Un ciclo di materie molto importante nel curriculum scolastico è quello delle scienze naturali. Dopotutto, è lui che dà un'idea della natura, dei suoi fenomeni, degli esseri viventi, del loro rapporto con l'uomo. Geografia, biologia, fisica e chimica sono le basi che consentono ai bambini di entrare nella vita, iniziare a capire le cose che accadono intorno, navigare e gestirle.
La biologia è sempre stata introdotta nel curriculum scolastico dal 6° grado, tuttavia, secondo i requisiti dei moderni standard educativi, ora questa disciplina è obbligatoria per lo studio dal quinto livello di istruzione. Consideriamo quali requisiti per la preparazione della lezione vengono ora proposti, quale ruolo viene assegnato all'insegnante, come dovrebbe essere un moderno piano di lezione in biologia.
Mantenere la biologia come parte del curriculum scolastico
Questa disciplina è la più antica di tutte le scienze conosciute. Dal momento della comparsa dell'uomo, si è subito interessato a tutto ciò che lo circonda. Come stanno i viviorganismi? Perché succedono certe cose? Qual è la struttura del suo stesso organismo? Qual è la diversità della natura che lo circonda?
Tutte queste domande trovano risposta in una lezione di biologia. È questa forma di istruzione la principale, poiché consente agli studenti di assimilare la massima quantità possibile di informazioni nel tempo assegnato. A questo punto, vengono assegnati sette anni per lo studio di questa materia, dal quinto all'undicesimo anno compreso. Naturalmente, durante questo periodo il bambino riceve l'intera gamma di conoscenze delle scienze naturali che è inclusa nella materia e nell'oggetto della biologia.
Il criterio principale della lezione
Il criterio più importante per il successo della lezione è la varietà di forme di lavoro su di essa, la costruzione competente e chiara della sua struttura. Se questi requisiti sono soddisfatti, si osserva il risultato più efficace. L'obiettivo principale è stimolare l'interesse dei bambini per la materia studiata e stimolare il loro desiderio di imparare il più possibile da soli.
Ecco perché una lezione di biologia moderna è un'attività congiunta di un insegnante e uno studente, costruita sui principi della democrazia. Allo stesso tempo, non è così importante se sono studenti di 5a elementare o 11a elementare: lo scopo e l'essenza della lezione non cambiano da questo. Forme attive di lavoro, una varietà di tecniche e l'uso di nuovi metodi: tutto questo dovrebbe essere utilizzato dall'insegnante a qualsiasi livello di insegnamento di questa materia.
Lezioni di biologia: specie
Al fine di implementare con maggiore successo l'introduzione di nuovi standard nella costruzione delle lezioni, nonché al fine diper aumentare l'efficacia delle lezioni, dovresti usare diversi tipi di lezioni di biologia. Ci sono 15 principali in totale:
- conversazione;
- lezione sul problema;
- lezione combinata;
- escursione;
- lezione;
- seminario;
- gioco di ruolo;
- offset;
- lezione di cinema;
- lezione utilizzando le risorse online;
- lavoro di laboratorio;
- lezione riassuntiva;
- offset;
- lezione di verifica;
- conferenza.
Tuttavia, ci sono altri tipi che alcuni insegnanti creano da soli e vengono implementati con successo. Tutto dipende dalla personalità dell'insegnante e dalla sua creatività, attenzione ai risultati, attitudine alla materia.
Ovviamente, ad ogni fase dell'istruzione, anche i tipi di lezioni dovrebbero diventare più complicati. Quindi, in quinta elementare è difficile tenere una lezione-lezione o un convegno, un seminario. Ma un gioco di ruolo o un lavoro di laboratorio, un'escursione provocherà molta eccitazione ed eccitazione tra i bambini, il che aiuterà a stimolare la crescita dell'interesse per l'argomento.
Per gli anziani, al contrario, è meglio scegliere forme più mature e serie di conduzione delle lezioni, che consentano loro di prepararsi alle lezioni degli studenti. Tuttavia, non dovresti dimenticare le visualizzazioni facili, altrimenti c'è il rischio di perdere la disposizione e l'interesse dei ragazzi per l'argomento.
