Metodi speciali di ricerca scientifica sono un modo per conoscere la re altà oggettiva. Questo metodo implica una certa sequenza di tecniche, azioni, operazioni. Tenendo conto del contenuto degli oggetti in esame, si distinguono metodi di ricerca sociale e umanitaria e scienze naturali.
Classificazione
I metodi di ricerca speciali sono suddivisi in campi scientifici:
- medico;
- matematica;
- socio-economico;
- biologico;
- legale.
Tenendo conto del livello di conoscenza, si distinguono i livelli teorici, empirici, meta-soggettivi. Metodi speciali di tipo empirico sono descrizione, osservazione, misurazione, conteggio, test, questionario, modellizzazione, esperimento, intervista.
Tra i metodi del piano teorico si segnalano l'astrazione, la formalizzazione, l'assioma, la sintesi, l'analogia, la deduzione, l'induzione. Metodi speciali del livello metateorico sono la metafisica, la dialettica.
Divisione per grado di generalità
Stenendo conto dell'ambito di utilizzo e del grado di generalità, distinguono:
- filosofico (generale), che sono applicabili in qualsiasi scienza, in tutte le fasi della conoscenza;
- scientifico generale, utilizzato nei campi naturale, umanitario, tecnico;
- privato, applicato a campi scientifici correlati;
- speciale, creato per un'area specifica della conoscenza scientifica.
Termini importanti
Metodi di ricerca speciali sono associati alla procedura e alla metodologia della conoscenza scientifica. La tecnica di ricerca è la somma di tecniche speciali per l'applicazione di un metodo particolare. La procedura di ricerca è una sequenza di azioni, una variante dell'organizzazione della ricerca diretta. La metodologia è la somma di tecniche e metodi di cognizione. Qualsiasi ricerca scientifica viene svolta in determinati modi e tecniche, tenendo conto di regole specifiche.
Metodologia
Consiste in metodi e tecniche speciali. Questo concetto è usato in due significati:
- la somma dei metodi applicati in un determinato campo di attività: politica, scienza;
- la dottrina della versione scientifica della conoscenza.
Ogni scienza ha la sua metodologia. Nella ricerca scientifica è un sistema di regole, principi, tecniche finalizzate alla soluzione qualitativa dei problemi cognitivi.
Livelli metodologici
Ci sono diversi metodi di educazione speciale che ti permettono di educare e sviluppare la prossima generazione. Si distinguono i seguenti livelli di metodologia:
- parte generale, che è universale per tutte le scienze, il cui contenuto include metodi di cognizione scientifici e filosofici generali;
- La metodologia privata è tipica per le varianti scientifiche generali della cognizione, ad esempio per i fenomeni legali statali;
- metodologia della ricerca scientifica di una certa scienza, che si basa su metodi cognitivi scientifici generali, filosofici, speciali e privati, ad esempio le basi teoriche della pedagogia correttiva.
Metodi filosofici
I metodi scientifici speciali del piano filosofico sono approcci metafisici e dialettici. Sono associati a diversi sistemi filosofici. Ad esempio, Goethe combinava il metodo con l'idealismo, Marx con il materialismo.
La dialettica, quando si considerano fenomeni e oggetti, raccomanda di procedere da principi specifici:
- studiare gli oggetti alla luce delle leggi dialettiche: l'unità e la lotta degli opposti, la negazione della negazione, il passaggio dei cambiamenti quantitativi in quelli qualitativi;
- spiegare, descrivere, prevedere i processi e i fenomeni presi in considerazione, sulla base di categorie filosofiche: speciale, generale, singolo, fenomeno ed essenza, conseguenza e causa, accidentale e necessario;
- tratta l'oggetto in studio come una re altà oggettiva;
- considerare fenomeni e oggetti: in sviluppo, cambiare;
- verifica in pratica le conoscenze acquisite.
Metodi scientifici generali
I metodi generali e speciali sono divisi in diversi gruppi. Tra i generali scientifici sonoteorico, logico generale, empirico. Sintesi, analisi, deduzione, induzione, analogia sono considerate opzioni logiche generali. Sono richiesti nella pedagogia moderna. L'analisi è una divisione in parti dell'oggetto di studio. Ad esempio, si distinguono metodi di insegnamento speciali per ciascuna area disciplinare considerata nella pedagogia domestica.
La classificazione e la periodizzazione sono indicate come varietà di analisi. Sono ampiamente utilizzati nelle scienze naturali. Ad esempio, quando si considerano i composti inorganici, gli studenti familiarizzano con le singole classi, forniscono a ciascuna una descrizione.
La sintesi è l'unione di lati separati, parti dell'oggetto analizzato in un unico insieme. I metodi speciali si distinguono in ciascuna area, dipendono dalle sue specifiche e finalità.
Induzione e detrazione
Tra le tecniche e i metodi pedagogici, senza i quali è difficile immaginare l'educazione, segnaliamo l'induzione e la deduzione.
L'induzione è la derivazione di un particolare da una teoria generale, il movimento nella scienza dalle disposizioni generali a fenomeni e oggetti specifici.
I metodi di psicologia speciale implicano il "derivare" qualche idea da altri pensieri. L'analogia, che implica l'ottenimento di informazioni su fenomeni e oggetti in base al fatto che hanno somiglianze con altri oggetti, viene utilizzata nell'insegnamento delle discipline accademiche, così come nelle attività educative.
Tra i metodi di livello teorico che gli insegnanti usano nel loro lavoro, sono interessantitipi ipotetici, assiomatici, nonché analisi di sistema, generalizzazione.
