A volte è difficile dare una definizione univoca delle parole più comuni. Ad esempio, l'educazione è sia un processo (ottenimento di conoscenze, abilità, formazione della personalità) sia il suo risultato. In linea di massima è continuo, se non si tratta dell'aspetto organizzativo formale, ma dell'essenza. Dal punto di vista della sociologia e degli studi culturali, l'educazione è un ambito importante della vita pubblica, consistente nel trasferimento e nell'assimilazione di tradizioni, conoscenze, norme e patrimoni accumulati nel corso dei secoli.
Una persona si forma in un ambiente della sua stessa specie. Riceve informazioni dal mondo esterno e dalle persone ancor prima di imparare a leggere e scrivere. Da questo punto di vista, l'istruzione è un sistema olistico e complesso che include sia conoscenze che abilità rilevanti, ad esempio igiene, costruzione di relazioni, norme di comunicazione e attività professionali. Ma l'intera struttura dell'informazione sul mondo e sull'uomo non è rigida, data una volta per tutte. Viene costantemente modificato, integrato, cambiato. Una persona studia per tutta la vita, la sua erudizioneè in continua espansione e le capacità di attività in varie sfere dell'essere vengono migliorate. Famiglia, scuola materna, scuola, scuola tecnica, scuola professionale, accademia o università sono componenti organizzative. Ma otteniamo conoscenza da ogni luogo: da libri, film, viaggi, conversazioni con altre persone. Pertanto, l'educazione è un processo di formazione della personalità.
Formalmente, è anche una parte importante della vita pubblica. Questo concetto include tutte le organizzazioni e le istituzioni che sono direttamente coinvolte o contribuiscono all'acquisizione di conoscenze, abilità e abilità. E qui possiamo distinguere l'istruzione prescolare, scolastica, professionale, nonché l'istruzione superiore e post-laurea. In ogni fase, tenendo conto dell'età e delle caratteristiche psicologiche dello sviluppo umano, le forme di trasferimento della conoscenza a lui e il loro contenuto differiscono dalle precedenti. Ad esempio, un bambino in età prescolare impara tutto nel gioco, mentre per studenti e laureati dell'università, i metodi di istruzione includono, prima di tutto, il lavoro indipendente con le fonti, i seminari, l'ascolto delle lezioni.
Le funzioni del sistema di apprendimento non sono solo il trasferimento di abilità e conoscenze. Implicano uno sviluppo completo della personalità.
Di conseguenza, l'istruzione svolge anche funzioni educative e didattiche. Tuttavia, il più importante è l'obiettivo più alto: la socializzazione dell'individuo, preparandolo all'esistenza nella società come membro a pieno titolo. Naturalmente, sia il contenuto che i metodi di educazione del nostro tempo sono sorprendentemente diversi da quelli in corsoquale fu fondata cento o duecento anni fa. Ad esempio, nella società moderna, è quasi impossibile funzionare completamente senza padroneggiare le moderne tecnologie. Di conseguenza, il contenuto e i metodi di insegnamento si basano sui risultati dell'informatica non solo all'università o al liceo, ma anche all'asilo: prendiamo dischi educativi per bambini in età prescolare. Allo stesso tempo, il prestigio dell'istruzione è ancora alto: è che permette a una persona di migliorare il proprio status sociale, raggiungere le persone e prendere un posto nella società.
