mondo circostante.
Test "Trova esattamente lo stesso"
L'immagine mostra sette ombrelli quasi identici e due di loro sono assolutamente identici. La differenza tra il resto è insignificante: diversi granelli sul tessuto dell'ombrello. Il bambino deve trovare autonomamente e rapidamente due ombrelli identici. Il test verifica il livello di sviluppo dell'attenzione.
Test"Memorizza tutti gli elementi"
Al bambino vengono offerte 9 immagini da studiare. Deve memorizzarli entro 15-20 secondi. Poi, voltandosi, dovrebbe nominare almeno sette o otto oggetti. Il test mostra il livello di sviluppo della memoria.