Il metodo assiomatico è una variante della ricerca, consistente nel fatto che i postulati vengono accettati senza prova, da essi si deducono poi altre conoscenze secondo regole logiche specifiche.
Un metodo ipotetico è una variante della ricerca che utilizza un'ipotesi scientifica, l'assunzione di una causa che caratterizzi questo effetto o spieghi l'esistenza di un oggetto (fenomeno). Il metodo di ricerca ipotetico-deduttivo funge da variazione del metodo, la cui essenza è la formazione di un sistema di ipotesi deduttivamente interconnesse, da cui derivano affermazioni sui modelli empirici.
Struttura del metodo ipotetico-deduttivo
Dato che è usato nella pedagogia moderna, soffermiamoci su di esso in modo più dettagliato. La sua struttura comprende:
- proponendo ipotesi sui modelli e le cause degli oggetti e dei metodi analizzati;
- selezione delle versioni più probabili da una serie di ipotesi;
- inferire per deduzione dall'assunzione della conclusione;
- conferma sperimentale delle conseguenze derivate dall'ipotesi.
Quali altri metodi pedagogici speciali sono attualmente utilizzati nella pedagogia domestica?
La formalizzazione è la visualizzazione di un oggetto o fenomeno in forma simbolica. Questo è rilevante in chimica, matematica, logica quando si studiano gli argomenti del curriculum scolastico. L'uso di un linguaggio formalizzato artificiale contribuisce all'eliminazionesvantaggi del linguaggio naturale: imprecisioni, vaghezza, ambiguità.
Invece di ragionare su uno specifico oggetto di studio, la formalizzazione opera con formule. Ad esempio, in chimica, usando le equazioni, determinano l'essenza del processo in corso, pianificano la sintesi per ottenere composti con proprietà chimiche e fisiche specificate.
La formalizzazione è alla base della programmazione e dell'algoritmo. Con l'aiuto di questo metodo, le informazioni vengono informatizzate, avviene il processo di ricerca di conoscenze specifiche.
Caratteristiche dell'astrazione
L'astrazione è un'astrazione figurativa da alcune proprietà e relazioni del soggetto in esame, evidenziando le proprietà che interessano il ricercatore.
Nel quadro dell'astrazione, le connessioni secondarie e le proprietà del processo (fenomeno) in esame sono separate dalle caratteristiche principali. Esistono diversi tipi di astrazione:
- identificazione, che implica l'allocazione di relazioni e proprietà comuni degli oggetti in esame, la combinazione di oggetti in una classe separata;
- isolamento, riguardante la selezione di determinate relazioni e proprietà, considerandole come materie di studio indipendenti.
Ci sono anche altri tipi di astrazione: infinito attuale, fattibilità potenziale.
La generalizzazione è un modo per stabilire relazioni e proprietà di fenomeni e oggetti, rivelando un concetto generale che può riflettere le caratteristiche principali della classe analizzata. Questo metodo di ricercasi basa sulle categorie filosofiche dello speciale, del generale, del singolare.
Il metodo storico consiste nell'identificare i segni storici, ricreando il processo su di essi basato, accompagnato dalla divulgazione della logica della ricerca in ordine cronologico.
Il metodo del sistema prevede l'analisi del sistema, cioè la considerazione di una certa quantità di oggetti ideali o materiali, le loro connessioni con il mondo esterno. Queste interazioni e relazioni contribuiscono all'emergere di nuovi parametri di sistema che sono assenti dai suoi oggetti.
Conclusione
I metodi di ricerca sono la base per l'analisi, lo studio, la costruzione di modelli che si verificano in natura, tecnologia, vita sociale. Ad esempio, i metodi sono di interesse: misurazione, osservazione, esperimento, descrizione, modellizzazione, confronto. L'osservazione implica un modo di cognizione basato sulla percezione diretta di fenomeni e oggetti attraverso la percezione sensoriale. Come parte dell'osservazione, il ricercatore ottiene informazioni sulle caratteristiche esterne dell'oggetto (fenomeno). La descrizione è associata alla loro fissazione, ad esempio, nel processo di misurazione o osservazione. Esistono diversi tipi di descrizione. Con il diretto, il ricercatore indica e percepisce i segni dell'oggetto in esame. Nella forma mediata, nota i segni che sono stati percepiti da altre persone.
Il metodo sperimentale merita un'attenzione speciale. Implica la riproduzione di un processo, di un fenomeno, accompagnato da un'ipotesi (assunzione). Le attività di ricerca non si limitano ai laboratori di ricerca e alle università. Nell'ambito dell'aggiornamento del contenuto dell'istruzione scolastica domestica, questo tipo di attività scientifica è diventato ampiamente utilizzato nel corso di formazione e sviluppo delle giovani generazioni. I giovani ricercatori imparano come condurre in modo indipendente piccoli esperimenti, documentarne i risultati e analizzarli.
FGOS di nuova generazione, implementato nell'istruzione prescolare e scolastica russa, richiede l'uso obbligatorio di metodi di ricerca in tutte le aree disciplinari. Al momento, ci sono molti metodi scientifici, grazie ai quali le proprietà e le caratteristiche degli oggetti vengono spiegate nella scienza e nella tecnologia, vengono creati nuovi approcci nella pedagogia e vengono migliorati i metodi di lavoro in psicologia. È difficile immaginare il pieno sviluppo della società, la formazione delle nuove generazioni senza l'uso di vari metodi scientifici nel processo educativo.
