Montessori è uno dei nomi più significativi e famosi della pedagogia straniera. Chi era rispettato e accettato nelle case nobili d'Europa? Chi ha aiutato migliaia di bambini ad apprendere le basi dell'apprendimento? I libri di chi sono ancora venduti fuori dagli scaffali? Questa è Maria Montessori. La biografia di questa scienziata eccezionale e il concetto del suo lavoro sono descritti di seguito.
Famiglia Montessori
Maria proviene da una nobile famiglia aristocratica Montessori-Stoppani. Il padre, in qualità di illustre funzionario, fu insignito dell'Ordine della Corona d'Italia. La madre è cresciuta in una famiglia liberalista, in un'atmosfera di uguaglianza di genere. Le migliori qualità dei loro genitori sono state riprese dalla figlia Maria Montessori. La biografia (la famiglia ha avuto un ruolo importante nella sua vita) di Maria è collegata alla biografia dei suoi genitori. Nacque nel 1870 nell'abbazia milanese di Chiaravalle. Il padre e la madre hanno cercato di dare al bambino la migliore educazione.
Zio
Fin dall'infanzia, comunicava con i suoi parenti-scienziati, leggeva i loro lavori. Maria ha particolarmente rispettato l'opera dello zio, scrittore e teologo Antonio della famiglia Stoppani.
Era una figura molto rispettata in Italia (gli fu eretto un monumento a Milano). La suagli sviluppi nel campo della geologia, della paleontologia si sono diffusi e si sono sviluppati. Ci sono fatti che indicano che alcune delle idee pedagogiche di Maria sono state prese in prestito da lui. Ad esempio, l'uso della teoria del positivismo scientifico in pedagogia.
Istruzione
Gli sforzi di genitori e parenti per educare ed educare Maria hanno dato i loro frutti quando è andata a scuola. Maria Montessori, la cui biografia è interessante e istruttiva, già nelle prime fasi della scuola ha dimostrato che le lezioni erano facili per lei. La matematica è la sua materia preferita. È noto che ha risolto problemi aritmetici anche a teatro. Per la prima volta Maria ha visto la posizione socialmente secondaria di una donna all'età di 12 anni, quando voleva entrare in una palestra. Solo i ragazzi venivano accettati in un istituto di questo livello. Tuttavia, il carattere che aveva Maria Montessori (la biografia lo sottolinea più di una volta), l'influenza dei suoi genitori e, naturalmente, le sue eccezionali capacità intellettuali hanno rotto il sistema accettato nella società. È stata accettata. Qui, all'istituto tecnico, Maria doveva costantemente dimostrare il suo diritto allo studio tra i giovani. Questo fatto è diventato uno dei fattori decisivi nel suo desiderio di lottare per i diritti delle donne e di quelle persone con cui la società non tiene conto.
Scelta della professione
La passione per le scienze naturali in palestra e il desiderio di essere utili alla società hanno influenzato la scelta della professione che ha fatto Maria Montessori. La biografia mostra che questa scelta non è stata facile. Decise di diventare ingegnere, mentre i suoi genitori si avvicinavano alla pedagogia.attività. Nel 1890 fu ammessa alla Facoltà di Matematica e Scienze Naturali dell'Università di Roma. Tuttavia, era affascinata dalla medicina. Maria iniziò a frequentare corsi di medicina e decise di diventare medico. Era un' altra sfida per la società. La facoltà di medicina non ha preso ragazze. Ma la sua perseveranza e conoscenza, l'autorità della famiglia, permise a Maria di entrare all'Università di Roma nel 1892 e di laurearsi alla Facoltà di Medicina, diventando la prima donna nella storia d'Italia a ricevere la professione di medico.
Inizio dell'attività pedagogica
La biografia di Maria Montessori racconta che dagli ultimi anni dei suoi studi, Maria fu assistente in ospedale, e dal 1896, dopo aver discusso la sua tesi in psichiatria, iniziò ad esercitare in clinica. Qui ha incontrato per la prima volta bambini con disabilità, dopodiché si è rivolta alla letteratura medica sull'adattamento di questa speciale categoria di bambini nella società. Il lavoro dello psichiatra Edouard Seguin e dello specialista sordomuto Jean Marc Itard ha fortemente influenzato la Montessori e il suo lavoro. Era convinta che questi bambini avrebbero beneficiato maggiormente di un lavoro pedagogico competente che di farmaci.
Maria iniziò a studiare lavori sulla teoria dell'educazione, pedagogia, teoria dell'educazione. Dal 1896 ha lavorato con bambini con disabilità, che ha preparato per gli esami a livello di scuola media inferiore. Dopo gli eccezionali risultati mostrati dai suoi studenti, Maria divenne nota al grande pubblico. Il governo ha apertoIstituto Ortofrenico, diretto da Maria Montessori. La biografia, brevemente descritta sopra, ci permette di concludere che Maria aveva capacità, sensibilità e consapevolezza uniche dell'importanza del suo lavoro.
