Nel 1934 fu presa una decisione fatale per tutti i giovani artisti di talento. Dopo aver visitato una mostra di disegni per bambini a Leningrado, il Segretario del Comitato Centrale del Partito Comunista di tutta l'Unione dei bolscevichi S. M. Kirov ha incaricato di creare una "Scuola primaria di disegno", situata presso l'Accademia delle arti tutta russa. E così, già a febbraio, la scuola ha accolto tra le sue mura i primi studenti. All'inizio della primavera ha ricevuto un nuovo nome: "Scuola dei giovani talenti". Storia del SHSH li. Ioganson ha subito molti cambiamenti nel corso della sua esistenza. Considera innanzitutto la storia dell'istituzione di un'istituzione educativa.
Primi passi
All'inizio i bambini studiavano solo la sera, dopo le lezioni regolari nelle loro scuole principali. Le lezioni si svolgevano 3 volte a settimana, nel pomeriggio. Istruzione presso il SHSH li. Ioganson è durato quattro anni. Accettavano bambini di famiglie povere, c'erano molti orfani. Lo stato ha anche sostenuto finanziariamente i giovani talenti. Ai bambini è stata pagata una borsa di studio di 40 rubli e i migliori studenti ne hanno ricevuto una maggiore,per un importo di 100 rubli.
Il curriculum non prevedeva discipline educative generali, il numero delle materie era approvato dall'Accademia delle Arti. Gli insegnanti hanno spiegato le basi del disegno, tenuto discussioni sulla storia dell'arte e presentato artisti famosi. La scultura è stata studiata modellando dalla natura viva. Argomenti come pittura e composizione non sono stati affatto inclusi nel programma. Ogni anno venivano organizzate grandi mostre finali dei lavori dei giovani studenti. Era come un esame alla fine di ogni corso di studi.
Cambiamenti nel 1936
A partire dal 1936, il SHSH im. Ioganson sta attraversando importanti trasformazioni organizzative. Ora l'istituto di istruzione conduce una formazione diurna. Le lezioni includono tutte le discipline scolastiche necessarie. Il nome "Scuola dei giovani talenti" viene cambiato in Liceo Artistico Secondario. Tutti gli studenti vengono trasferiti all'istruzione completa. Altri bambini vengono reclutati attraverso una selezione competitiva.
Gli insegnanti sono stati reclutati in modo speciale. In primo luogo, avevano tutti una categoria alta e, in secondo luogo, nella squadra avrebbero dovuto essere presenti persone di nazionalità diverse. C'erano sia partiti che apartitici. Il principale organizzatore dei cambiamenti scolastici è Ivan Nikanorovich Efimov.
Prima volta SHSH im. Ioganson si trovava nei locali dell'Istituto di pittura, scultura e architettura di Leningrado, al terzo piano, all'indirizzo: argine Universitetskaya, 17. L'alloggio e i pasti nell'ostello erano organizzati per studenti poveri e non residenti. Dopo il liceo, moltientrò immediatamente all'Accademia delle Arti.
Vita degli studenti durante la guerra
Con l'inizio della guerra, la scuola ha funzionato come al solito per un po' di tempo. Dopo le lezioni, gli studenti hanno aiutato la loro città natale nella costruzione di strutture difensive. Nel processo di evacuazione delle famose mostre del Museo dell'Ermitage dalla città, i ragazzi hanno aiutato a confezionare dipinti e altre opere d'arte. Dopo il primo blocco invernale, molti bambini non sopravvissero alle difficoltà e morirono.
Poi la scuola d'arte secondaria di Leningrado è stata evacuata a Samarcanda, dove i bambini hanno aiutato anche gli adulti in questo momento difficile per il Paese: hanno raccolto i raccolti, costruito una centrale idroelettrica, posato una ferrovia. Oltre ad aiutare la gente comune, i giovani talenti incarnavano ciò che vedevano sulle tele. È stata organizzata una mostra sulla vita nella Leningrado assediata.
I bambini più grandi sono stati mobilitati nei ranghi dell'Armata Rossa, hanno combattuto su un piano di parità con gli adulti, difendendo la loro patria dagli invasori nazisti. La maggior parte dei ragazzi non è mai tornata, molti sono caduti sul campo di battaglia. Solo 53 studenti sopravvissuti sono tornati nella loro nativa Leningrado per continuare i loro studi.
Da chi è intitolata la scuola?
La scuola d'arte di Leningrado è stata intitolata a Boris Vladimirovich Ioganson alla fine di agosto 1973. Questo è un artista di Mosca, professore e presidente dell'Accademia delle arti dell'URSS dal 1958 al 1962. Ioganson ha lavorato nello stile del realismo socialista. Ha raffigurato la gente comune che lavora nei suoi dipinti. I suoi dipinti più famosi sono "Interrogatorio dei comunisti" e"Alla vecchia fabbrica degli Urali".
Questo è un artista popolare che ha ricevuto molti premi Stalin. È un eroe del lavoro socialista. Ha ereditato un tale cognome da suo padre, che prestava servizio a Mosca, che aveva radici svedesi. Nel suo lavoro, questo artista ha ereditato i suoi autori preferiti: I. Repin e V. Surikov.
Personale docente
Dall'inizio della sua esistenza, solo i migliori insegnanti, esperti nel loro campo, artisti e scultori famosi hanno lavorato nella Scuola d'Arte. Il primo direttore della scuola fu K. M. Lepilov, uno studente di Ilya Repin, professore all'Accademia delle arti. Altri insegnanti non furono meno eminenti: P. S. Naumov, allievo di D. Kardovsky, L. F. Ovsyannikov, allievo di V. Mate.
