Le istruzioni metodologiche sono quelle raccomandazioni che l'insegnante dà ai suoi studenti prima che inizino a svolgere il lavoro pratico. Naturalmente, questo termine ha un significato più ampio. Le raccomandazioni metodologiche sono anche i criteri che gli insegnanti utilizzano durante la compilazione dei programmi delle lezioni. Data la versatilità del termine, cercheremo di riflettere alcuni aspetti della sua applicazione.
Lavori
Lo sviluppo delle linee guida viene effettuato in piena conformità con il curriculum sviluppato per una particolare specialità. Il corso prevede la ricerca scientifica indipendente dello studente, che completa la conoscenza di una particolare disciplina.
Il materiale può essere dedicato a qualsiasi problema reale. Le linee guida per la specialità "gestione delle organizzazioni", ad esempio, riguardano la progettazione del lavoro, le specifiche dei calcoli matematici.
Regole generali
Il rispetto delle linee guida consente allo studente di contare su un'elevata valutazione del proprio lavoro. Il corso è di particolare importanza nella preparazione di specialisti di alto livello, perché quando lo scrive, lo studente studia a fondo il materiale, riceve ulteriori informazioni sull'argomento.
Le linee guida e i compiti metodologici aiutano a rivelare l'argomento scelto nel modo più completo possibile, a esplorare questioni e problemi individuali relativi all'analisi economica, un approccio sistematico al raggiungimento e allo sviluppo di obiettivi e obiettivi. Uno studente di questa specialità dovrebbe dare un posto speciale nel processo di lavoro alle questioni psicologiche e sociali, poiché senza di esse il manager non è in grado di intraprendere azioni e decisioni efficaci.
L'elenco degli argomenti, così come le caratteristiche della loro scrittura, contiene le "Linee guida". Questo semplifica enormemente il compito degli studenti, non hanno bisogno di trovare autonomamente una direzione dell'attività, è sufficiente studiare l'elenco, scegliere un argomento che gli piace per una tesina.
Punti importanti
Quando si analizza il materiale teorico, lo studente deve tenere conto degli ultimi risultati ottenuti nella pratica economica, selezionare tale materiale per il suo lavoro che tenga conto dei requisiti di base per le norme di sicurezza e protezione del lavoro.
Il lavoro del corso viene svolto sulla base di regole, norme, standard, che contengono linee guida per l'organizzazione.
Uno studente ha il diritto di sviluppare un argomento in modo indipendente se si avvale del supportoil tuo curatore Il materiale realizzato viene sottoposto a revisione, quindi il lavoro del corso viene difeso dal supervisore. In caso di ritardata consegna del lavoro del corso, lo studente non riceve l'ammissione alla sessione d'esame principale.
Goal e obiettivi
Nell'istruzione superiore, le linee guida sono uno strumento eccellente che ti consente di svolgere il compito assegnato dall'insegnante con alta qualità ed efficienza.
Lo scopo dell'attività del corso è consolidare le conoscenze pratiche e teoriche degli studenti acquisite nel corso delle lezioni. Il risultato finale del lavoro dipende direttamente dalla correttezza della definizione degli obiettivi:
- approfondire competenze e conoscenze sull'argomento scelto;
- aumento del livello intellettuale generale;
- acquisizione di competenze ed esperienza nel lavoro con giornali, management, letteratura economica;
- sviluppo delle capacità creative;
- padroneggiare i metodi della ricerca scientifica;
- preparazione per la tesi.
Le linee guida metodologiche del Ministero delle Finanze aiutano a creare tesine di alta qualità che possono essere facilmente tradotte in un diploma.
Prepararsi per le attività
Questo è un anello importante nella catena educativa per ottenere un quadro completo della disciplina studiata da un futuro scapolo o specialista. Quando si completa un progetto di corso, lo studente deve:
- dimostrare la pertinenza e l'importanza dell'argomento scelto in teoria, mostrare la possibilità della sua attuazione inpratica;
- effettuare una revisione delle fonti letterarie sul problema, condurre una revisione sistematica del materiale selezionato;
- dare una descrizione economica e tecnica dettagliata dell'oggetto del lavoro, riflettere l'aspetto gestionale;
- analizzare le specifiche di funzionamento;
- calcolare l'efficienza economica prevista dall'attuazione pratica di questo lavoro;
- presenta i risultati della tua ricerca sull'argomento in modo logico e coerente;
- conferma il tuo ragionamento e le tue conclusioni con materiale esplicativo e illustrativo aggiuntivo.
Per risolvere con successo tutti questi problemi, le linee guida aiuteranno. Il calcolo viene effettuato dallo studente, tenendo conto dei possibili rischi, che dipendono dalle specificità dell'argomento prescelto. È consentito omettere qualsiasi elemento delle "Istruzioni", ma ciò potrebbe influire negativamente sulla valutazione del lavoro svolto nel corso o sulla qualità della sua difesa.
Ordine di lavoro
Suggerisce un certo algoritmo di azioni, che dovrebbe essere discusso in modo più dettagliato. Innanzitutto, viene selezionato un argomento, concordato con il leader. Inoltre, viene eseguita la conoscenza dei problemi, viene redatto un piano di lavoro. La fase successiva è la selezione e lo studio dettagliato delle fonti letterarie. Inoltre, vengono specificati tutti i punti relativi al piano delle attività future.
