L'ascesa dal concreto all'astratto è un approccio che ti permette di astrarre dai particolari. Rappresenta una salita teorica.
L'ascesa dall'astratto al concreto è il ripristino delle interconnessioni del soggetto considerato nell'astratto. L'approccio è l'epitome dell'ascesa esperienziale.
Oggetti e astrazioni
Aristotele disse:
Nella scienza esiste solo il generale, e nell'esistenza esiste solo il singolare.
Specifico riguarda situazioni individuali, caratteristiche di un particolare oggetto. Il concreto rappresenta la re altà oggettiva.
La conoscenza scientifica riflette modelli generali, caratteristiche comuni. L'astratto riflette l'idea dell'oggetto, che ha le sue caratteristiche più essenziali. L'astrazione è una re altà semplificata o, se ci riferiamo alla definizione di A. Comte-Sponville:
…è un concetto che si adatta al suo oggetto solo a condizione di rifiutarsi di contenerlo interamente.
A. Comte-Sponville scrive,che, ad esempio, un colore è un'astrazione se considerato indipendentemente dall'oggetto dipinto in quel colore. Un colore puro che non appartiene a un oggetto non esiste nella vita di una persona.
Le stesse considerazioni si applicano alla forma. Una persona può percepire una forma solo come una forma di qualcosa, una specie di materia. L'astrazione ci permette di parlare di forma in generale.
Concreto e astratto come stadi della cognizione
L'ascesa dal concreto all'astratto implica una semplificazione della re altà oggettiva, tenendo conto solo delle proprietà significative ed essenziali di un oggetto. L'astratto è il segno di un oggetto fuori contesto, fuori dal suo effettivo sviluppo.
Nel contesto dell'approccio scientifico, l'astratto è un oggetto isolato dalle sue connessioni con il mondo reale e gli altri suoi oggetti. Pertanto, dopo aver creato le astrazioni, è necessario riflettere la re altà oggettiva del soggetto già nel sistema di molti concetti astratti.
Collegare un oggetto astratto ad altri oggetti porta alla creazione di un analogo del mondo reale con l'aiuto di una teoria comprovata. Alla riproduzione teorica dell'unità dei tratti di un oggetto. Questo è ciò che si intende per passaggio dall'astratto al concreto. Nel dizionario di G. G. Kirilenko, si sottolinea che una teoria scientifica è l'incarnazione della forma più alta del concreto.
Da stelle a punti
B. I. Lenin:
Fai un passo indietro per colpire meglio.
L'ascesa dal concreto all'astratto è il processo di astrazione. Gli scolastici credevano che le astrazioni potessero aiutare a raggiungerecomprensione dell'universale.
La teoria delle astrazioni è stata dotata di un significato speciale da J. Locke, e sebbene sia gli empiristi che i razionalisti l'abbiano criticata, è ancora popolare tra i rappresentanti delle scienze esatte. Alcuni matematici hanno sottolineato la natura puramente astratta degli oggetti matematici.
L'essenza della teoria dell'astrazione
Salire dal concreto all'astratto è un metodo che permette di scartare la complessità dei fenomeni, concentrandosi sulla loro essenza. Implica il rifiuto delle caratteristiche dell'oggetto che sono state ritenute insignificanti.
L'astrazione permette di esaminare in dettaglio le caratteristiche di un oggetto, senza essere distratti da tutte le informazioni sull'oggetto nel suo insieme. L'idealizzazione può essere aggiunta all'astrazione, in cui le caratteristiche essenziali identificate perdono alcune caratteristiche realistiche.
L'ascesa dal concreto all'astratto e l'idealizzazione sono progettati per semplificare il processo di analisi di un oggetto. J. Locke e K. Marx credevano che fossero le astrazioni e le idealizzazioni alla base della scoperta scientifica.
Usa
La capacità di concentrarsi sui dettagli essenziali determina l'uso dell'astrazione nell'attività scientifica:
- formazione e assimilazione di nuovi concetti (i concetti combinano intere classi di oggetti che hanno alcune caratteristiche simili);
- creare modelli di oggetti e situazioni.
L'ascesa dal concreto all'astratto può essere utilizzata in due modi: evidenziando e analizzando alcuni aspettifenomeni; considerazione della proprietà di un fenomeno come fenomeno a sé stante. Tra i risultati dell'astrazione ci sono nomi e concetti comuni: legno, pesantezza, suono, colore, ecc.
Dal primo livello di astrazione, grazie all'astrazione, si spostano a livelli più alti: quercia - albero - pianta. E ad ogni livello di astrazione possono essere usati come modelli.
