Un bambino, diventando uno scolaro, continua ad acquisire le capacità del lavoro creativo con le proprie mani durante lezioni di tecnologia o, come venivano chiamate in epoca sovietica, lezioni di lavoro. Nella scuola elementare, tra i 7 ei 10 anni, gli studenti imparano nuovi materiali a portata di mano e migliorano le abilità precedentemente acquisite (all'asilo). Suggeriamo di considerare come rendere il programma di tecnologia più eccitante e interessante per la prima elementare. Tali lezioni attireranno sicuramente gli studenti più giovani.
Materia tecnologica in prima elementare
La materia "Tecnologia" ha un orientamento pratico nello sviluppo del bambino. Questo argomento è fondamentale nella formazione di un sistema di azioni universali del processo di apprendimento da parte dello scolaro. La materia "Tecnologia" contiene tutti gli elementi dell'attività educativa (impostazione del problema, orientamento in esso, pianificazione, ricerca di un modo pratico per risolverlo, risultato visivo). Il bambino, esercitandosi a lezioni di tecnologia, costruisce un algoritmo di azioni corretteprocesso di apprendimento e altre materie scolastiche. Il lavoro pratico nelle lezioni di tecnologia è un mezzo per lo sviluppo completo dello studente e la formazione delle sue qualità personali che sono significative nella società.
Il corso della materia "Tecnologia" (programma del 1° grado) secondo il Federal State Educational Standard - è stato sviluppato il Federal State Educational Standard. GEF opera nel nostro Paese dal 2011. Ci sono lezioni di tecnologia (grado 1) presso la "Scuola della Russia" secondo lo standard educativo statale federale, "Prospettiva" e altri tipi tradizionali di programmi di formazione.
Obiettivi principali del corso nella scuola elementare
Le lezioni di tecnologia perseguono una serie di compiti e obiettivi. Tra questi:
- cognizione del mondo circostante come quadro olistico, comprensione dell'unità dell'uomo e della natura;
- sviluppo del gusto estetico e artistico, pensiero figurativo, sviluppo della creatività;
- consapevolezza della multinazionalità e del patriottismo del paese, come risultato della conoscenza dei popoli della Russia e dei loro mestieri;
- padroneggiare varie abilità e abilità lavorative, comprendere il processo tecnologico, formare una base di progettazione e competenze tecnologiche utilizzando una mappa tecnologica;
- formazione di responsabilità per la qualità e i risultati del proprio lavoro;
- capacità di lavorare in nuove condizioni e con nuovi materiali, motivazione per un risultato positivo;
- elaborare un piano d'azione e come implementarlo;
- dare forma al senso di cooperazione, rispetto per le opinioni degli altri, interazione con gli altri bambini all'interno delle regole;
- formazionepropria valutazione del prodotto e del lavoro, consapevolezza delle sue carenze e vantaggi.
Struttura approssimativa della lezione di tecnologia in Grade 1
Ora parliamo di più della struttura. Le lezioni di tecnologia nel grado 1 (secondo lo standard educativo statale federale) implicano l'attività organizzativa dell'insegnante nella lezione e la definizione degli obiettivi didattici della lezione. La struttura delle lezioni di tecnologia può includere i seguenti punti:
- teorico (parte introduttiva della lezione, messaggio e spiegazione dell'argomento);
- familiarizzazione con il materiale, osservazione e sperimentazione (conoscenza di nuovi materiali e loro proprietà, se necessario si effettua una dimostrazione di tecniche di momenti tecnici);
- analisi di un campione di un prodotto o delle sue singole parti (comprensione della forma di un prodotto, della sua struttura e scopo);
- elaborazione di un piano d'azione per la realizzazione di un prodotto (breve briefing orale da parte dell'insegnante, discussione con gli studenti della sequenza delle azioni);
- parte pratica (padronanza ed esecuzione di operazioni tecnologiche da parte degli studenti in base all'obiettivo);
- parte finale (riassunto dei risultati dello sviluppo delle lezioni teoriche e pratiche, analisi dei risultati del lavoro).
Esempi di lavoro pratico con materiali naturali
All'inizio dell'anno scolastico, si consiglia di iniziare le lezioni di tecnologia per la 1° elementare con uno studio della natura in generale e dei materiali naturali. Per la formazione pratica sull'argomento "Natura e noi" sono previste dalle 5 alle 7 ore. Le prime 1-2 lezioni secondo i piani a cui sono dedicate "Tecnologia" Grade 1destinazioni:
- Natura urbana e natura rurale. Mondo creato dall'uomo.
- Creatività e materiali naturali.
Le prossime ore sono dedicate al lavoro pratico con materiale naturale. Il contenuto di queste opere può includere concetti come tipi e nomi di materiali naturali, metodi e tecniche per lavorarli, raccolta e organizzazione di una corretta conservazione, essiccazione, pittura di materiali naturali. Gli argomenti per lo svolgimento di lezioni pratiche sull'argomento "La natura e noi" possono essere i seguenti:
- Applicazioni da foglie e semi autunnali. Come aggiunta artistica, puoi utilizzare elementi ritagliati da carta colorata, nonché decorazioni con acquerelli.
