La psicologia è un campo di conoscenza sul mondo interiore degli animali e degli esseri umani. Ci sono diverse fasi nello sviluppo della scienza psicologica: sull'anima, sulla coscienza, sulla psiche, sul comportamento.
Fu individuata come scienza indipendente dalla filosofia solo nella seconda metà dell'ottocento, grazie alla scoperta fatta nel 1879 da W. Wundt, l'organizzatore del primo laboratorio sperimentale di psicologia.
La scienza che studia i modelli psicologici svolge i seguenti compiti:
- capire l'essenza dei fenomeni mentali;
- gestendoli;
- applicazione delle competenze acquisite per migliorare l'efficienza dei diversi rami della pratica;
- è la base teorica per il lavoro del servizio psicologico
Principali metodi di scienze psicologiche attualmente utilizzati:
- raccolta di informazioni attraverso osservazioni, studio dei risultati delle attività (test, sondaggi, studio della documentazione);
- elaborazione dati (analisi statistica);
- impatto psicologico (formazione, discussione, suggestione,rilassamento, persuasione)
L'oggetto della psicologia è la somma di diversi portatori di fenomeni psicologici, la cui base è l'attività, il comportamento, le relazioni delle persone in piccoli e grandi gruppi sociali.
Il soggetto sono i modelli di funzionamento e sviluppo della psiche di animali e umani.
Rami della psicologia
Attualmente, circa 40 discipline e direzioni separate sono incluse nelle scienze psicologiche:
- la zoopsicologia esamina le specificità della psiche degli animali;
- La psicologia infantile è associata allo studio dello sviluppo della psiche del bambino;
- La pedagogia sociale studia i modelli di formazione della personalità nel processo di istruzione e formazione;
- La psicologia del lavoro analizza le caratteristiche dell'attività lavorativa umana, i modelli di formazione delle abilità e abilità lavorative;
- La psicologia medica considera le specificità del comportamento del paziente, il lavoro di un medico, sviluppa metodi psicologici di psicoterapia e trattamento;
- La psicologia giuridica esamina il comportamento dei partecipanti a un procedimento penale, i tratti caratteristici del comportamento di un criminale;
- La psicologia economica ha lo scopo di analizzare l'immagine, la psicologia della pubblicità, il management, la comunicazione d'impresa;
- La psicologia militare esamina il comportamento delle persone durante le ostilità;
- La patopsicologia analizza i disturbi mentali.
Coscienza e psiche
Scienza che studia i modelli psicologiciformazione e istruzione, è associato a fenomeni mentali:
- processi cognitivi, emotivi, motivazionali, volitivi;
- creatività, gioia, fatica, sonno, stress;
- temperamento, orientamento della personalità, carattere
La corretta selezione delle tecniche e dei metodi di sviluppo dipende da quanto profondamente vengono considerate.
La scienza che studia i modelli psicologici dell'educazione e dell'educazione dipende dalle specificità del corpo umano, dal funzionamento della corteccia cerebrale. Evidenzia:
- zone sensoriali che elaborano e ricevono informazioni da recettori e organi di senso;
- zone motorie che controllano i movimenti umani;
- zone associative utilizzate per l'elaborazione delle informazioni.
La psicologia come scienza
La scienza che studia i modelli psicologici, significa letteralmente "la scienza dell'anima". La sua storia risale a un lontano passato. Nel trattato "Sull'anima" Aristotele propone per la prima volta l'idea dell'inseparabilità del corpo e dell'anima viventi. Ha individuato la parte irragionevole e ragionevole dell'anima umana. Divise il primo in vegetativo (vegetativo) e animale. Nella parte razionale, Aristotele annota diversi livelli: memoria, sensazioni, volontà, ragione, concetti.
Il termine "psicologia" fu introdotto da Rudolf Goklenius nel 1590 per denotare la scienza dell'anima vivente. Il termine ricevette un riconoscimento generale solo nel XVIII secolo dopo la comparsa delle opere di Christian Wolf "Rationalpsicologia”, “Psicologia empirica”.
