La psicologia è una scienza ufficiale, il che significa che possiede tutti gli strumenti, gli apparati, i meccanismi caratteristici di qualsiasi altra disciplina che studi una determinata area e regione del mondo. I metodi di ricerca utilizzati in psicologia mirano a ottenere banche dati oggettive per la valutazione dei processi che si verificano nella psiche umana. Sulla base delle informazioni ottenute in questo modo, è possibile consultare il cliente, effettuare una correzione, pianificare quale opzione di lavoro in questo caso sarà la più efficace.
Informazioni generali
I metodi di ricerca della psicologia umana sono volti ad analizzare i processi che avvengono “dentro”. Si distinguono per una natura piuttosto complessa, il che significa che solo uno psicologo paziente e attento può raggiungere il successo nel lavoro. Le manifestazioni degli psicoprocessi sono molto diverse da caso a caso. Molto dipende dalle circostanze esterne, da fattori interni che influenzano la situazione attuale. Il compito dello psicologoidentificali tutti, valutali, determina il grado di influenza e che carattere ha.
I metodi di ricerca in psicologia generale differiscono per gli obiettivi perseguiti, i compiti da risolvere, gli oggetti da studiare. Considerano varie situazioni che "inquadrano" un caso particolare. La responsabilità dello psichiatra è quella di scegliere non solo il metodo di studio corretto e pertinente, ma anche un buon modo per fissare i risultati dello studio.
Da dove cominciare?
Il metodo di ricerca più semplice utilizzato in psicologia è l'osservazione. Possibile monitoraggio a breve termine della situazione. In questo caso, le informazioni ricevute sono chiamate slice. Se l'intervallo di tempo è abbastanza lungo, tale osservazione è chiamata longitudinale. In questo caso, studiare la situazione richiede anni.
Possibile osservazione continua o selettiva. Nel secondo caso, un individuo o alcuni parametri quantitativi, indicatori che ne descrivono lo stato, agiscono come un oggetto. Lo psicologo responsabile del processo può essere uno dei membri del gruppo di ricerca. In questa situazione si parla di osservazione inclusa.
Più difficile ma più interessante
La psicologia dell'educazione usa la conversazione come metodo di ricerca. Applichiamo questo approccio ad altre aree della scienza psicologica. I buoni risultati possono essere raggiunti solo quando lo specialista è stato in grado di creare un rapporto di fiducia con il paziente, per stabilire un'atmosfera in cui tutte le parti sono interessate a una soluzione costruttiva del problema. Comunicare con il clienteil medico ha l'opportunità di imparare tutto sulle sue opinioni, punti di vista, immagine e caratteristiche della vita quotidiana, delle attività. Questo metodo di ricerca scientifica in psicologia richiede di porre domande, rispondere e discutere attivamente dell'argomento scelto. È necessario un dialogo costruttivo, in cui entrambe le parti siano attive, sia lo psicologo che il suo cliente. Uno dei sottotipi della conversazione è interrogare, intervistare.
Considerando i principali metodi di ricerca in psicologia, è necessario prestare attenzione all'esperimento come uno degli approcci di base. Il compito principale di una tale strategia di interazione è formulare un determinato fatto e confermarne l'esistenza o confutarlo. Uno dei metodi per impostare un esperimento è condurlo in condizioni naturali rispetto alle condizioni sperimentali, cioè una persona non dovrebbe nemmeno indovinare qual è l'oggetto della ricerca. L' alternativa è il laboratorio. In questo caso, lo psicologo ricorre a metodi ausiliari, istruisce il cliente, utilizza attrezzature, prepara uno spazio in cui sarà conveniente lavorare. Il cliente è consapevole dello scopo per il quale sta subendo l'esperimento, ma non conosce il significato finale dell'evento.
Domande e risposte
I principali metodi di ricerca in psicologia includono i test. L'approccio è usato abbastanza spesso e dà buoni risultati. La diagnosi viene effettuata utilizzando metodi, test, il cui compito principale è determinare indicatori personali, proprietà. Nell'ambito di tale studio, è possibile analizzare la qualità della memoria del cliente e le sue capacità volitive, lo sviluppo della sfera emotiva, l'attenzione,la capacità di pensare. Viene valutato il livello di sviluppo dell'intelligence.
Questo metodo di ricerca in psicologia richiede un compito pre-formulato. Viene rilasciato al cliente per l'esecuzione secondo le istruzioni ricevute dal medico. Compito dello psicologo è verificare i risultati, valutarli e formulare conclusioni adeguate. La complessità dei test in psicologia sta nella selezione di test adeguati. È necessario ricorrere solo a programmi collaudati, la cui accuratezza è stata dimostrata da eminenti esperti scientifici. Molto spesso si ricorre al test quando è necessario valutare lo sviluppo dell'intelligenza e il grado di avanzamento di aspetti della personalità.