Anche ora, solo i diplomati dell'Istituto intitolato a Ioganson lavorano allo Ioganson Lyceum. I. E. Repin, professore dell'Accademia delle arti. Molti insegnanti sono stati studenti di questa istituzione, poi sono tornati alle loro mura native già come insegnanti. In questo modo si preservano le tradizioni a lungo termine della scuola, si realizza la continuità delle generazioni.
Molti diplomati di questa scuola hanno iniziato ad insegnare all'Istituto. I. E. Repina. Ora anche una vasta cerchia di persone, più o meno familiari con gli artisti del paese, conosce i laureati di questa istituzione educativa: A. P. Levitan, M. K. Anikushin, D. T. Oboznenko, V. I. Tyulenev. Diplomati come M. Shemyakin, E. Neizvestny sono diventati celebrità all'estero.
Liceo Ioganson
Per molto tempo, gli studenti delle scuole non hanno potuto ricevere certificati di istruzione secondaria, coni loro diplomi potevano entrare solo nell'Istituto d'Arte. Il 1° dicembre 1992 la scuola è stata nuovamente trasformata. Il nuovo nome dell'istituto di istruzione suona così: St. Petersburg State Academic Art Lyceum. BV Ioganson presso l'Istituto. I. E. Repina.
I laureati ricevono istruzione in tutte le materie delle istituzioni educative nazionali, sostengono esami USE e possono entrare in qualsiasi istituto superiore del paese, se lo desiderano.
Il liceo si trova nel quartiere Vasileostrovskiy, non lontano dalla stazione della metropolitana Vasileostrovskaya. Indirizzo della scuola: st. Bambini, 17.
Ammissione al Liceo
Per iscrivere un bambino a questo liceo, devi superare un compito di prova. Per classi diverse, vengono fornite diverse opzioni per il lavoro introduttivo. I compiti variano a seconda dell'orientamento della classe. Ad esempio, per entrare nella classe "Pittura", devi portare un'intera cartella dei tuoi lavori sull'argomento richiesto. Questi sono natura morta, carta grafite, acquerello, composizione su un determinato argomento, schizzi, schizzi, schizzi. Tutto il lavoro deve essere formattato correttamente. I candidati possono trovare maggiori informazioni sul sito web del liceo o presso il comitato di ammissione.
Per passare per l'ammissione alla Scuola d'Arte. Esami di ammissione Ioganson per la classe "Scultura", è necessario portare disegni con parti del corpo umano (labbro, naso, orecchio), carta grafite, natura morta e acquarello, composizioni per diversitemi. In totale, dovrebbero esserci diversi lavori su ogni argomento, almeno 5 pezzi. Se un richiedente presenta documenti alle classi superiori, viene aggiunto un disegno in rilievo, l'immagine di una testa in gesso di un antico eroe greco, ecc.
Problemi con il liceo
Direttore di SPGAHL li. B. V. Ioganson Larisa Nikolaevna Kirillova è stata preoccupata per lo stato della scuola negli ultimi anni. La mancanza di fondi e l'esaurimento del personale all'estero stanno danneggiando l'istituto. Dopo la laurea, è molto difficile per gli studenti trovare il proprio posto nella vita, un lavoro dignitoso, gli ordini.
Ritiene che il liceo debba avere un programma speciale e una certificazione finale nelle materie del corso di matematica naturale. Molti bambini artisticamente dotati hanno varie malattie croniche ed è difficile per loro imparare il curriculum scolastico, sebbene, come artisti, siano estremamente talentuosi. Cita l'esempio di AS Pushkin, che aveva un duetto in matematica a scuola, e divenne un genio nell'arte della poesia.
Recensioni di ex studenti e dei loro genitori
A proposito di loro SHSH. Le recensioni di Ioganson su Internet sono molto diverse: da positive a fortemente critiche. Innanzitutto, discutiamo delle recensioni positive su questa istituzione. Molti bambini sono contenti di aver studiato qui, perché per l'ammissione all'Accademia accettano documenti solo da diplomati di questo liceo o scuola d'arte. Dopo una semplice scuola, non puoi nemmeno provare ad entrare in un istituto di istruzione superiore di questo livello.
Un altro vantaggio è l'atteggiamento leale degli insegnanti nei confronti delle materie di istruzione generale, i ragazzi vengono tirati su con tutte le loro forze, chiudendo un occhio sui fallimenti in matematica o sul completo analfabetismo dello studente. In una recensione, la ragazza ha detto che il ragazzo nel saggio sull'esame ha commesso 64 errori nel testo, ma lo hanno comunque aiutato ad entrare all'Accademia perché aveva talento nella pittura.
Recensioni più negative. Sia gli ex studenti che i loro genitori sono insoddisfatti. Molti credono che gli anni al liceo siano stati sprecati invano, non riescono a trovare un lavoro dignitoso, non ci sono soldi, devono guadagnare in un altro modo. I genitori sono insoddisfatti del livello di conoscenza in altre materie, credono che l'istruzione dovrebbe essere data a bambini di alta qualità in tutte le discipline. Criticano anche la povertà della base materiale, aule vuote con pareti scrostate e vecchi mobili antidiluviani. Si ritiene che gli insegnanti abbiano un atteggiamento connivente nei confronti del loro lavoro.