Stadi nello sviluppo della scienza
Consideriamo i periodi principali della formazione delle scienze psicologiche. Nella prima fase, che durò dal tempo dell'esistenza dell'antica Grecia fino al Rinascimento, l'anima era considerata come oggetto di ragionamento per teologi e filosofi. In questa fase dello sviluppo della psicologia, la comprensione dell'anima era oggetto di conoscenza psicologica.
La seconda fase, iniziata nel 17° secolo, vedeva la psicologia come la scienza della coscienza. A poco a poco, invece del termine "anima" iniziò a usare "coscienza". In questo periodo, i processi di conoscenza di sé da parte di una persona venivano proposti come il principale problema scientifico.
La terza fase è stata nel ventesimo secolo. La moderna scienza psicologica conduce esperimenti, osserva il comportamento umano, le reazioni, utilizzando metodi oggettivi di analisi e registrazione delle reazioni esterne, nonché delle azioni umane.
Attualmente si sta svolgendo il quarto stadio, in cui la psicologia è considerata come una scienza che studia manifestazioni oggettive, schemi, meccanismi. Le scienze psicologiche oggi propongono la psiche come un fenomeno naturale, individuano la psiche di un animale e di una persona come un caso speciale.
L'oggetto di questa scienza è una persona che è coinvolta in vari rapporti con il mondo biologico, fisico, sociale, è oggetto di cognizione, attività, comunicazione.
Psicologia moderna
Attualmente, le scienze psicologiche possono essere considerate come studi scientifici sul comportamento e sui processi mentali interni, l'uso pratico delle conoscenze acquisite.
Il compito principale di questa scienza è considerare la psiche come una proprietà del cervello, che si esprime nella riflessione soggettiva del mondo circostante.
Tra i principali compiti che le scienze pedagogiche e psicologiche stanno attualmente risolvendo ci sono:
- studio delle caratteristiche strutturali (qualitative) dei processi mentali come riflessi della re altà;
- analisi dell'aspetto e del miglioramento dei fenomeni mentali in connessione con le caratteristiche oggettive della vita e delle attività delle persone;
- considerazione dei meccanismi fisiologici che stanno alla base dei processi mentali, poiché senza padroneggiare i meccanismi dell'attività nervosa superiore è impossibile applicarli e migliorarli
Psicologia dell'educazione
Lo sviluppo della scienza psicologica ha portato alla formazione della psicologia dell'educazione. È impegnata nello studio dei modelli psicologici e delle caratteristiche dei processi di educazione e educazione di bambini e adolescenti. I suoi compiti includono la considerazione dei processi di assimilazione di determinate conoscenze, la formazione di abilità e abilità in conformità con le esigenze dell'istruzione scolastica. Inoltre, la scienza psicologica e l'istruzione sono responsabili della convalida delle tecniche, dei metodi, dei metodi di istruzione e formazione, nonché delle questioni relative alla preparazione degli studenti per le attività pratiche.
La psicologia infantile esamina le specificità della psiche di bambini di età diverse. Il suo compito è considerare il processo di formazione della personalità del bambino, il suo sviluppo mentale, la memoria, gli interessi, il pensiero, i motivi dell'attività.
Esiste anche una psicologia del lavoro, che si pone il compito di analizzare le caratteristiche psicologiche dell'attività lavorativa al fine di migliorare la formazione industriale.
Le scienze psicologiche e l'educazione implicano uno studio serio delle questioni relative all'organizzazione del posto di lavoro, alle caratteristiche psicologiche delle operazioni lavorative nelle varie attività.
La psicologia ingegneristica, che attualmente si sta sviluppando attivamente, riguarda il problema della correlazione tra le capacità mentali di una persona e le esigenze delle macchine.
Psicologia dell'arte, che studia le caratteristiche psicologiche del lavoro creativo in diversi tipi di arte (nelle arti plastiche, pittura, musica) e le specificità della percezione delle opere d'arte, analisi della loro influenza sullo sviluppo di la personalità umana.
La psicopatologia studia i disturbi e i disturbi dell'attività mentale in varie malattie, determinando lo sviluppo di metodi di trattamento ottimali.
