La lingua è un fenomeno unico, se non altro perché è l'unico fenomeno scientifico che si descrive. Inoltre, la sua natura è molto complessa, il che dà origine a molti approcci scientifici, varie teorie e modi di descrivere l'essenza della lingua.
La linguistica moderna riconosce la lingua come un complesso sistema di segni.
Approccio al sistema
L'approccio sistemico come requisito metodologico è entrato nella linguistica grazie ai lavori di F. de Saussure. Un sistema è generalmente inteso come un'unità di elementi omogenei interconnessi. Ma la lingua unisce unità di ordini diversi, e quindi è riconosciuta come una struttura complessa, che interagisce tra loro sottosistemi di singoli livelli della struttura linguistica. Questi livelli costituiscono i livelli del sistema linguistico. Una caratteristica significativa delle relazioni di sistema in una lingua è la loro gerarchia: le unità di ogni livello successivo sono costituite dalle unità del precedente.
Il concetto di livello linguistico
Ogni livello di lingua è essenzialmentesistema, in quanto è formato da elementi che entrano in determinate relazioni.
I nomi dei livelli del sistema linguistico corrispondono alle sezioni tradizionalmente distinte della lingua:
- fonetica (livello fonetico);
- morfemico (livello morfemico);
- lessico (livello lessicale);
- sintassi (livello di sintassi).
All'interno di ogni cerchio della struttura linguistica, è consuetudine individuare i suoi componenti costitutivi - le unità. A livello fonetico, questi sono fonemi, a livello morfemico - morfemi, ecc. L'omogeneità delle unità di ogni livello è relativa, poiché la lingua esiste in due forme materiali: orale e scritta.
La selezione dei livelli linguistici è il risultato dell'articolazione analitica della lingua, e non delle fasi del suo sviluppo.
Quindi, il livello linguistico è inteso come un livello (sottosistema) del sistema linguistico generale, caratterizzato dalla presenza di unità specifiche che funzionano secondo determinate regole e leggi.
Consideriamo più in dettaglio i principali livelli linguistici.
Fonetica
Il livello della lingua fonetica descrive la composizione sonora del parlato. Il componente centrale di questo livello è il fonema (suono). Questa è l'unità ultima, cioè ulteriormente indivisibile, della lingua.
La duplice natura del linguaggio determina che i grafici, che studiano i modi di trasmettere i suoni nella scrittura, siano adiacenti alla fonetica. L'unità grafica è una lettera.
Nonostante il fatto che la fonetica sia il livello base e iniziale del sistema linguistico, questa è una sezione piuttosto ampia e complessa. Nel corso scolastico di lingua russaè presentato in una forma estremamente troncata.
La fonetica esplora i suoni del parlato in termini di metodo e luogo di articolazione, la loro compatibilità e caratteristiche acustiche, i cambiamenti posizionali dei suoni nel flusso del parlato, l'intonazione e l'accento.
A proposito, sullo stress: è tradizionalmente consuetudine attribuire l'ortoepia al livello fonetico della lingua. Ma questo non è l'unico punto di vista, poiché questa sezione della linguistica regola le regole per la pronuncia delle parole, e questo è già il livello lessicale della lingua. Orthoepy non è l'unica sezione della lingua che può essere attribuita a livelli diversi. A volte in questi casi si parla di un sottolivello di transizione o adiacente.
Morfemica
Questo livello linguistico è dedicato alla composizione (struttura) morfemica della lingua, la sua unità è il morfema. È consuetudine chiamarla l'unità minima significativa, poiché la semantica della parola è contenuta nella radice e la radice è un morfema. Inoltre, un numero significativo di affissi in russo è significativo. Ad esempio, con l'aiuto del suffisso -tel, formano nomi che nominano colui che compie o compie un'azione: un insegnante, un autista, un educatore. Pertanto, la formazione del significato avviene proprio a questo livello del linguaggio, al livello precedente non esiste una categoria di significato.
In russo si distinguono i seguenti morfemi:
- radice;
- base;
- affissi.
Gli affissi includono prefisso (prefisso), suffisso, inflessione (fine), suffisso (affisso dopo la fine) e interfisso (vocali di collegamento).
Ai morfemicila formazione delle parole è adiacente, ma è una sezione di transizione, una specie di ponte dal morfemico al vocabolario.
Vocabolario
Il livello linguistico lessicale descrive il vocabolario di una lingua da diverse posizioni. L'unità di base del livello è un lessema (parola). La struttura di questo livello è molto eterogenea. A seconda di quale lato della parola viene considerato, possiamo parlare delle seguenti sezioni della lingua che funzionano a livello lessicale:
- etimologia - studia l'origine delle parole;
- semantica - esplora il significato soggetto-concettuale della parola;
- morfologia - considera la parola in termini di appartenenza a una parte particolare del discorso;
- lessicografia - descrive le regole e i principi della compilazione dei dizionari;
- onomasiologia - esamina il processo di denominazione;
- onomastica - studia i nomi propri.
A volte la fraseologia e l'ortografia sono incluse nello stesso livello. Quest'ultimo è più spesso associato alla grafica e considerato al primo dei livelli descritti.