Sviluppo della metodologia
Dal 1901, Montessori ha studiato presso la Facoltà di Filosofia, praticando contemporaneamente nelle scuole, dove ha condotto esperimenti e fatto osservazioni. Maria ha visto le condizioni in cui i bambini studiano in una scuola comprensiva: pubblico non adatto all'insegnamento, disciplina rigorosa, mancanza di desiderio per lo sviluppo globale degli studenti. È rimasta stupita da come crescono i bambini con disabilità: la totale assenza del processo educativo e l'educazione è stata ridotta alla violenza. Maria si rese conto che era tempo che la società diventasse più umana e illuminata. E nel 1907 Maria Montessori aprì la sua prima scuola: la "Casa dei bambini". La biografia e le attività dei successivi anni di vita sono finalizzate allo sviluppo e al miglioramento della metodologia dell'educazione allo sviluppo.
Il primo seminario di formazione internazionale, a cui parteciparono diverse decine di insegnanti, tenne Montessori nel 1909. Allo stesso periodo risale la pubblicazione del suo primo libro sui metodi di lavoro con i bambini nella “Children's Home”. Maria ha costantemente migliorato la metodologia e condotto regolarmente corsi di formazione per insegnanti di tutto il mondo. L'efficacia dei principi del lavoro Montessori resta riconosciuta nelle moderne scuole e centri di sviluppo.
Maria Montessori: biografia, bambini
Mary ha creato la sua famiglia. Il suo cuore è stato donato al medico con il quale ha lavorato in una clinica psichiatrica, lavorando in parallelo con bambini speciali. Nel 1898 nacque loro un ragazzo, che i giovani abbandonarono per l'istruzione in una famiglia semplice. Ciò avveniva perché la Montessori non poteva opporsi a nulla a una società in cui la nascita di figli fuori dal matrimonio era duramente condannata. La decisione di Maria fu influenzata dalla famiglia della sua compagna - la famiglia più nobile d'Italia Montessano-Aragona e dal giuramento di eterna cordiale vicinanza che Maria e Giuseppe si fecero.
Mario Montessori
Mario, figlio di Maria Montessori, la cui biografia non è meno interessante, non serbava rancore nei confronti della madre e all'età di 15 anni iniziò a vivere con lei. Possedeva anche una mente straordinaria, prendeva sul serio il lavoro della madre, l'aiutava, si faceva carico degli aspetti organizzativi delle sue attività. I contemporanei affermano che Maria rappresentasse Mario nella società come un parente e solo alla fine della sua vita annunciò che era suo figlio. Insieme hanno fatto molto per l'educazione mondiale: hanno organizzato seminari e corsi, sono intervenuti a conferenze, si sono impegnati in attività pratiche, hanno aperto scuole. Mario è riuscito a diventare un degno successore. Nei momenti critici, lui era lì. Quando le autorità della loro patria iniziarono a ignorarli ea sopravvivere, madre e figlio, Mario e Maria Montessori, furono costretti a emigrare insieme in India. La biografia (morte Maria all'età di 82 anni) racconta che Mario continuò l'opera della Montessori dopo la morte della madre. Lo stesso Mario lasciò l'attività avviata da Maria Montessori alla figlia Renilde. Ha continuatodiffusione del metodo Montessori nel mondo. Fu lei che riuscì a introdurre questa pedagogia in Russia nel 1998.
Il metodo Montessori
Aiutare un bambino a farlo da solo è il motto principale dell'intera metodologia Montessori. Consiste nell'idea di non costringerlo ad agire, di non imporre la sua idea dell'ambiente, di non toccare il bambino se sta riposando o guardando.
L'adulto o l'insegnante sono osservatori delle attività del bambino. Lo guidano, aspettano pazientemente l'iniziativa del bambino. L'insegnante si avvicina con attenzione alla progettazione dell'ambiente in cui si troverà il bambino: tutto in esso dovrebbe essere finalizzato allo sviluppo delle capacità sensoriali. Un fattore importante nella comunicazione con i bambini, secondo il metodo Montessori, è un atteggiamento rispettoso ed educato. Maria ha espresso il suo amore per i bambini e l'attività pedagogica nei suoi libri, di cui alcune frasi sono diventate aforismi. La loro essenza è la seguente: al bambino viene insegnato l'ambiente, le persone che lo circondano, il loro comportamento, il loro atteggiamento verso l' altro e verso il bambino. La manifestazione delle migliori qualità umane quando si comunica con un bambino è un seme, seminando il quale raccoglierete frutti preziosi in futuro.
Si criticano alcuni aspetti della pedagogia Montessori. Questa è la mancanza di creatività, il rifiuto delle attività di gioco di ruolo, la limitazione dell'attività fisica e altro ancora. Tuttavia, Maria Montessori, la cui biografia era associata ai bambini, ha creato una tale tecnica, elementi preziosi da cui sono utilizzati in molti sviluppicentri e asili nido.