La psicologia dello sport si occupa dello studio delle caratteristiche psicologiche dei diversi sport, dell'analisi della memoria, della percezione, dei processi emotivi, delle qualità volitive. Le scienze socio-psicologiche hanno un significato non solo teorico ma anche pratico. Questo perché sono associati ai compiti di razionalizzazione di vari tipi di attività umane.
Problemi di scienze psicologicheinteressano tutte le sfere dell'attività umana. La psicologia ti permette di risolvere problemi pratici, migliorare la vita e l'attività umana.
Classificazione delle scienze secondo Kedrov B. M
L'accademico BM Kedrov ha posto questa scienza al centro del "triangolo delle scienze". In alto, ha posizionato le scienze naturali, l'angolo in basso a sinistra assegnato alle scienze sociali e in basso a destra - ai rami filosofici (logica ed epistemologia). Tra le scienze della natura e le scienze filosofiche, lo scienziato ha posto la matematica. Kedrov ha assegnato un posto centrale alla psicologia, dimostrando che è in grado di unire tutti i gruppi di scienze.
Le principali scienze psicologiche sono legate alle discipline sociali che studiano il comportamento umano. Le scienze sociali includono psicologia, psicologia sociale, sociologia, scienze politiche, economia, etnografia, antropologia.
La psicologia è fortemente connessa con le scienze naturali: fisica, biologia, fisiologia, matematica, medicina, biochimica. All'intersezione di queste scienze compaiono aree correlate: psicofisica, psicofisiologia, neuropsicologia, bionica, patopsicologia.
Le caratteristiche psicologiche della scienza determinano il suo posto nel sistema delle scienze. Attualmente, la missione storica della psicologia è quella di integrare diverse aree della conoscenza umana. Combina le scienze sociali e naturali in un unico concetto.
Negli ultimi anni sono cresciute le connessioni tra psicologia e discipline tecniche, sono apparse scienze correlate: ergonomia, psicologia dell'aviazione e dello spazio, ingegneriapsicologia.
La materia delle scienze psicologiche connette discipline applicate e teoriche che si sviluppano ai confini con le scienze dell'uomo, della natura, della società.
Un tale sviluppo può essere spiegato dalle esigenze delle attività pratiche della società. Di conseguenza, vengono create e sviluppate nuove aree della scienza psicologica: spazio, ingegneria, psicologia dell'educazione.
L'uso dei metodi fisici nella psicologia moderna ha contribuito all'emergere della psicofisica sperimentale, la psicologia. Attualmente, ci sono circa un centinaio di diversi rami della psicologia.
La base della psicologia moderna è la psicologia generale, che studia le leggi generali, i meccanismi e gli schemi della psiche. Include studi sperimentali e punti teorici.
La psiche umana è oggetto di alcune industrie:
- in psicologia genetica si considerano i meccanismi ereditari del comportamento e della psiche, la loro connessione con il genotipo;
- in psicologia differenziale, analizzano le differenze individuali nella psiche di persone diverse, le caratteristiche del loro aspetto, l'algoritmo di formazione;
- nella psicologia dello sviluppo, considerano i modelli di formazione della psiche di una persona sana, così come le caratteristiche della psiche di ogni periodo di età;
- nella psicologia infantile, vengono considerati un cambiamento nella coscienza, i processi mentali di un bambino in crescita, nonché le condizioni per accelerare questi processi;
- in psicologia dell'educazione, vengono analizzati i modelli di formazione della personalità di un bambino nel processo di istruzione e formazione.
La psicologia moderna è caratterizzata dalla differenziazione, che dà origine alla sua divisione in vari rami. Possono differire in modo significativo l'uno dall' altro, nonostante l'argomento simile.
Aspetti importanti
La consulenza psicologica su una varietà di problemi (rapporti nel gruppo di classe, problemi familiari, difficoltà di apprendimento) è compito diretto di uno psicologo scolastico. Inoltre, tra le aree della psicologia pratica, verranno individuate la psicoterapia e la correzione, volte a fornire un'assistenza specifica a una persona per rimuovere le cause delle sue violazioni, deviazioni nel comportamento.