Varie relazioni in cui entrano le parole sono considerate anche a livello di vocabolario: sinonimia, paronimia, antonimia, omonimia.
Sintassi
Il livello del linguaggio sintattico esamina frasi e frasi, nonché le regole per la loro costruzione. Di conseguenza, le unità di sintassi sono frasi e frasi. A volte includono un complesso sintattico e un testo. Il concetto di membri della frase è anche un attributo della sintassi.
C'èsintassi descrittiva e storica, costruttiva e comunicativa, generale e specifica, ecc.
La sintassi è accompagnata dalla punteggiatura, che regola le regole per i segni di punteggiatura.
L'approccio generalmente accettato all'assegnazione dei livelli linguistici presuppone che la sintassi sia il livello finale della struttura del linguaggio. La classificazione dei livelli linguistici presentata è tradizionale, ma non l'unica in linguistica.
Testo
Il testo non è considerato un'unità linguistica, è considerato un prodotto vocale. Nelle opere di alcuni linguisti il testo si oppone alla lingua sulla base dei principi opposti della loro organizzazione interna. Inoltre, viene indicato che il testo ha un proprio sistema e unità. Ma non spicca nemmeno in un livello separato.
Attualmente, i linguisti stanno ancora cercando di sviluppare un approccio sintetico che ci permetta di considerare il testo sia come un prodotto del parlato che come un'unità del linguaggio. Ciò consentirebbe al testo come categoria concettuale di prendere un posto più definito nel sistema dei livelli linguistici.
Approccio competente
Il livello linguistico del discorso si riflette nella formazione della competenza linguistica. I suoi componenti riecheggiano in parte i livelli della struttura linguistica:
- Fonetico. Presuppone la conoscenza dei fonemi, delle loro caratteristiche acustiche e articolatorie, delle caratteristiche dell'organizzazione intonazionale e ritmica del discorso, del possesso di norme ortoepiche.
- Lexical. Ènelle caratteristiche del vocabolario, compreso il possesso della fraseologia, la conoscenza di proverbi e detti, l'uso di caratteristiche linguistiche sinonimiche, ecc.
- Semantico. Si esprime nella conoscenza dei significati di parole ed espressioni e nella capacità di selezionare e utilizzare correttamente i mezzi lessicali secondo il compito comunicativo.
- Grammatica. Implica la conoscenza delle norme grammaticali della lingua, inclusa la capacità di costruire correttamente le frasi, tenendo conto dei modelli sintattici e delle regole di combinazione delle parole.
- Ortografia. Presuppone la conoscenza delle regole di progettazione grafica del discorso scritto, comprese le regole di ortografia. Ciò include anche la possibilità di utilizzare un dizionario.
Imparare una lingua straniera
Quando si impara una lingua straniera, si distinguono i seguenti livelli di conoscenza della lingua:
- iniziale (LA1);
- elementare (A2);
- primo medio (B1);
- medio (B1+);
- sopra la media (B2);
- avanzate (С1);
- fluente (C2).
Questa scala è il sistema europeo generalmente accettato.
Sistema di livelli di competenza linguistica
Il primo livello è anche chiamato livello di sopravvivenza. Presuppone che tu possa, mentre ascolti e leggi, riconoscere alcune parole ed espressioni familiari, essere in grado di presentarti, compilare una scheda di registrazione o un biglietto di auguri e anche mantenere una semplice conversazione su un argomento familiare (luogo di residenza, parenti e conoscenti), ma solo se il discorso dell'interlocutore suona lento e distinto, può esserloripetuto se necessario. Implica anche la capacità di porre e rispondere a domande di base.
Il secondo livello presuppone che tu sia in grado di leggere un breve testo, scrivere una breve lettera, nota o messaggio, mantenere la comunicazione in una situazione tipica su un argomento quotidiano o ben noto, essere in grado di riconoscere frasi ed espressioni nel parlato sonoro, ma per partecipare al dialogo, è comunque necessario un ritmo lento del discorso dell'interlocutore e un'articolazione chiara.
Il terzo livello significa che puoi scrivere un testo coerente, che riflette le tue emozioni e impressioni, e anche conoscere il materiale linguistico nell'ambito della comunicazione professionale e quotidiana, essere in grado di mantenere un dialogo su argomenti comuni e familiari anche senza un accordo particolare con l'interlocutore circa la necessità sottolineata una pronuncia chiara.
Il quarto livello prevede l'ampliamento della gamma di argomenti su cui puoi parlare liberamente, l'assenza di difficoltà nella comunicazione, la capacità di esprimere verbalmente e per iscritto e giustificare il tuo punto di vista su un particolare problema.
Il quinto livello significa che puoi facilmente comprendere tutto ciò che viene trasmesso in TV, ascoltare lezioni e reportage, creare testi argomentativi dettagliati, leggere narrativa senza ricorrere a un dizionario.
Il sesto livello è la comunicazione libera ad un ritmo veloce su argomenti professionali e scientifici, la capacità di distinguere tra sfumature stilistiche, la capacità di studiare non solo narrativa, ma anche letteratura speciale, anche tecnicaistruzioni, la capacità di creare testi voluminosi e complessi.
Il settimo livello è la fluidità in tutti gli aspetti.
