I progetti di scuola materna sono diventati particolarmente rilevanti dopo l'introduzione di nuovi standard educativi nell'istruzione prescolare.
L'educatore, psicologo, politico John Dewey è considerato il fondatore della tecnologia dei progetti.
Cos'è l'attività del progetto
L'essenza di questa tecnica pedagogica è che l'insegnante escogita un progetto volto a risolvere uno specifico problema di ricerca. Quindi viene introdotto nel lavoro con i bambini. I bambini piccoli sono felici di impegnarsi in attività di ricerca.
Un progetto in un asilo nido nel gruppo senior prevede attività creative o ludiche congiunte volte a sviluppare iniziativa, indipendenza, determinazione e responsabilità nelle giovani generazioni.
Stadi di progettazione in istituti di istruzione prescolare
I progetti di scuola materna nel gruppo centrale prevedono cinque fasi:
- la formulazione del problema da parte dell'insegnante, lo scopo del lavoro, la scelta dei compiti;
- pianificare le attività finalizzate al raggiungimento dell'obiettivo;
- ricerca di informazioni scientifiche, coinvolgimento nel lavorogenitori degli alunni;
- presentazione dei risultati del progetto;
- raccolta di report: diagrammi, disegni, foto nel portfolio.
Lo stesso insegnante esegue l'ultima fase, accumula i materiali dei suoi allievi.
Tipi di progetto
Quali progetti possono essere utilizzati all'asilo? Considera le opzioni principali:
- progetti creativi che prevedono lo studio del problema, la dimostrazione dei risultati sotto forma di spettacolo teatrale;
- giochi di ruolo in cui i bambini interpretano i personaggi di una fiaba per risolvere un compito;
- progetti di ricerca creativa volti a risolvere un problema sotto forma di giornale, design;
- opzioni informative e orientate alla pratica, che implicano la raccolta di informazioni necessarie ai ragazzi per progettare il gruppo.
Nella scelta delle forme di lavoro, l'insegnante deve tenere conto delle caratteristiche individuali dell'età dei bambini in età prescolare. I bambini piccoli sono caratterizzati da una maggiore attività motoria, quindi i progetti sono associati alle attività di gioco.
Classificazione
Tutti i progetti della scuola materna sono divisi per durata in:
- a breve termine (diverse classi);
- a lungo termine (durante l'anno scolastico).
L'insegnante può lavorare sia con un bambino (attività individuale) che con un gruppo di bambini in età prescolare (lavoro di squadra).
Il progetto dell'asilo nel gruppo degli anziani è un ottimo modo per farlocoinvolgimento dei bambini in attività creative attive. Tale lavoro contribuisce alla formazione dell'interesse cognitivo nei bambini in età prescolare, aiuta l'educatore a costruire traiettorie educative individuali per ogni alunno.
Ad esempio, i progetti nella scuola materna consentono ai bambini di correggere i problemi di linguaggio e di sviluppare abilità comunicative.
Esempio di progetto in un istituto di istruzione prescolare
Come organizzare correttamente le attività? Per rispondere a questa domanda, presentiamo progetti già pronti all'asilo. Ad esempio, in alcune istituzioni prescolari vengono assegnati speciali gruppi di logopedia.
Il progetto sul tema "Cipolla: gustosa, sana, interessante" è progettato per sviluppare la capacità di trovare determinate informazioni, scrivere rapporti, progettare giornali.
Tra i compiti principali stabiliti dall'educatore:
- espansione delle idee dei bambini in età prescolare sulle varietà, il luogo in cui crescono le cipolle;
- formazione delle abilità e abilità del bambino per preparare una rivisitazione;
- aumentare l'interesse dei genitori per le attività creative dei bambini.
Tali progetti nella scuola materna promuovono attività congiunte di bambini e adulti. Il risultato sarà la creazione di un giornale informativo sulle cipolle.
I partecipanti a questo progetto saranno bambini in età prescolare, i loro padri e madri, un insegnante, un musicista.
I progetti pronti all'asilo prevedono l'uso di attrezzature speciali, materiali visivi. Ad esempio, il progetto in questione richiederà delle piantine, un operaioinventario.
Nell'angolo informazioni, l'insegnante aggiunge materiale sull'argomento relativo alle cipolle: proverbi, indovinelli, consigli per la coltivazione.
Puoi iniziare un simile progetto di gruppo di scuola materna con un gioco di ruolo in cui i bambini scelgono le proprie responsabilità. Qualcuno pianterà cipolle, un altro bambino annaffierà. Scelgono anche un bambino (un gruppo di bambini) che si impegnerà in attività creative: applicazioni, disegni.
Piano d'azione
L'insegnante organizza una mostra per bambini sul tema "Lavora nel nostro giardino". Per questo viene selezionato materiale informativo: cartoline, ritagli di giornale, giochi didattici, narrativa.
Poi seminano cipolle con i genitori e l'insegnante. I bambini del gruppo preparatorio mostrano la fiaba "Cipollino" ai più piccoli.
Un operatore sanitario prepara una lezione sui benefici delle cipolle per un incontro genitore-insegnante. L'insegnante sceglie con i ragazzi gli argomenti dei messaggi su cui redigere il lavoro creativo.
Al termine del progetto, i risultati delle attività vengono riassunti, viene pubblicato un giornale, vengono presentati deliziosi piatti a base di cipolle.
L'operatore musicale organizza l'accompagnamento della cerimonia di premiazione della migliore cucina.
Conclusione
Piccoli progetti nella scuola materna sono una versione di integrazione del programma educativo. Questa tecnica è associata all'uso di varie tecniche che contribuiscono allo sviluppo profondo dell'argomento. Il lavoro di progetto aiuta gli insegnanti a migliorare l'efficacia e l'efficienza del progetto educativo.
Entroimplementazione di progetti negli istituti prescolari statali secondo la seconda generazione dello standard educativo statale federale, i bambini ricevono abilità lavorative indipendenti, l'insegnante funge da tutor.
Il processo di risoluzione del compito assegnato dall'insegnante affascina così tanto il bambino in età prescolare che impara a pianificare il lavoro, controllare le singole fasi e prevedere i risultati. Tra i principali compiti che la metodologia progettuale risolve con successo, segnaliamo la stimolazione della naturale curiosità dei bambini in età prescolare aumentando la loro autostima.
I bambini che partecipano attivamente alle attività di ricerca in età prescolare hanno molto più successo e sono attivi rispetto ai loro coetanei durante la vita scolastica.
