Il principio dell'umanizzazione dell'educazione richiede una rivalutazione dei valori, la critica e il superamento di ciò che ostacola lo sviluppo dell'istruzione russa. Il significato umanistico dello sviluppo sociale è l'atteggiamento verso una persona come il valore più alto.
Il principio dell'educazione umanizzante richiede una maggiore attenzione nel creare le condizioni per lo sviluppo di ogni bambino.
Prerequisiti per la modernizzazione
Un bambino, i suoi interessi, bisogni, bisogni dovrebbero essere al centro del processo educativo. Il principio dell'umanizzazione dell'educazione richiede una maggiore attenzione della società all'identificazione e allo sviluppo delle caratteristiche individuali degli scolari.
L'umanizzazione è diventata una chiaveun elemento di rinnovato pensiero pedagogico, che afferma l'essenza multifunzionale del processo educativo. Il significato principale è la formazione e lo sviluppo di una personalità particolare. Un tale approccio comporta il cambiamento dei compiti stabiliti dalla società per l'insegnante.
Se nel sistema classico l'educazione era basata sul trasferimento di conoscenze e abilità dall'insegnante al bambino, allora il principio di umanizzazione dell'educazione richiede lo sviluppo della personalità dello studente in tutti i modi possibili.
Compiti principali
L'umanizzazione comporta il cambiamento del rapporto nel sistema "insegnante-bambino", stabilendo la cooperazione e la comprensione reciproca tra di loro. Tale riorientamento comporta il cambiamento dei metodi e dei metodi di lavoro dell'insegnante.
Il principio di umanizzazione dell'educazione richiede l'unificazione dello sviluppo socio-morale, culturale generale, professionale dell'individuo. Questo approccio richiede una revisione del contenuto, degli obiettivi e della tecnologia dell'istruzione.
Modelli di umanizzazione dell'istruzione
Sulla base di vari studi psicologici e pedagogici che sono stati condotti nella pedagogia nazionale ed estera, possiamo derivare i principi di base dell'educazione moderna. L'umanizzazione implica la formazione di funzioni e proprietà psicologiche sulla base di una persona in crescita con un ambiente sociale.
A. N. Leontiev credeva che il bambino non fosse solo di fronte al mondo esterno. L'atteggiamento dei bambini nei confronti della re altà viene trasmesso attraverso la comunicazione mentale, verbale, attività congiunte. Perpadroneggiando le conquiste della cultura spirituale e materiale, devono essere adattati ai propri bisogni, entrando in relazione con i fenomeni del mondo circostante attraverso la comunicazione con altre persone.
Trend principale
Il principio di umanizzazione dell'educazione richiede una maggiore attenzione alla formazione della personalità. Più armonioso è lo sviluppo morale, sociale, culturale e professionale generale delle giovani generazioni, più individui creativi e liberi emergeranno nella vita reale dalle mura delle istituzioni educative statali.
L. S. Vygotsky ha proposto di fare affidamento sulla "zona di sviluppo prossimale", cioè di utilizzare nel processo educativo quelle reazioni mentali che si sono già formate nel bambino. A suo avviso, il principio di umanizzazione dell'educazione richiede un aumento del volume delle misure aggiuntive relative alla formazione di una cittadinanza attiva nelle giovani generazioni.
Condizioni per l'applicazione del nuovo approccio
Attualmente, sono state create le condizioni per padroneggiare non solo le abilità professionali di base, ma anche la cultura umana universale. Allo stesso tempo, viene effettuato uno sviluppo completo della personalità del bambino, che tenga conto dei suoi bisogni oggettivi e delle sue condizioni oggettive per quanto riguarda la base materiale, le risorse umane.
L'approccio culturale implica aumentare l'importanza delle discipline accademiche umanistiche, aggiornarle, liberarle daschematico ed edificante, rivelando valori spirituali e universali. La condizione più importante per un'educazione a tutti gli effetti è la sintesi delle tradizioni culturali e storiche delle generazioni precedenti con la cultura universale.
Il principio di umanizzazione dell'educazione richiede l'attivazione, l'incoraggiamento di una persona ad un'attività vigorosa. Più sarà produttivo e diversificato, più efficace sarà il processo di padronanza della cultura professionale e universale del bambino.
È l'attività il principale meccanismo che permette di trasformare la somma delle influenze esterne nella neoformazione di una persona come prodotto dell'istruzione scolastica.
