Poche persone sospettano che una persona abbia la propria ontogenesi - la storia del proprio sviluppo come individuo. Ha origine dal momento della fecondazione dell'uovo materno e termina con la morte di una persona. I periodi principali sono l'infanzia, la giovinezza, la maturità, la vecchiaia. Di particolare interesse dal punto di vista anatomico, fisiologico e psicologico è il cosiddetto periodo giovanile.
Periodizzazione del ciclo di vita umano
Le caratteristiche dell'età determinano i periodi peculiari di formazione e sviluppo delle qualità mentali, anatomiche e fisiologiche di una persona.
Nell'ontogenesi umana si distinguono i seguenti periodi principali: 1° - intrauterino, o prenatale: dal momento del concepimento alla nascita; 2° - postnatale: dalla nascita alla morte di un individuo. Ognuno di essi include cicli speciali e molto importanti dello sviluppo umano.
Questa è una periodizzazione completa dello sviluppo, e parziale include quella parte di esso che interessa una scienza particolare. Qualsiasi disciplina delle scienze umane si basa sulla scienzadati, definendo i confini di un particolare ciclo di vita di un individuo. Le discrepanze sono spiegate dalle peculiarità del soggetto stesso della periodizzazione: in psicologia, questo è lo sviluppo dei processi mentali, in pedagogia, il processo di socializzazione di un individuo, tenendo conto delle fasi della sua maturazione psicofisiologica.
Fase di sviluppo postnatale
Questo ampio segmento del ciclo di vita include:
- Il periodo di sviluppo giovanile dura fino a 21 anni per le donne, fino a 22 anni per gli uomini, ovvero dura dalla nascita alla pubertà dell'individuo.
- Matura - il periodo dell'età adulta, pubertà.
- Old age - da 55 per le donne e da 60 per gli uomini.
Lo sviluppo di qualsiasi organismo è individuale, poiché è influenzato sia da fattori ereditari che dalle condizioni di vita: la qualità dell'alimentazione, la cura, le caratteristiche dell'ambiente naturale ed educativo, ecc. Pertanto, le persone nate contemporaneamente differiscono per indicatori psicofisiologici. Di conseguenza, se qualche processo negli organismi umani procede con intensità e durata individuali, l'età biologica di una persona può differire significativamente da quella del calendario.
Fase di crescita e maturazione
Così puoi chiamare il periodo giovanile dello sviluppo umano con piena fiducia. Ciascuna delle sue fasi è la formazione e il miglioramento delle qualità psicofisiologiche che servono come fase preparatoria per l'emergere e lo sviluppo di quelle seguenti, più complesse:
- 1° mese di vita - periodo neonatale: adattamento di tutti i sistemiorganismo in un nuovo ambiente basato sui riflessi innati;
- da 1 mese a un anno - petto: sviluppo psicofisiologico intensivo. Con lo sviluppo delle funzioni cerebrali, appare il balbettio e poi le prime parole, udito, vista, capacità motorie sono migliorate;
- 1-3 anni - età prescolare, prima infanzia: crescita di tutti i sistemi corporei, linguaggio rapido, sviluppo psico-emotivo;
- 3-6 anni - età prescolare: l'attività principale è il gioco, la conoscenza attiva dell'ambiente;
- 6-17 anni - età scolare: lo studio è l'occupazione principale, le regole e le norme sociali vengono assimilate attivamente, avviene lo sviluppo spirituale e morale.
Entro la fine del periodo giovanile si raggiunge la maturità sessuale (fisiologica), psicologica e sociale. L'individuo deve avere autocontrollo e resistenza alle influenze negative esterne, desiderio di auto-miglioramento, disponibilità all'interazione sociale e responsabilità verso la società per le proprie azioni.
Caratteristiche e segni della pubertà
La caratterizzazione del periodo giovanile sarà incompleta se non presti attenzione a una parte così importante di esso come la pubertà. Questa parola si riferisce al periodo della pubertà del corpo. Nei ragazzi dura da circa 10-11 a 16 anni e nelle ragazze da 9 a 15-16. I segni esterni della pubertà compaiono più tardi rispetto all'inizio dei cambiamenti ormonali nel corpo. Allo stesso tempo, sono possibili significative fluttuazioni individuali nei bambini di entrambi i sessi, che sono spesso oggetto dei loro seri sentimenti quando si confrontano.con i colleghi.
La sequenza più tipica delle manifestazioni della pubertà.
Ragazzi:
- Aumento delle dimensioni dei testicoli e dello scroto.
- Inizio della crescita dei peli pubici.
- Allungamento del pene.
- Voce grossolana.
- Peli sotto le ascelle.
- Emissione notturna dovuta all'intensa produzione di sperma.
- Crescita in aumento.
- Crescita della prostata.
- Picco aumento della forza fisica.
Ragazze:
- Forte aumento della crescita.
- Aspetto dei peli pubici (peluria).
- Cambiamenti nelle dimensioni del seno, arrotondamento dei fianchi, aspetto dei peli sotto le ascelle.
- Crescita delle dimensioni degli organi genitali (utero, vagina, clitoride, labbra).
- Crescita e scurimento dei peli pubici.
- Crescita del seno, scurimento dei capezzoli, peli delle ascelle.
- Crescita corporea lenta.
- Inizio delle mestruazioni (menarca).
- Completamento della formazione del seno, crescita dei peli pubici, crescita dei peli delle ascelle.
- Circa un anno dopo l'inizio delle mestruazioni, il corpo di una ragazza è fertile.