- Fare figure (animali, insetti, uomini, funghi) da ramoscelli, pigne, castagne, ghiande. Materiale ausiliario - plastilina.
- Composizione di foglie e ramoscelli. Disegnare un ornamento da loro.
Esempi di lavoro pratico con la plastilina
Per le lezioni di tecnologia della prima elementare, dedicate al lavoro con la plastilina, possono essere assegnate 4-5 ore di insegnamento. Si consiglia all'insegnante di informare i bambini di prima elementare sulle proprietà della plastilina, sul lavoro corretto e accurato con essa (usando un coltello e una tavola speciali) e mostrare le tecniche di base per lavorare con questo materiale.
Le opzioni per il lavoro pratico con la plastilina sono molto diverse. Ad esempio, per le prime lezioni, è adatto fare frutta dalla plastilina. Le forme semplici di una mela o di una pera fatte di plastilina del colore corrispondente sono all'interno del poterefarà a ogni bambino. Per fare questo, devi dimostrare un campione di frutta, quindi dire come tagliare la giusta quantità di plastilina e quale forma (cerchio, ovale, a forma di pera) dare al bianco. Crea uno stelo di frutta marrone e aggiungi una foglia verde piatta per la bellezza.
Sarà più difficile realizzare un bruco di plastilina, poiché i bambini devono arrotolare le maglie del suo busto e renderle della stessa dimensione, quindi fissarle insieme. La testa dovrebbe avere occhi, bocca, naso da bruco e antenne.
Sarà interessante una versione interessante della lezione sulla tecnica del "disegno con la plastilina". Questo è il rotolamento dei flagelli dalla plastilina, con la successiva posa di questi fasci su un foglio con un contorno tracciato (ad esempio una farfalla, un fungo, un pupazzo di neve, ecc.). Risulta una specie di disegno tridimensionale.
Produzione della carta
Grande posto del corso di tecnologia 1a classe "Scuola di Russia", circa 15-16 ore, dedicato alla fabbricazione di diversi tipi di prodotti di carta. Il bambino in queste lezioni (con l'aiuto di un insegnante) dovrebbe essere in grado di organizzare il posto di lavoro, conoscere le regole per la manipolazione sicura delle forbici, apprendere nuove abilità (taglio, incollaggio, ecc.).
I tipi di lavoro con la carta includono la realizzazione di applicazioni, il lavoro con i modelli, il taglio, il quilling, la realizzazione di origami e decorazioni di carta per il nuovo anno, la realizzazione di disegni tridimensionali da tovaglioli arrotolati e molto altro ancora.
Applicazioni, mosaici e decorazioni su carta
Opzioni applicate realizzatetecnologia in classe 1, potrebbero essercene molti. Da semplici, dove i grandi dettagli non richiedono il taglio della filigrana (un vaso di fiori, un pupazzo di neve, una casa) a composizioni complesse (mondo sottomarino, paesaggio, albero di Natale decorato, prato fiorito, ecc.). Prima di fare domanda, è importante fare uno schizzo, uno schizzo.
I mosaici volumetrici possono essere realizzati con la tecnica dello stropicciamento, seguita dall'incollaggio di semplici tovaglioli di diversi colori. Il disegno per tali mosaici dovrebbe essere sufficientemente grande e schematico (pesce, nave, automobile, fiore, ecc.) e anche disegnato con bordi visibili al bambino.
Perline fatte di maglie di carta colorata e fiocchi di neve alle finestre, familiari ai genitori fin dall'infanzia, sono ancora attuali oggi. Strisce di carta colorata ritagliate con cura e incollate insieme in anelli sviluppano perfettamente le capacità motorie fini. E tagliare i fiocchi di neve insegna pazienza e perseveranza. Per comodità, il motivo del fiocco di neve deve essere disegnato in anticipo.
Lavorare con tessuti e accessori
La sezione delle lezioni di tecnologia relative al tessile comprende 5-6 ore di studio. In queste classi, il bambino impara i tipi di tessuti, impara a lavorarli, impara le misure per lavorare in sicurezza con aghi e forbici e apprende le tecniche di base del taglio.
Tra le lezioni di tessile per il grado 1, si può individuare la creazione di una bambola di pezza, la padronanza dei tipi più semplici di cuciture, il cucito di bottoni, il ricamo semplice, il ricamo con perline grandi.
Bambole, bottoni e punti
Fare una bambola di pezza nella lezionela tecnologia richiederà un tessuto naturale leggero o una garza, pezzi di tessuto colorati, riempitivo di cotone, forbici e fili. Al centro di un pezzo quadrato di tessuto leggero, devi mettere un pezzetto di cotone idrofilo e, con l'aiuto di fili, formare la testa e le mani della bambola. Disegna la sua faccia. Con l'aiuto di toppe colorate, crea un vestito e un copricapo per la bambola.
Il lavoro principale nelle classi tessili dovrebbe essere dedicato allo sviluppo delle cuciture. Punti base: punto normale, punto diritto, punto serpente, punto spirale.
Se i bambini hanno già imparato a cucire bottoni, puoi provare a ricamare bottoni con loro sotto forma di cucciolo d'orso, fiore, bruco, omino, ecc.