Semplice e complesso: ci sono diversi approcci
Un metodo consolidato di ricerca sulla psicologia infantile è studiare il prodotto dell'attività del paziente. Richiede un tempo minimo e la corretta analisi dei risultati consente di ottenere informazioni complete sulle condizioni del cliente. Più spesso, l'approccio viene utilizzato nel lavoro con i bambini, sebbene non ci siano limiti di età: è possibile ricorrere a quando si interagisce con pazienti adulti. Lo psicologo lavora con mestieri, disegni, diari, quaderni della persona studiata. Ciò consente di valutare il livello di sviluppo, le preferenze, gli aspetti specifici del carattere e altre caratteristiche significative per lo sviluppo del corso.
Metodo di ricerca un po' più complesso in psicologia è la modellazione. L'idea principale è la ricostruzione dei modelli comportamentali inerenti a una determinata persona. A causa di gravi restrizioni edata la complessità della sua applicazione, è tutt' altro che sempre possibile ottenere risultati accurati.
Un altro curioso metodo di ricerca in psicologia è quello biografico. La sua essenza sta nel plasmare il percorso di vita di una persona che è venuta a una sessione con uno psicologo. Il compito del medico è identificare quei punti di svolta che hanno influenzato la personalità, nonché le crisi ei cambiamenti vissuti. Il medico deve capire come è cambiato il comportamento del cliente nei diversi periodi, ere della vita. Sulla base delle informazioni ricevute si forma un grafico che rispecchia tutto ciò che è vissuto. È usato per predire il futuro. Dal grafico, puoi capire in quali periodi della vita si è formato l'"io" di una persona, che era associato all'influenza di fattori distruttivi.
Alcune caratteristiche
L'osservazione come metodo di ricerca in psicologia è forse il più famoso. Questo è uno dei metodi più antichi: solo l'autoosservazione può essere confrontata con essa in termini di durata dell'applicazione. La ricerca viene condotta senza sperimentazione, condotta per raggiungere un obiettivo predeterminato e lo psicologo è responsabile della registrazione di come si comporta il soggetto.
Come parte delle osservazioni, gli specialisti raccolgono i database più voluminosi sul cliente. Questo è un metodo di ricerca empirico in psicologia che consente di controllare la fisiologia, le reazioni comportamentali del cliente. Si ritiene che l'osservazione fornisca i migliori risultati quando stanno appena iniziando a lavorare su un problema, identificando indicatori olistici e qualitativi dei processi da analizzare. L'osservazione funge da principale metodo di ricerca se, nel corso dicontrollo sullo stato di un oggetto, non solo puoi descrivere ciò che sta accadendo esternamente, ma anche spiegare la natura dei processi, degli eventi osservati.
A volte l'osservazione è usata come metodo di ricerca indipendente in psicologia, ma più spesso è usata come elemento di un approccio integrato. L'osservazione diventa una delle fasi dell'esperimento. Il compito dello psicologo è monitorare la risposta del soggetto al compito o al suo risultato. Nel corso di tale osservazione, lo specialista riceve informazioni molto importanti sullo stato della persona.
Caratteristiche chiave della sorveglianza
Questo metodo di ricerca psicologica in psicologia ha diversi tratti distintivi che consentono di distinguere tra lo studio di un oggetto e la semplice percezione di una persona di ciò che sta accadendo intorno a lui. Il primo e più importante aspetto è la finalità del monitoraggio della situazione. L'attenzione del ricercatore è fissata sugli oggetti selezionati e la descrizione dell'osservato avviene con il coinvolgimento di concetti psicologici, teorie della pedagogia. Lo specialista ricorre alla terminologia, ai concetti di queste scienze, decifrando i fenomeni e le azioni osservati.
Se osservi la classificazione dei metodi di ricerca in psicologia, noterai che l'osservazione è classificata come un approccio analitico. Il compito del ricercatore è analizzare l'immagine nel suo insieme, per determinare le connessioni e le caratteristiche ad essa inerenti. Sono loro che dovranno essere valutati e studiati, per trovare loro una spiegazione, necessaria per un ulteriore studio del corso dell'interazione con l'oggetto.
Affinché il risultato dell'osservazione sia applicabilePer ulteriori lavori, è necessario svolgere l'evento in modo completo. Il processo di osservazione appartiene al misto, ha caratteristiche sia sociali che pedagogiche, il che significa che il compito del ricercatore è quello di tracciare tutte le caratteristiche importanti, i lati.
