Di recente, i bambini hanno preso parte a incidenti stradali. Qual è il motivo di un tale fenomeno? Alcuni credono che ciò sia dovuto al fatto che le regole del traffico dei bambini vengono violate.
Rilevanza del problema
Dietro le lesioni infantili c'è l'indifferenza degli adulti, la mancanza di misure preventive volte a prevenire tali situazioni.
Tra le principali cause di incidenti stradali che coinvolgono bambini, segnaliamo:
- mancanza di consapevolezza del traffico;
- uscita sulla carreggiata davanti al trasporto in un luogo non specificato;
- giocare in viaggio;
- uscita sulla carreggiata a causa di tram, autobus, filobus;
- non sapere come comportarsi in determinate situazioni di guida;
- camminare sul marciapiede, carreggiata;
- mancanza di attenzione da parte degli adulti.
Le regole della strada con le spiegazioni dovrebbero essere considerate in classe negli istituti di istruzione prescolare, a scuola. Solo in questo caso, puoi contare sulla formazione nei bambini delle capacità di stare al sicuro per strada, sulla carreggiata.
Punti importanti
Le regole del traffico del 2017 hanno alcune caratteristiche distintive di cui i bambini in età prescolare dovrebbero essere a conoscenza. Fino all'età di otto anni, i bambini non distinguono bene le sorgenti sonore e inoltre hanno un piccolo campo visivo. Ad esempio, fino a cinque anni, i bambini sono guidati di circa cinque metri. A sei anni, l'angolo di visione aumenta a dieci metri. Ma può vedere solo le auto che gli stanno davanti e il traffico a sinistra ea destra è un serio pericolo per i ragazzi.
I bambini ottengono una visuale normale solo all'età di sette anni, quindi imparare e seguire le regole del traffico è un modo per proteggere i bambini da lesioni gravi.
Lo scopo delle attività educative nella scuola materna
Come fare in modo che strade e marciapiedi non siano più un pericolo per i bambini? Educatori e insegnanti raccontano ai loro figli le regole del traffico della Federazione Russa in classe. La decodifica di questo termine è ben nota anche ai bambini in età prescolare. È nelle classi sulle regole della strada che i bambini acquisiscono abilità e abilità, acquisiscono le abitudini di un comportamento corretto sulla strada.
Obiettivi delle attività educative
SDA è una fase importante nelle attività di qualsiasi organizzazione prescolare. L'insegnante racconta ai suoi alunni gli elementi della strada, il funzionamento del semaforo, il movimento dei veicoli. È importante instillare le abilità di un comportamento sicuro in età prescolare, per elaborare le conoscenze teoriche nella pratica. I bambini studiano i segnali stradali: "Fermata dell'autobus", "Bambini","Pista ciclabile", "Sottopasso", "Parcheggio", "Punto soccorso". Durante tali lezioni, i bambini non solo imparano le regole del traffico. La decifrazione dell'abbreviazione è inclusa anche nell'istruzione prescolare. Le lezioni regolari mirano a sviluppare le capacità creative e l'interesse cognitivo dei bambini.
Metodi e forme di lavoro
SDA è una sezione importante del lavoro di una maestra d'asilo. Grazie alle storie, alla lettura di libri, alla visualizzazione di immagini tematiche, al disegno, alle applicazioni, alla modellazione, i bambini sviluppano le capacità di un comportamento corretto sulla strada.
Nei giochi di ruolo, i ragazzi imparano a risolvere situazioni problematiche, ad applicare in pratica le regole del traffico. Questo aiuta i bambini a consolidare le conoscenze teoriche.
Il processo educativo prevede un certo elenco di attività:
- monitorare il comportamento di pedoni e veicoli durante le passeggiate tematiche;
- studio della segnaletica stradale;
- conoscenza con passaggi pedonali, semafori.
Quale argomento posso scegliere per le attività educative nella scuola materna? Ad esempio, quando si conduce una lezione "Particolarità dell'attraversamento della carreggiata da parte dei bambini", la visibilità è importante. I bambini non solo imparano la teoria, ma la elaborano anche in pratica.
Durante le lezioni, i bambini in età prescolare imparano diversi tipi di trasporto: camion e automobili, moto, autobus. I bambini non solo conoscono il loro scopo principale, ma imparano anche come sedersi correttamente, uscire dai mezzi di trasporto e attraversare la strada.
Similele attività continuano mentre si lavora sulle applicazioni. La progettazione di diversi tipi di trasporto pubblico è accompagnata da una ripetizione delle regole di base della strada.
Il significato delle regole del traffico
Per i bambini in età prescolare, il tipo principale di attività cognitiva è un gioco di ruolo. I bambini piccoli ricreano varie relazioni sociali tra le persone, imparano ad applicare le abilità nella vita reale. Non solo espandono i loro orizzonti, ma mettono anche alla prova la propria forza in diverse situazioni modellate dai loro anziani.
Gioco incroci
L'insegnante, insieme ai bambini, interpreta una varietà di situazioni all'incrocio:
- abbonamento pedonale;
- fermati al rosso;
- regole per attraversare la strada.
Molte istituzioni per bambini in età prescolare hanno modelli della strada con attraversamenti pedonali, semafori. Insieme ai personaggi delle fiabe, i bambini si muovono lungo i sentieri, studiano il "road domino", i segnali stradali. Aiutando gli eroi delle fiabe, i bambini in età prescolare a risolvere situazioni problematiche, sviluppare la memoria, l'attenzione, formare capacità analitiche.
