Le tecnologie educative innovative sono un cliché molto popolare della moderna re altà russa. Nella pratica della stragrande maggioranza delle istituzioni educative odierne, l'idea sembra ossessiva che questa scuola utilizzi i metodi di insegnamento migliori e più avanzati, che, ovviamente, ti aiuteranno a ottenere rapidamente risultati senza precedenti nel padroneggiare le abilità e le conoscenze che ti interessano. Tali affermazioni e frasi appariscenti sono oggi più popolari che mai, diventando letteralmente un criterio di qualità e allo stesso tempo un segno pubblicitario
per i propri creatori.
Essenza dell'apprendimento innovativo
Allo stesso tempo, tali moderne tecnologie educative spesso funzionano in modo errato, quando tutta la loro novità si riduce solo all'attrazione di dispositivi tecnologici. Naturalmente, ai nostri tempi, vari programmi di test e presentazioni al computer sono estremamente importanti. Ma va ricordato che le tecnologie educative innovative sono, prima di tutto, insiemi rigorosi di programmi d'autore contenenti alcune tecniche pedagogiche volte a massimizzaresviluppo efficace delle abilità pratiche, delle conoscenze e delle capacità mentali degli studenti. Come esempio più semplice si possono citare elementi di gioco che spesso si ritrovano nella preparazione e nell'educazione dei bambini della scuola primaria e dell'età prescolare. Tecnologie educative simili si basano su
opinione che l'entusiasmo dei bambini per il processo instillerà in loro il desiderio di lezioni e contribuirà a una migliore memorizzazione del materiale. Inoltre, negli opuscoli di numerose scuole di lingue moderne, puoi spesso notare affermazioni che il loro metodo di insegnamento si basa su una pratica costante, oltre a modellare situazioni quotidiane.
Scuola pedagogica e innovazioni nell'apprendimento
A proposito, tali idee pedagogiche non sono affatto una novità degli ultimi due decenni. Sorsero durante la formazione delle prime scuole pedagogiche, quando queste ultime sistematizzò l'esperienza accumulata. Tecnologie educative innovative a scuola sono state utilizzate da Makarenko, Sukhomlinsky e altri famosi insegnanti. Ad esempio, un certo numero di insegnanti sovietici ha dichiarato il proprio disaccordo con il principio che la storia non ha congiuntivo e che non ha senso parlare di eventi che non hanno avuto luogo. Al contrario, hanno proposto l'idea che questo sia utile solo per insegnare agli scolari, in quanto fa sì che lo studente non solo pensi in modo astratto, ma preveda anche la situazione,
analizzare gli eventi. E, soprattutto, l'insegnante si trova nella stessa posizione diun bambino - non conosce l'unica risposta corretta, che semplicemente non esiste.
Caratteristica importante delle tecnologie di apprendimento innovative
Tuttavia, non dobbiamo dimenticare che le tecnologie educative innovative, nonostante il loro successo esponenziale in singoli gruppi di studenti o in determinate discipline, non dovrebbero ancora e possono essere trasferite all'istruzione di massa. Innanzi tutto perché inizialmente rivolti a determinate categorie, inoltre, spesso richiedono la partecipazione e la guida diretta del loro creatore. La chiave per un risultato di successo è proprio l'introduzione locale di innovazioni nello spettro del sistema tradizionale.