Pro
I vantaggi del metodo sono i seguenti:
- il ricercatore può concentrarsi su un numero limitato di proprietà e relazioni estratte da un numero innumerevole di caratteristiche di un oggetto;
- il ricercatore non è limitato dalle condizioni reali (capacità umane, limitazioni di tempo e spazio) quando studia un modello astratto.
Le astrazioni sono comode, utili, universali. Rendono definitivo il processo di derivazione delle teorie e il processo di prova. Consentono al ricercatore di condurre esperimenti mentali. Ma insieme agli strumenti per dedurre la verità, l'astrazione porta anche confusione alla scienza. Una delle ragioni principali della nascita dei giudizi speculativi è radicata proprio nell'uso delle astrazioni.
Contro
Problemi di astrazione:
- Le caratteristiche essenziali sono selezionate sulla base di alcuni presupposti che potrebbero non essere corretti, il che significa che l'analisi dell'astrazione darà un'idea falsa.
- Trasformare le astrazioni locali in fondamenti. Così, astrazioni di alto livello (che sono molto lontane dalla re altà, cheperse nel processo di ascesa dal concreto all'astratto molte proprietà che sono inseparabili dal reale oggetto di discussione) cominciano ad essere identificate con le proprietà della cosa del mondo reale.
A. S. Lebedev chiama l'ultimo problema "il problema del rapporto tra una cosa e le sue proprietà". Sottolinea la difficoltà di risolvere questo problema a causa della relatività dello stato delle astrazioni (in che misura riflettono le proprietà e le caratteristiche reali di una cosa, quanto sono significative nel ragionamento).
Una chiara distinzione tra il livello di astrazione, come mostrato da B. Russell, permette di evitare i paradossi (ad esempio il paradosso di un bugiardo). AS Lebedev sottolinea che il problema della mescolanza dei livelli di astrazione portava spesso a visioni errate (irrazionalismo, relativismo, tecnocrazia). Non appena le proprietà di un oggetto cominciano a essere percepite come i fatti primari della re altà, si apre la possibilità di errori e affermazioni speculative.
Da punti a stelle da punti
Il principio dell'ascesa dall'astratto al concreto implica un cerchio completo nella cognizione: da oggetti concreti della re altà, una persona forma astrazioni nella mente, e poi restituisce concretezza alle astrazioni (restituisce il loro realismo, connessioni con oggetti, fenomeni, proprietà). È così che gli analoghi degli oggetti della re altà finiscono nella mente umana.
Il campo di applicabilità delle astrazioni può così essere esteso. A. S. Lebedev rimanda il metodo dell'ascesa dall'astratto al concreto ai metodi della conoscenza teorica, o meglio, ai metodi di costruzione teorica e di convalida delle teorie scientifiche.
Inizialmente, il metodo è stato sviluppato da G. Hegel per costruire la sua filosofia. Considerava il processo di ascesa come un essere vivente, realizzandosi nello sviluppo dello spirito del mondo. La forza trainante dietro il passaggio dall'astratto al concreto, secondo Hegel, sono state le contraddizioni nell'oggetto.
L'attuazione del metodo di ascesa dall'astratto al concreto è stata la più completa nell'opera fondamentale di K. Marx. Già partendo da esso, molti scienziati sovietici usarono un analogo dell'approccio: il metodo dialettico.
L'essenza dell'approccio
Marx ha sostenuto che il metodo dell'ascesa dall'astratto al concreto è l'unico modo possibile per risolvere i problemi della conoscenza teorica. Partendo dalla percezione diretta, una persona arriva a una rappresentazione schematica della re altà, e solo grazie alla concretizzazione, l'unificazione degli aspetti individuali in un tutto, avviene la vera conoscenza della re altà.
A livello di conoscenza astratta, si svelavano idee e si formulavano giudizi, l'ascesa al concreto permette di arricchirli con materiale reale. Invece di un sistema angolare schematico, otteniamo un organismo vivente che esiste nella mente, che è un analogo dell'oggetto della re altà.
Caratteristiche e sfide chiave
B. Kanke, descrivendo l'approccio, evidenzia otto punti chiave per il metodo:
- la materia è primaria;
- la coscienza è un riflesso della materia;
- teoria - l'ascesa dall'astratto al concreto, a cui si verifica l'astrazione;
- l'astratto è massa;
- specifico eincarnazione astratta della lotta degli opposti;
- la quantità si trasforma in qualità;
- sviluppo a spirale, quando ciò che è stato preso viene restituito cambiato;
- la verità è messa alla prova dalla pratica.