Metodi utilizzati
I metodi delle lezioni di biologia sono talvolta chiamati anche moduli. Sono abbastanza diversi e mirati al raggiungimento di un obiettivo particolare. Considera quali sono:
- Metodo del progettoimplica il lavoro non solo durante la lezione, ma, eventualmente, l'intero anno accademico. Il lavoro può essere svolto sia individualmente che in gruppo. L'obiettivo principale è studiare un problema, un oggetto con un risultato specifico alla fine.
- Il metodo di lavoro frontale prevede la gestione dell'intera classe e la comunicazione con tutti i bambini allo stesso tempo (ad esempio, quando si spiega parte di un nuovo argomento o si rivela qualche concetto).
- Modulo individuale: i compiti vengono selezionati tenendo conto dell'attività e delle caratteristiche personali di ogni studente.
- Il lavoro di squadra ha fondamentalmente un'interazione ben coordinata di tutti i membri della lezione: insegnante - studente - studente. Questo può essere fatto, ad esempio, durante un'escursione o un lavoro di laboratorio.
- Il modulo di gruppo prevede la divisione degli studenti in "isole" separate, ognuna delle quali sta studiando un particolare problema.
- L'uso delle TIC (tecnologie dell'informazione e della comunicazione) è una parte importante della metodologia di lezione di qualsiasi insegnante moderno.
- Tecnologie per il risparmio energetico.
Il piano delle lezioni di biologia GEF, redatto con una combinazione dei metodi e dei tipi di lavoro indicati, avrà sicuramente successo nell'attuazione.
Programmi di biologia moderna
Oggi ci sono diversi autori che sono preferiti quando scelgono un libro di testo di biologia per una lezione. Tra questi ci sono i seguenti:
- A. I. Nikishov;
- B. V. Pasechnik;
- I. N. Ponomareva;
- N. I. Sonin;
- D. I. Traitak e ND Andreeva;
- L. N. Sukhorukova e altri.
Ciascuno degli autori non è solo un libro di testo, ma un intero set di manuali per esso. Questo è:
- cartelle di lavoro per studenti;
- diario di osservazione (non per tutti);
- manuale dell'insegnante;
- programma di lavoro e pianificazione delle lezioni per l'anno.
Quale autore scegliere, la cui linea sviluppare, viene scelto dall'insegnante stesso insieme all'amministrazione scolastica. È importante che il programma di biologia selezionato sia pertinente a tutti i livelli di studio in modo da non violare la continuità e l'integrità della percezione del materiale.
Mappa tecnologica della lezione: compilazione
Oggi sono stati adottati e attivamente implementati i nuovi standard educativi statali federali (Standard educativi statali federali). Secondo loro, il piano della lezione in biologia è una mappa tecnologica in cui sono dipinte tutte le fasi principali e il corso della lezione. Come comporlo? Per fare ciò, componi una tabella che rifletta i seguenti elementi:
- Argomento della lezione.
- Scopo della lezione.
- Risultato pianificato, in cui le competenze della materia dovrebbero essere scritte in una colonna e UUD (attività di apprendimento universale) in un' altra.
- Concetti di base di questo argomento.
- Organizzazione dello spazio, che comprende tre componenti (colonne): connessioni interdisciplinari, forme di lavoro, risorse.
- Le fasi della lezione, in cui sono chiaramente descritte le attività del docente, così come il lavoro degli studenti in tre direzioni: cognitiva, comunicativa, normativa.
Piano di lezionein biologia dovrebbe includere le seguenti fasi della costruzione costruttiva della lezione:
- momento organizzativo, compresa la designazione del tema e la sua rilevanza;
- impostazione degli obiettivi;
- assimilazione primaria e applicazione della conoscenza, comprensione;
- risultati della lezione;
- riflessione;
- compiti a casa.
È questa costruzione che è considerata completa, riflettendo tutte le attività dell'insegnante e degli studenti, i metodi e i tipi di lavoro utilizzati, i risultati, la quantità di materiale. Il programma delle lezioni di biologia, redatto in conformità con i requisiti dello Standard educativo statale federale, implica un orientamento verso un approccio all'apprendimento basato sull'attività e centrato sullo studente.