Se il lavoro prevede esperimenti, l'insegnante fornisce allo studente alcune linee guida per tenere conto dei risultati. Poi arriva la scrittura dell'opera stessa, il suo disegno, il materiale finitoinviato al gestore per la revisione. L'ultimo passaggio è proteggere il progetto preparato.
Sequenza di azioni
Quindi, soffermiamoci più in dettaglio sui punti principali associati all'implementazione della tesina. Quando si sceglie un argomento, lo studente è guidato da quelle raccomandazioni metodologiche che sono state sviluppate in questo istituto di istruzione. Cosa è importante considerare quando si sceglie un argomento per una tesi? Dovrebbe essere correlato alla specializzazione dello studente, coincidere con l'esperienza che è già riuscito a padroneggiare al momento dell'inizio della sua attività. Se in questa fase ci sono delle difficoltà, puoi chiedere aiuto e consiglio al leader o all'insegnante di questa disciplina accademica.
Pianificazione
Nella seconda fase, si prevede di elaborare un piano approssimativo per i lavori futuri. Questo è un elemento responsabile e importante dell'attività. La qualità e l'integrità del materiale creato dipendono direttamente da esso. Le raccomandazioni metodologiche sviluppate dagli specialisti dei dipartimenti per ciascuna disciplina accademica aiuteranno lo studente a far fronte alle difficoltà che si presentano.
Va ricordato che un piano logico e coerente è metà della battaglia. È importante riflettere in esso i principali problemi dell'argomento, evidenziando 3-5 domande che verranno prese in considerazione durante il lavoro del corso.
Per semplificare il compito, puoi selezionare diverse sottosezioni. Il piano, che sarà redatto dallo studente, viene fornito al docente per lo studio finale.
Caratteristichelavorare con fonti letterarie
Questa fase di lavoro prevede anche l'applicazione di raccomandazioni metodologiche. Ci sono alcuni requisiti per la progettazione delle fonti bibliografiche, citandole all'interno dell'opera. In molte istituzioni educative, gli insegnanti raccomandano ai loro studenti di scrivere una breve annotazione di quelle fonti letterarie che sono state selezionate per un uso successivo.
Sulla base della letteratura raccomandata viene compilata una bibliografia con le note obbligatorie del materiale, il cui scopo è una dettagliata "immersione" nell'argomento di analisi.
La bibliografia compilata dovrebbe includere solo la letteratura pubblicata nell'ultimo decennio. In caso contrario, il corso sarà considerato obsoleto e irrilevante, non riceverà un punteggio elevato dall'insegnante.
Sono indicati l'autore del materiale, il nome della fonte letteraria, l'editore, l'anno di emissione, il numero di pagine della raccolta.
Il prossimo è il chiarimento del piano della tesina creata. Man mano che lo studente acquisisce familiarità con la letteratura, possono sorgere ulteriori idee, nuovi pensieri che influenzeranno il piano originale.
Stadio principale
Prevede la scrittura diretta e la progettazione dell'opera. Il materiale selezionato viene raggruppato, elaborato, sistematizzato, tenendo conto delle raccomandazioni sviluppate nel piano di lavoro. Dopo aver chiarito la struttura, si può procedere alla selezione del materiale illustrativo. Successivamente viene il lavoro sul materiale in bozza, che è sottoposto a un'elaborazione letteraria di alta qualità, passala modifica. Nella fase finale, il lavoro del corso viene redatto necessariamente secondo le raccomandazioni metodologiche specificate in GOST 73281, nonché tenendo conto dei requisiti aggiuntivi che sono stati sviluppati in questo istituto di istruzione (organizzazione). Il lavoro finito viene inviato per la revisione al capo. Affinché il materiale possa essere esaminato qualitativamente dal docente, lo studente deve inviarlo entro e non oltre tre giorni prima della scadenza.
Specifiche di protezione
Nel caso in cui lo studente non abbia rispettato integralmente le indicazioni metodologiche, questo viene preso atto dal docente, restituisce il materiale allo studente per la revisione. Solo dopo aver eliminato tutte queste carenze, l'autore riceve l'ammissione alla difesa della tesina finita.
La procedura di tutela prevede la presentazione pubblica del materiale. C'è un gruppo di studenti tra il pubblico. In 5-7 minuti, l'autore informa brevemente i compagni di classe riuniti e l'insegnante del lavoro svolto, dei risultati ottenuti e delle prospettive per l'applicazione pratica del materiale.
In difesa è presente il capo dipartimento, il suo primo vice. Il relatore sostanzia l'attualità del materiale, evidenzia l'oggetto di analisi, i compiti fissati nel lavoro del corso, trae conclusioni.
I revisori, che sono insegnanti, evidenziano i vantaggi e gli svantaggi del materiale, pongono ulteriori domande allo studente. Nel rispondere alle domande, l'autore del materiale deve dimostrare a tutti i presenti la sua conoscenza dell'argomento, dimostrare un'ottima conoscenza del lavoro svoltoletteratura analizzata.
Nel discorso di chiusura, l'oratore risponde ai commenti degli insegnanti, cerca di dimostrare la correttezza del suo punto di vista espresso nella tesina in modo corretto.