Infine, questo metodo di ricerca psicologica in psicologia obbliga a svolgere il lavoro in modo sistematico. È improbabile che ci saranno molti benefici da un controllo una tantum sullo stato di un oggetto. L'opzione migliore è il lavoro prolungato per determinare fenomeni statistici significativi, relazioni. Il ricercatore rivela come cambiano gli indicatori dell'oggetto di osservazione, come si sviluppa il cliente.
Osservazione: come funziona?
In pratica, questo metodo di ricerca evolutiva in psicologia comporta una scelta coerente dell'oggetto che lo specialista osserverà. Forse sarà un gruppo di persone o qualche situazione, il cui andamento deve essere monitorato. Inoltre, vengono formulati compiti e obiettivi, in base ai quali è possibile scegliere il metodo di osservazione ottimale, registrando le informazioni. Il compito dello specialista che conduce lo studio è capire come l'elaborazione dei risultati sarà il più accurata possibile con il minimo sforzo speso.
Dopo aver deciso tutte le posizioni di partenza, puoi iniziare a formare un piano. Per fare ciò, vengono registrate tutte le connessioni e le sequenze che riflettono l'oggetto, il suo comportamento nelle situazioni e lo sviluppo del processo in una prospettiva temporale. Quindi il ricercatore prepara le apparecchiature, la documentazione per accompagnare il processo, raccoglie i dati e procede alla loro analisi. I risultati del lavoro devono essere elaborati, realizzati dale loro conclusioni: pratiche, teoriche.
L'osservazione è un metodo di studio dello sviluppo in psicologia, che consente di scegliere non solo una determinata persona, ma alcuni aspetti del suo comportamento (non verbale, verbale) come oggetto di osservazione. Puoi analizzare, ad esempio, come parla una persona: quanto sono coerenti le parole, le frasi sono lunghe, espressive, intense. Lo psicologo analizza il contenuto di quanto detto. Inoltre, gli oggetti di osservazione possono essere:
- espressione di occhi, volti;
- posture del corpo;
- movimenti per esprimere lo stato emotivo;
- movimento in generale;
- contatti fisici.
Caratteristiche e caratteristiche
Per il metodo di ricerca in psicologia considerato, la caratteristica include l'assegnazione a un certo tipo. Per fare ciò, è necessario identificare le caratteristiche caratteristiche di un caso particolare. Quindi, in base a parametri temporali, è possibile dividere tutte le situazioni in discrete, continue. Ciò significa che l'osservatore segue l'oggetto per un po' di tempo a intervalli specificati, o lavora costantemente con esso.
In base al volume del contatto, l'osservazione può essere suddivisa in continua e selettiva. Nel primo caso bisogna prestare attenzione a tutti gli aspetti comportamentali che possono essere monitorati. Altamente specializzato: un formato in cui viene determinato in anticipo un elenco di fenomeni o aspetti di un fenomeno che deve essere controllato. Ciò consente di valutare i tipi di atti di comportamento, i parametri di come si comporta l'oggetto.
Guardando comeMetodo di ricerca in psicologia dell'educazione, sociale comporta l'ottenimento di informazioni per l'analisi attraverso l'osservazione diretta o indiretta. La prima opzione presuppone che il ricercatore stesso veda i fatti e li registri lui stesso. Il secondo modo è osservare il risultato senza essere in grado di controllare il processo.
Link e condizioni
Essendo il principale metodo di ricerca in psicologia dell'educazione, sociale, l'osservazione si è diffusa, e quindi sviluppata negli anni. Negli anni della sua pratica si sono formati due approcci principali per descrivere la relazione tra l'oggetto e lo psicologo. Assegna: non incluso, incluso. Nel primo caso, il ricercatore percepisce l'oggetto osservandolo di lato. È necessario decidere in anticipo quanto sapranno gli oggetti dello studio. Alcuni potrebbero sapere ufficialmente che il loro comportamento è sotto controllo e le reazioni sono fisse, altri non ne sono affatto consapevoli e il ricercatore è accuratamente camuffato. Questo percorso è associato a certe complessità etiche.
L'osservazione come metodo di ricerca in psicologia sociale, pedagogica implica il lavoro in condizioni naturali o di laboratorio, quando il ricercatore ha delle attrezzature per questo.
Sulla base della ponderatezza del piano, è possibile individuare osservazioni libere per le quali non ci sono restrizioni in anticipo, procedure non formate e standardizzate. Per loro viene elaborato un programma preliminarmente e il compito del dipendente è seguirlo rigorosamente, senza prestare attenzione a ciò che sta accadendo nel processo.