In connessione con queste disposizioni, V. Kanke solleva la questione di come si riflettano in ciascuna scienza. Come possiamo dire che la pratica può essere il criterio di verità per la matematica? Le contraddizioni logico-formali dovrebbero essere assenti in teoria e dal punto di vista del metodo dialettico. Ma ci sono contraddizioni dialettali?
Altri scienziati considerano il metodo come concretizzazione e differenziazione, ritenendo che non si riduca a seguire dal particolare al metodo generale o deduttivo. In fondo, l'irriducibilità a qualsiasi altro metodo si spiega con il fatto che l'ascesa dal concreto all'astratto deve avvenire costantemente man mano che si studia l'oggetto. Questo non è un atto unico quando le astrazioni sono completamente create e sintetizzate in nuove conoscenze più concrete. Si può dire così, ma solo semplificando notevolmente l'essenza del metodo.
Applicazione
Giudicare come sia la conoscenza astratta può essere fatto solo per confronto. L'ascesa dall'astratto al concreto si compie costantemente, se l'oggetto di studio è sufficientemente complesso. La maggior parte dei processi della fauna selvatica e della società sono estremamente complessi.
Un esempio dell'ascesa dall'astratto al concreto sono le equazioni di Clapeyron e van der Waals per i gas. Il primo non tiene conto di una tale caratteristica dei gas reali come l'interazione delle molecole tra loro. In questo caso, la prima equazione può riflettere perfettamentecondizione del gas, ma in condizioni più limitate.
Un altro esempio del metodo per ascendere dall'astratto al concreto è l'assimilazione graduale dei concetti durante l'apprendimento. Gli scienziati, utilizzando il metodo, individuano e studiano un oggetto/fenomeno in isolamento dalle sue connessioni; specificare l'oggetto di studio, tenendo conto dei risultati dell'analisi precedente.
Il metodo viene utilizzato esclusivamente per studiare il tutto. Come vengono prese in considerazione le connessioni di un oggetto/fenomeno con altri oggetti e in quale sequenza dipende dalle specifiche dell'oggetto stesso.
Grazie all'applicazione del metodo, c'è una transizione graduale verso conoscenze teoriche più significative, che riproducono in modo più completo la re altà oggettiva.
Come funziona il cervello
Qualsiasi oggetto a cui una persona può pensare, infatti, è passato anche attraverso l'astrazione e l'ascesa dall'astratto al concreto. Quando una persona incontra un oggetto nella re altà, nel suo cervello viene creato un codice oggetto: questa è un'astrazione dall'oggetto. Questo codice registra le caratteristiche dell'oggetto, ma l'oggetto non è affatto ciò che vediamo.
Un oggetto è una specie di pasticcio di atomi e vuoto. Inizialmente, gli strumenti per comprendere il mondo incorporati in una persona (occhi, orecchie, ecc.) selezionano e codificano le informazioni in modo semplificato, scartando molti dettagli.
Quando le informazioni su un oggetto sono nel cervello, per rappresentare l'oggetto, devi decodificare le informazioni - passare dall'astrazione a un'immagine concreta. Salire dal concreto all'astratto e viceversa: due fasi nella codificazione e nel ripristino dell'oggetto percepitomente sotto forma di immagine.
CV
Nella scienza c'è una transizione costante dallo studio di oggetti specifici nella re altà alla creazione di oggetti specifici nella cognizione. Una delle fasi di tale transizione, necessariamente, è l'astrazione, come strumento per isolare i mattoni dai quali è possibile aggiungere un analogo intellettuale dell'oggetto del mondo reale.
L'applicabilità di un'astrazione (o raccolta di astrazioni - concetti) è estremamente limitata. Ciò è dovuto all'esistenza di qualsiasi oggetto di un numero enorme di connessioni, relazioni e proprietà che non possono essere pienamente riflesse nell'astrazione.
I concetti acquisiscono certezza e completezza perché non tengono conto di tutte le sfumature. Quindi concetti, concetti, teorie non possono essere applicati alla re altà senza guardare indietro. Come scrive A. S. Lebedev, questa limitata applicabilità ha portato all'introduzione dell '"intervallo di astrazione" nella metodologia. Ma anche nell'intervallo appropriato, osserva lo scienziato, è impossibile dire che qualche teoria descriva completamente il suo oggetto. Ecco perché il periodico ritorno alle astrazioni del contenuto volumetrico degli oggetti della re altà, il ripristino delle connessioni e delle relazioni permettono di evitare molti errori nelle conclusioni.