Analisi dei risultati delle lezioni
Per capire con quale successo il lavoro viene svolto lungo la linea scelta e in accordo con il GEF, c'è un'analisi della lezione di biologia. Ti permette di identificare i vantaggi e gli svantaggi, i punti deboli, i punti di forza. Di conseguenza, puoi adattare le lezioni e migliorarne l'efficacia, migliorare la qualità dell'istruzione.
Le forme di analisi possono essere diverse. Ad esempio:
- introspezione;
- analisi complessa;
- analisi metodica e altro.
Dovresti scegliere in base agli obiettivi per i quali si tiene questo evento.
Insegnante di biologia moderna
All'insegnante vengono fatte grandi richieste a tutti i livelli di istruzione. Dal punto di vista dello standard educativo statale federale, l'attuale insegnante di biologia deve essere fluente nelle competenze professionali. Inoltre, ad un certoil livello dovrebbe essere le sue qualità personali.
Anche il ritratto psicologico di un insegnante è oggetto di considerazione dal punto di vista del GEF. Diamo un'occhiata più da vicino a quali competenze e tratti costituiscono la personalità di un insegnante.
Competenze professionali
Ci sono 6 principali:
- Comunicativo. La capacità di comunicare in modo costruttivo, trovare metodi democratici per costruire una conversazione con gli studenti e applicarli. Mantenere dialoghi liberi con genitori, colleghi, management. La capacità di comunicare è un collegamento importante in un processo di apprendimento di successo.
- Professionista. Naturalmente, un insegnante moderno dovrebbe avere un alto livello di conoscenza nella sua materia, avere una visione generale ampia e stabilire connessioni meta-materia nella lezione.
- Competenza ICT. Non una singola lezione aperta di biologia oggi può fare a meno dell'uso della tecnologia dell'informazione. Ed è giusto. I nostri figli stanno crescendo in un'epoca in cui è normale per loro avere sempre un computer nella loro vita. L'insegnante deve essere in grado di usarlo per ottenere un buon risultato nell'insegnamento.
- Gestione, che ti consentirà di implementare esattamente l'approccio dell'attività all'apprendimento.
- Pedagogia generale. Implica la conoscenza delle basi della psicologia e della pedagogia degli studenti.
- Riflessivo: la capacità di valutare il tuo lavoro in modo sobrio e competente, di lavorare sugli errori.
La personalità dell'insegnante
Oltre alle competenze professionali designate, ci sono requisiti per un insegnante come persona. Si crede chela biologia a scuola dovrebbe essere insegnata da una persona con:
- senso dell'umorismo;
- emotività;
- espressività del discorso;
- creatività;
- capacità organizzative;
- disciplina;
- perseveranza;
- impegno.
In combinazione con criteri professionali, otteniamo il ritratto di un insegnante moderno che soddisfa i requisiti dello standard educativo statale federale.
Test: essenza e significato
Una delle forme più importanti di controllo della conoscenza, usata ovunque in ogni lezione, sono i test di biologia. E questo è abbastanza comprensibile. In primo luogo, un tale controllo consente di risparmiare tempo in classe. Quasi tutti i programmi di lezioni di biologia includono questa forma di lavoro. In secondo luogo, consente di coprire una quantità maggiore di materiale coperto da domande. In terzo luogo, ti consente di aumentare l'accumulo di voti. Ma non è questo il motivo principale.
La forma degli esami GIA e USE implica la parte principale sotto forma di test. Pertanto, è importante preparare gli studenti in anticipo per questa forma di test. Assicurati che quando si diplomano, conoscano già correntemente la tecnica di scrittura di tali opere e la considerino normale.
Test di biologia, come in qualsiasi altra materia, l'insegnante compone autonomamente o utilizza moduli già pronti da sussidi didattici. In ogni caso, è opportuno inserire nelle domande quelle che si trovano nelle prove d'esame. Il modulo di prova stesso dovrebbe essere il più vicino possibile nella progettazione a quello presentevalutazione finale.