Nel gruppo centrale della scuola materna, le attività legate alla prevenzione degli incidenti stradali sono più mirate e sistematiche. L'insegnante spiega ai bambini le caratteristiche del traffico a senso unico, a doppio senso, presenta ai suoi alunni la segnaletica stradale principale, le regole di comportamento sulle strade.
Insieme ai loro figli mentorimonitorare il movimento dei veicoli, i semafori, il lavoro del conducente. Riconoscono i segnali stradali, imparano a navigare la situazione sulla strada. Durante tali passeggiate, l'attività cognitiva dei bambini in età prescolare aumenta, la loro attenzione aumenta, consolidano le conoscenze teoriche nella pratica.
Le abitudini che i bambini stabiliscono in tenera età rimarranno con loro per il resto della loro vita.
SDA nella vita scolastica
Come organizzare un'ora di lezione a tema nella scuola elementare? Le regole della strada sono una fase importante del lavoro educativo nella scuola elementare.
Spesso i ragazzi si mettono nei guai per strada non perché non conoscano le regole di base, ma perché sono ingenui e inesperti, non si rendono conto del vero pericolo di spostare il traffico.
Il compito dell'insegnante è di elaborare le regole della strada. Il grado 1 è l'ideale per creare un percorso sicuro individuale per ogni studente. Alla lezione della “scuola di scienze della strada”, i bambini esaminano in dettaglio le regole di comportamento su strada, in strada, formano competenze sostenibili per la circolazione sicura in città come pedoni. L'insegnante crea le condizioni per insegnare le regole del traffico agli scolari, forma l'interesse dei genitori nel garantire la sicurezza dei loro figli e li coinvolge in eventi tematici congiunti.
Metodo di lavoro
Nel costruire un sistema educativo legato alle regole del traffico, un insegnante di scuola primaria considera tre tipi di collegamento con il sistema di trasporto cittadino:
- studente-pedonale;
- passeggero bambino;
- Studente conducente di bicicletta, rulli, slittino.
È impossibile limitarsi ad azioni una tantum, è importante pensare ad attività sistematiche volte a prevenire gli incidenti stradali con i bambini.
Tutte le discipline studiate nelle classi elementari includono elementi delle regole del traffico. Questo è:
- sviluppo del discorso;
- il mondo intorno;
- educazione fisica;
- e attività extracurriculari.
In classe, così come al di fuori dell'orario scolastico, gli studenti più giovani imparano a conoscere il mondo che li circonda, compreso il comportamento sulle strade.
In classe, puoi organizzare un angolo speciale relativo alle regole del traffico. Puoi appendere vari slogan, ad esempio:
- "Il prezzo della fretta è la salute del bambino."
- "Attenzione: bambini in viaggio."
- "Non puoi risparmiare tempo a scapito della vita."
È necessario uno spazio separato in classe per mettere da parte le informazioni per i genitori. Ad esempio, fornire informazioni sugli incidenti stradali in città (regione), sulle cause degli incidenti stradali che coinvolgono gli scolari, fornire raccomandazioni ai bambini su come insegnare ai bambini un comportamento sicuro sulla strada.
I giochi non sono solo il metodo principale per insegnare le regole del traffico agli scolari più piccoli, ma anche un modo per migliorare l'attività cognitiva delle giovani generazioni, consentendo loro di sviluppare la loro immaginazione. Durante il gioco, i bambini imparano abitudini e capacità di orientamento in situazioni difficili, sviluppano velocità di reazione. M. Gorky ha chiamato il gioco "il percorso verso la conoscenza del mondo circostante", in cui loroabitare. Gli psicologi sono convinti che il gioco sia il tipo di attività che permette di riflettere in pratica conoscenze, abilità e abilità teoriche. È di natura educativa ed educativa, pertanto è utilizzato in larga misura dagli insegnanti nel processo educativo.
Ora di lezione sulle regole di condotta su strada
L'obiettivo dell'evento è quello di rivelare la conoscenza degli scolari sulle regole del traffico, il loro approfondimento e sistematizzazione, la formazione di capacità di pensiero indipendente, lo sviluppo dell'interesse cognitivo nella cultura del comportamento sulle strade cittadine.
Durante l'ora di lezione, i ragazzi, insieme a un favoloso semaforo, risolvono cruciverba, si muovono lungo gli incroci, rispondono a domande relative alle regole del traffico.
Nel cruciverba offerto agli studenti più giovani, viene indovinata una parola chiave: "sicurezza". Dopo che i ragazzi hanno trovato completamente le risposte a tutte le domande offerte loro dal Semaforo, capiscono cosa è più importante per qualsiasi persona moderna che si muove lungo strade, attraversamenti pedonali, marciapiedi cittadini. Oltre al cruciverba, agli studenti vengono offerti enigmi e indovinelli interessanti. I genitori prendono parte attiva all'evento.
Alla fine dell'evento, il semaforo, insieme ai genitori degli scolari, li invita a un tea party nel suo palazzo da favola.
Invece di una conclusione
Non c'è niente di più prezioso della salute e della sicurezza delle nuove generazioni. Ecco perché nelle istituzioni educative prescolari, nei licei,Palestre, scuole ordinarie di ogni livello, sono in corso di attuazione programmi speciali legati alla formazione di una cultura del comportamento su strada nei bambini.
Solo quando si svolgono attività congiunte sistematiche e mirate di insegnanti, genitori, bambini, si può contare sulla formazione di conoscenze teoriche e pratiche sulle regole della strada, sulla loro piena applicazione da parte dei bambini mentre si spostano per le strade e strade.