Tocco personale
La gestione dell'istruzione implica l'atteggiamento dell'insegnante e degli studenti nei confronti di una persona come valore individuale e non come mezzo per raggiungere i propri obiettivi. Questo approccio implica la percezione e l'accettazione dell' alterità del bambino. Cosa caratterizza i principi di umanizzazione del sistema educativo? Questa domanda preoccupa ogni insegnante. Il principio di democratizzazione e umanizzazione della gestione dell'istruzione implica l'inclusione di esperienze, sentimenti, emozioni nel processo educativo, nonché un'analisi delle azioni e delle azioni compiute dal bambino.
L'insegnante deve costruire un dialogo con ogni studente in modo che si stabiliscano delle partnership tra di loro. Non insegna, non educa, ma stimola, attiva il desiderio di autosviluppo dello studente. Con un approccio personale, il compito principale dell'insegnante è quello di costruire lo sviluppo individuale epercorsi formativi per ogni studente. Nella fase iniziale, al bambino viene data la massima assistenza da parte del mentore, si attiva gradualmente il lavoro autonomo, si instaurano rapporti paritari tra l'insegnante e lo studente. Ciò consente allo studente di provare un senso di gioia dalla comprensione del proprio sviluppo creativo e intellettuale, aiuta a trovare il proprio posto nel mondo moderno.
Concetti chiave del concetto in esame
Il sistema educativo sovietico era considerato il più forte al mondo. Tra le sue principali carenze, si può notare la formazione nel sistema repressivo delle caserme. Non teneva conto delle capacità creative individuali del bambino, lo studio veniva svolto sotto il timore di un pubblico zio, chiamando i genitori a scuola e altre umiliazioni. Il numero di lezioni giornaliere è appena andato fuori scala e il bambino ha dovuto dedicare diverse ore a fare i compiti.
Carichi costanti, situazioni stressanti hanno avuto un impatto negativo sullo stato mentale del bambino. Con un tale approccio all'educazione delle giovani generazioni, era impossibile parlare della formazione di personalità brillanti, creative e rilassate.
Dai muri delle scuole sovietiche uscivano per lo più persone incatenate con bassa autostima.
Re altà moderne
La modernizzazione dell'istruzione russa ha contribuito alla formazione dell'ideologia dell'umanizzazione dell'istruzione. Dopo l'introduzione di nuovi standard educativi, è diventata un'attenzione speciale nelle scuoleconcentrarsi sulle attività extracurriculari. Attualmente, quasi tutte le istituzioni educative hanno il proprio club di ricerca, un'associazione patriottica. A livello di istruzione superiore, viene prestata maggiore attenzione alle materie del ciclo umanitario: storia, letteratura, lingua russa e scienze sociali. Naturalmente, ciò influisce negativamente sull'insegnamento di matematica, fisica, chimica, poiché il numero minimo di ore è assegnato a queste aree nel curriculum scolastico.
Conclusione
Parlando di umanizzazione dell'educazione domestica, non dovrebbe mancare l'informatizzazione del processo educativo, che porta alla perdita delle capacità comunicative da parte degli scolari.
Per far fronte a questo problema, è necessario introdurre le nuove generazioni ai valori che si sono formati durante l'intero periodo dell'esistenza umana. Gli scolari dovrebbero essere orgogliosi dei loro antenati, essere consapevoli del patrimonio culturale della loro terra natale, paese.
Ci sono diversi fattori che confermano la tempestività e l'opportunità dell'umanizzazione dell'istruzione nel nostro Paese.
Se una persona continua a consumare risorse naturali, questo porterà a tristi conseguenze. Per far fronte a questo problema, è necessario cambiare completamente la psicologia non solo degli adulti, ma anche dei bambini.
Quando si riorientano le attività della comunità mondiale al rispetto della natura, il problema può essere affrontato.
Instabilità politica ed economica inerenteL'attuale situazione nel Paese, nel mondo, ha colpito anche il sistema educativo. La società ha bisogno di ripristinare la comunicazione tra le generazioni, un allontanamento dal sistema classico, che non teneva conto dell'individualità della personalità del bambino. È necessario umanizzare non solo il sistema educativo, ma anche l'intera vita sociale.
La tecnologia dell'umanizzazione è caratterizzata da un approccio orientato alla personalità, basato sulla considerazione del bambino come persona autosufficiente. Un approccio personale nel processo educativo e educativo consente all'insegnante di identificare gli scolari di talento in modo tempestivo, di pensare alle loro traiettorie di sviluppo individuale. La modernizzazione dell'istruzione domestica continua, ma oggi possiamo parlare con sicurezza dell'educazione delle qualità patriottiche nelle giovani generazioni, della formazione di una posizione civica e della formazione di un atteggiamento attento alle risorse naturali.