Psicologia della vita
Non è una scienza, è una visione del mondo, punti di vista, credenze, idee sulla psiche. La psicologia quotidiana si basa sulla generalizzazione dell'esperienza quotidiana delle persone, una persona particolare. È un antagonismo con la psicologia scientifica, ma, nonostante ciò, ci sono connessioni reciproche tra di loro. Ad esempio, sono espressi nei seguenti momenti:
- sono impegnati nello studio della personalità di una persona;
- L'informazione quotidiana diventa spesso il punto di partenza, la base per la formazione di idee e concetti scientifici;
- La conoscenza scientifica contribuisce alla soluzione di vari problemi psicologici della vita.
L'importanza delle osservazioni nella psicologia dell'educazione
Rappresentano una fissazione intenzionale e sistematica di fatti psicologici specifici nelle normali condizioni della vita quotidiana. Ci sono determinati requisiti perorganizzazione dell'osservazione scientifica del bambino:
- stilare una sequenza di azioni;
- fissando i risultati nel diario di osservazione;
- riassumendo.
Il requisito più importante per l'organizzazione dell'osservazione è fornire condizioni in cui il bambino non sappia di essere diventato oggetto di una ricerca da parte di uno psicologo.
In questo caso, lo specialista potrà raccogliere fatti senza distorsioni, che diventeranno condizione per ottenere un quadro oggettivo dello studio.
Lo svantaggio di questa tecnica è il ruolo passivo dello psicologo scolastico: efficienza minima, leggera ripetizione, imprecisione, difficoltà nell'analizzare ed evidenziare i fatti psicologici necessari.
Nella psicologia moderna, l'importanza dell'osservazione di sé non viene negata, ma a questo metodo viene assegnato un ruolo secondario. Ad esempio, può diventare una fonte di informazioni aggiuntive per la successiva modifica dei metodi sperimentali. L'autoosservazione non è una tecnica separata, poiché nessuno può confutare o confermare i risultati presentati da una persona (scolaro, adulto). Le informazioni ottenute in tal caso sono prive di contenuto scientifico.
Nella psicologia moderna, ci sono due varianti dell'esperimento: naturale e di laboratorio. I vantaggi del secondo metodo risiedono nella posizione attiva del ricercatore, che conferisce a tale esperimento caratteristiche positive:
- mobilità;
- ripetibilità.
Il ricercatore non ha bisogno di attendere la manifestazione dei fatti necessari, crea lui stesso la situazione,causa del processo psicologico analizzato. L'uso di moderni strumenti di misura fornisce accuratezza e affidabilità alla ricerca psicologica di laboratorio.
Questo tipo di sorveglianza ha anche le sue caratteristiche negative. Ad esempio, un bambino sa di essere diventato oggetto di studio, quindi la naturalezza del suo comportamento scompare. I risultati di tali studi devono essere testati in vivo per confermare i risultati.
Un esperimento naturale è simile all'osservazione, ma ha una posizione attiva del ricercatore. Lo psicologo scolastico organizza le attività per la materia in modo tale che emergano le qualità e le caratteristiche psicologiche necessarie. L'esperimento psicologico e pedagogico è una sorta di esperimento naturale, consente agli insegnanti di risolvere compiti educativi ed educativi.
Conclusione
Nel suo lavoro, uno psicologo scolastico cerca di utilizzare una varietà di metodi per studiare gli scolari: test, questionari, conversazioni. Il metodo più comune in psicologia dell'educazione è l'interrogatorio. Per ottenere un quadro oggettivo, lo psicologo deve scegliere dei questionari in cui le domande siano comprensibili agli studenti.
Altrimenti, i risultati saranno completamente cancellati, non daranno un'immagine oggettiva. Ai bambini, tenendo conto delle loro caratteristiche di età, possono essere offerte due opzioni per i questionari: chiuso e aperto. I primi tipi sono convenienti per l'analisi, ma non forniranno nuove informazioni al ricercatore. Le domande aperte consentono allo psicologo di ottenere una quantità significativa di informazioni utili, ma perl'elaborazione dei questionari richiede molto tempo.
La conversazione viene utilizzata durante la prima conoscenza con il bambino al fine di stabilire un contatto, chiarire alcune informazioni necessarie per la diagnosi successiva.