In base alla frequenzaorganizzazione dell'osservazione dell'oggetto, possiamo parlare di ricerca costante, lavoro ripetuto. Sono possibili studi singoli o multipli. È consuetudine parlare di metodi diretti e indiretti per ottenere informazioni. Nel primo caso l'osservazione è effettuata dal ricercatore, la seconda opzione prevede la raccolta di dati da persone che hanno osservato l'oggetto in tempi diversi.
Esperimento
Un metodo altrettanto importante, applicabile e popolare per lo studio della psicologia sociale, pedagogico - sperimentale. In un tale programma, il soggetto di ricerca e lo psicologo lavorano insieme. La responsabilità dell'organizzazione del processo spetta al ricercatore. Il compito dell'esperimento è quello di rivelare le caratteristiche specifiche della psiche dell'oggetto. Questo metodo è uno dei principali insieme all'osservazione. Il ricercatore, osservando, attende solo passivamente che appaiano i processi di cui ha bisogno e, nelle condizioni dell'esperimento, crea tutto il necessario per provocare la reazione desiderata. Modellando la situazione, lo sperimentatore può garantire la stabilità della situazione. Ripetendo l'esperienza di volta in volta, utilizzando condizioni uguali per oggetti diversi, è possibile identificare specifiche caratteristiche individuali inerenti alla psiche di persone diverse.
Lo sperimentatore ha la capacità di correggere l'ambiente, la situazione in cui avviene l'interazione con l'oggetto. Può intervenire in ciò che sta accadendo, manipolare i fattori e tenere traccia di come ciò influisca sul cliente. Il compito dell'esperimento è determinare come variabili che non dipendono l'una dall' altrae suscettibile di adattamento, cambia altre variabili che descrivono le reazioni mentali.
L'esperimento è uno dei metodi di ricerca qualitativa in psicologia. Lo specialista che conduce il lavoro può formare e modificare le condizioni e, quindi, identificare la componente qualitativa dell'impatto sulle reazioni mentali. Allo stesso tempo, è in potere del professionista che conduce l'esperimento mantenere qualcosa immobile, cambiare qualcos' altro, fino al raggiungimento dei risultati desiderati. Nell'ambito dell'esperimento è anche possibile ottenere dati quantitativi, il cui accumulo permette di parlare della casualità di alcune risposte comportamentali, della loro tipicità.
Pro e contro
Caratteristica dell'esperimento, che ci permette di parlare della maggiore accuratezza e ampia applicabilità di questo approccio, è il controllo della situazione. Ciò è particolarmente apprezzato dagli specialisti coinvolti nel lavoro educativo con gli studenti. Come parte dell'esperimento, l'insegnante, lo psicologo determina quali condizioni consentono allo studente di comprendere, assimilare e ricordare il materiale in modo più rapido ed efficiente. Se l'esperimento viene condotto con l'uso di strumenti, dispositivi, diventa possibile misurare esattamente quanto tempo ci vuole per un processo mentale, il che significa rivelare oggettivamente la velocità di reazione, la formazione delle abilità.
Ricorrono alla sperimentazione se i compiti che il ricercatore deve affrontare sono tali che le condizioni per la formazione della situazione potrebbero non sorgere da sole, o l'attesa potrebbe protrarsi per un periodo imprevedibilmente lungo.
L'esperimento è attualmente considerato un metodo di ricerca, in cui si forma la situazione, eil ricercatore ottiene la leva per correggerlo. Pertanto, è possibile tracciare fenomeni pedagogici, processi che si verificano nella psiche del soggetto sperimentale. Sulla base dei risultati dello studio si può capire come appare il fenomeno in esame, cosa lo influenza, come funziona.
Gli esperimenti si dividono in naturali e di laboratorio. La seconda opzione consente di misurare con maggiore precisione la reazione e registrare la risposta del soggetto. Vi ricorrono se sono necessari parametri accurati e affidabili che descrivano la situazione. In particolare, è possibile allestire un esperimento di laboratorio quando è necessario valutare il lavoro degli organi di senso, i processi di pensiero, la memoria, le capacità psicomotorie umane.
Esperimento di laboratorio: caratteristiche
Questo metodo è molto importante se è necessario studiare i meccanismi comportamentali fisiologici inerenti agli esseri umani. Un esperimento di laboratorio è indispensabile nell'analisi dei processi cognitivi, nello studio dell'attività umana in generale. Se crei condizioni idonee per questo, puoi valutare le componenti dell'interazione tra l'oggetto di studio e la tecnologia. Una caratteristica di tale esperimento è la conduzione della ricerca in condizioni speciali, con il coinvolgimento della tecnologia, in stretta conformità con le istruzioni sviluppate. Il soggetto è consapevole di essere un soggetto del test.