All'inizio della pubertà, alcuni ragazzi possono iniziare ad arrotondare i fianchi. Oppure diventano visibili cambiamenti nel seno: approssimativamente a metà di questo periodo, può aumentare, c'è un oscuramento dell'areola. Nel tempo, questi processi rallentano e scompaiono.
Difficoltà nella maturazione psicologica delle ragazze
I periodi di ontogenesi giovanile e puberale sono caratterizzati non soloproblemi fisiologici oltre che psicologici. I cambiamenti ormonali possono causare instabilità emotiva, reazioni comportamentali negative a eventi esterni.
Una ragazza nella sua adolescenza tende a cercare di apparire e comportarsi come una vera donna. Pertanto, l'aspetto della prima mestruazione è un simbolo di passaggio a questa vita adulta. Ha un senso della propria importanza, utilità, uguaglianza con i suoi amici che hanno già vissuto questo evento. Il desiderio di diventare adulta può portare all'alienazione della ragazza dai suoi genitori, aumenta il conflitto con sua madre. Si batte per l'autonomia personale, vuole essere indipendente.
Gli altri possono percepire i cambiamenti nel loro corpo con paura, disgusto, se gli altri (madre, sorelle, fidanzate) con il loro stesso atteggiamento si fanno un'idea del genere di questo naturale processo fisiologico in loro. Il disagio psicologico è causato da dolore alla schiena, basso addome e altre sensazioni spiacevoli.
Insorgenza precoce della pubertà, i cambiamenti esterni (rapida crescita corporea, aumento di peso) possono causare ad alcune ragazze stress, vergogna, mentre altre, al contrario, orgoglio e superiorità rispetto ai loro coetanei. Quindi - cambiamenti nel comportamento: isolamento e irritabilità o incontrollabilità, stretti rapporti con ragazzi con immaturità psicologica.
Caratteristiche dello sviluppo psicologico dei ragazzi
Ansia e stato di insicurezza sono caratteristici anche dei ragazzi in età giovanile e puberaleperiodi in cui compaiono le prime eiaculazioni notturne, sogni e fantasie erotiche, la crescita aumenta bruscamente, la voce si spezza. Da un lato, questo è motivo di orgoglio adolescenziale e, dall' altro, di vergogna e insicurezza: "Va tutto bene per me?" Erezioni improvvise e incontrollabili possono portare all'isolamento, al desiderio di evitare situazioni in cui un adolescente è di fronte ad altre persone (discorso davanti a un pubblico, feste, riunioni).
Rispetto ai ragazzi che maturano tardi, i ragazzi che maturano presto tendono ad essere più sviluppati fisicamente, si sentono più sicuri tra i loro coetanei e anziani, tendono a partecipare attivamente alla risoluzione dei problemi degli adulti e iniziano a comunicare con le ragazze più velocemente. Le società peer spesso diventano leader.
Gli scienziati hanno stabilito che i ragazzi che maturano tardi sono psicologicamente più vulnerabili: sono caratterizzati da tensione interna, insicurezza, ansia, comportamento impulsivo. Compensano le carenze esterne (piccola statura, peso, mancanza di forza fisica) con il desiderio di essere al centro dell'attenzione, apprezzati a tutti i costi tra coetanei e adulti.
I ragazzi nel periodo puberale, come le ragazze, hanno l'alienazione dai genitori, aumentano i conflitti nelle relazioni (soprattutto con la madre). Gli adolescenti sono inclini a decisioni e azioni avventate a causa del desiderio di dimostrare agli altri la loro maturità e indipendenza.
Fattori endogeni
Irregolarità, non sincronismo nello sviluppo e nella crescita di vari organi umanicorpi e individui nel periodo giovanile sono spiegati da diversi motivi:
- a seconda del sesso dell'individuo;
- eredità;
- influenzato dall'ambiente naturale e sociale.
Fattori ereditari, o endogeni, determinano l'aspetto (somiglianza familiare, caratteristiche nazionali) di una persona, il suo fisico, il ritmo dello sviluppo ontogenetico. Segni di eredità genetica possono comparire in diversi stadi dell'ontogenesi, ma diminuiscono nel periodo puberale.
Condizioni esterne di ontogenesi
I fattori esogeni, ovvero le condizioni ambientali per la crescita e lo sviluppo dell'individuo, sono largamente suscettibili di regolazione consapevole da parte della famiglia e della società:
- condizioni sociali e materiali;
- psicologico;
- ambientale.
Il clima come altro fattore di ontogenesi non dipende dalla volontà delle persone, ma influenza anche i tempi della pubertà. Ad esempio, la pubertà nelle persone del nord si verifica più tardi rispetto ai climi temperati.
Migliore è la nutrizione, le cure, le condizioni sanitarie, il supporto materiale di una persona nel periodo giovanile, maggiore è il ritmo del suo sviluppo psicofisiologico. A questo proposito, i bambini delle famiglie a basso reddito sono in ritardo molto più spesso dei loro coetanei di quelle ricche.
La produzione dell'ormone della crescita nel corpo di un bambino può rallentare un po' se il bambino sperimenta frequente stress, atteggiamento irrispettoso e negligente nei confronti di se stesso e dei suoi bisogni. Il suo sviluppo fisico potrebbe essere inferiore a quello dei bambini provenienti da famiglie conclima psicologico prospero.
Le più importanti per il normale sviluppo e salute di una persona, anche nel periodo giovanile, sono le condizioni ecologiche della sua esistenza. L'inquinamento del suolo, dell'acqua, del cibo, dell'aria con i rifiuti industriali e domestici, l'uso eccessivo di prodotti chimici, l'incapacità o la riluttanza delle persone a prendersi cura di un clima domestico sano sono le cause delle distorsioni nei processi naturali dello sviluppo umano.