Puoi ripetere un simile esperimento tutte le volte necessarie per ottenere dati affidabili, sulla base dei quali identificare pattern di interesse per il ricercatore. Nel corso del lavoro, è necessario in modo completoanalizzare l'attività della psiche umana. Come assicurano gli scienziati, molte delle conquiste della psicologia moderna sono diventate possibili solo grazie all'esperimento come metodo principale.
Oltre ai vantaggi, questo approccio ha dei punti deboli. L'artificiosità insita nella situazione può provocare il fallimento delle reazioni naturali, il che significa che le informazioni ricevute saranno distorte e le conclusioni saranno sbagliate. Per evitare un tale risultato, è importante condurre uno studio con uno studio attentamente progettato. L'esperimento è combinato con approcci di ricerca più naturali per ottenere un errore minimo.
Esperimento naturale
Questo tipo di esperimento psicologico è stato proposto per la prima volta da Lazursky come metodo di ricerca per insegnanti. Non è necessario modificare l'ambiente per il lavoro: è sufficiente condurre ricerche nell'ambiente familiare all'oggetto. Di conseguenza, è possibile evitare tensioni inutili, sebbene la persona sappia di essere l'oggetto dell'esperimento. Come parte del lavoro, viene preservato il contenuto naturale dell'attività umana.
Questo approccio fu usato per la prima volta nel 1910 come metodo per studiare la personalità di uno scolaro. Come parte dell'esperimento, l'insegnante esamina le attività del bambino per determinare quali caratteristiche della psiche sono più pronunciate. Quindi verrà organizzato il lavoro con lui, tenendo conto degli obiettivi dell'evento. Durante lo studio, lo specialista riceve una quantità sufficiente di conoscenze per analizzare la psiche del bambino.
Questo formato dell'esperimento si è subito diffuso ed è usato ai nostri giorni. Questo è più rilevante per gli insegnantipsicologi che si occupano di problemi di età diverse. L'esperimento naturale è diventato un metodo importante per lo sviluppo di metodologie per l'insegnamento di una particolare materia. Ricorrendo alle consuete condizioni ambientali, lo specialista avvia i processi necessari nella psiche e nella coscienza del soggetto. Le condizioni possono essere lezioni, giochi, pensati tenendo conto dell'obiettivo che il dipendente deve affrontare. Puoi organizzare esperimenti in classi speciali attrezzate per tale compito. Per ottenere il massimo delle informazioni per l'analisi, la lezione può essere registrata su supporti audio e video. Le telecamere per la registrazione devono essere riprese in modo non appariscente in modo che gli studenti non sappiano che vengono filmati.
Metodi di supporto
Se gli approcci principali sono l'osservazione, l'esperimento, altri specifici sono considerati ausiliari. Grazie a loro è possibile concretizzare le disposizioni della metodologia, attuare la ricerca, seguendo i compiti della scienza. Uno degli approcci ausiliari importanti è l'analisi della letteratura specializzata. È rilevante per le prime fasi dello studio, ti consente di familiarizzare prima con l'oggetto su cui lavorare. Per fare ciò, lo psicologo riceve la documentazione relativa alla persona, i risultati della sua attività. Sulla base delle fonti letterarie, è possibile analizzare come si è sviluppato il problema, qual è lo stato delle cose, la situazione al momento. Puoi identificare diversi punti di vista, formulare un'idea primaria degli aspetti disturbanti della situazione, suggerire in quali modi puoi risolvere il problema.
Il materiale fattuale sul caso può essere ottenuto esaminando la documentazione. Ci sono diverse forme: testo, video, audio. Per la ricerca sugli educatori,psicologi che lavorano con gli scolari, la documentazione principale sono i documenti ufficiali dell'istituto di istruzione, i lavori scritti dagli oggetti di studio, le loro composizioni, i disegni, i mestieri. Occorre analizzare i verbali dei consigli degli insegnanti.
I documenti possono essere studiati in modo tradizionale o formalizzati. Nel primo caso, l'idea è la comprensione del documento, la corrispondenza della semiotica e del linguaggio. Quelli formalizzati si concentrano sull'analisi dei contenuti. Questo è un metodo per ottenere informazioni oggettive su una situazione, un oggetto attraverso unità semantiche, forme di informazione. Nell'ambito di tale studio, è possibile analizzare la qualità del processo di apprendimento, la sua efficacia, lo stato dell'istruzione in generale, nonché le caratteristiche mentali dei diversi studenti.
