Praticamente in ogni squadra ci sono bambini che richiedono attenzioni speciali, e questi bambini non sono sempre disabili con disabilità fisiche. È anche possibile la comparsa di un bambino con disabilità intellettiva. È difficile per questi bambini imparare il programma su base generale, spesso sono in ritardo nell'apprendimento e richiedono lezioni individuali con loro. Questo è esattamente ciò di cui parleremo con i bambini con disabilità intellettiva in questo articolo.
Manifestazione della malattia
Il ritardo mentale è una malattia che non può essere rilevata immediatamente alla nascita. Le sue prime manifestazioni diventano evidenti quando il bambino va all'asilo e in alcuni casi anche più tardi. Ma se il danno cerebrale è davvero forte, allora puoi notare significativi ritardi nello sviluppo nei primi anni di vita del bambino. Mase parliamo di ritardo mentale, allora si manifesta principalmente già in età scolare.
Ora quasi il 90% dei bambini a cui viene diagnosticato un ritardo mentale viene diagnosticato con un lieve ritardo mentale. Piccoli ritardi si notano anche all'asilo, ma è possibile stabilire con precisione la diagnosi solo dopo essere entrati nella scuola. Ci sono tre stadi di ritardo mentale, ognuno dei quali ha le sue caratteristiche. Ne parleremo più avanti.
Ritardo mentale lieve
Il lavoro con i bambini con disabilità intellettiva può essere iniziato solo dopo aver avuto un quadro completo delle sue condizioni. Quindi, se hai un bambino con un lieve ritardo mentale di fronte a te, lavorare con lui sarà abbastanza semplice. Raramente ha problemi a comunicare con un gruppo di coetanei; questi bambini possono imparare il materiale da soli, ma non nella stessa misura della maggior parte dei bambini. Ma nonostante ciò, frequentano lezioni regolari nelle scuole di istruzione generale. Nel corso della vita, questa diagnosi non va da nessuna parte, ma le persone possono benissimo vivere una vita normale, lavorare in un'impresa, avere amici e familiari. Forse a volte avranno bisogno di un aiuto esterno, ma le persone vicine sono in grado di aiutarli senza il coinvolgimento di specialisti.
Ritardo mentale moderato
Una tale diagnosi viene fatta solo al dieci percento dei bambini con disabilità intellettiva. Le caratteristiche dei bambini con disabilità intellettiva di questo livello possono essere rilevate anche in età prescolare. Quando è ora di andare a scuola(circa sei o sette anni), l'intelligenza di questo bambino corrisponde a due o tre anni di età. Pertanto, questi bambini non vengono inviati alle istituzioni educative generali.
Il più delle volte questa diagnosi si osserva nei bambini che hanno la sindrome di Down. Sono abbastanza capaci di vivere normalmente, di comunicare con altre persone, ma devono essere sotto costante supervisione in modo che un adulto possa guidarlo. Lo sviluppo dei bambini con disabilità intellettiva di questo livello è piuttosto lento e hanno a malapena il tempo di padroneggiare il curriculum scolastico per la seconda elementare. Nell'adolescenza, anche loro hanno difficoltà, perché è difficile per i bambini apprendere le norme morali e le regole di comportamento, a causa delle quali ci sono seri problemi nella comunicazione con i coetanei.
Grave ritardo mentale
Questa è la diagnosi più rara di tutte. Viene somministrato solo al tre o quattro per cento dei bambini con disabilità intellettiva. Le prime manifestazioni possono essere notate già nei primi mesi di vita, poiché anche una persona senza un'istruzione speciale può vedere alcune anomalie nello sviluppo. Questi bambini imparano tutto molto più tardi degli altri. È più difficile per loro imparare a sedersi, quindi gattonare e camminare, anche usare un vasino è sempre una fase difficile della conoscenza. Non c'è assolutamente nulla da dire sulla capacità di parlare, poiché ci vogliono diversi anni prima che un bambino sia in grado di esprimere più o meno chiaramente i suoi pensieri. Ci sono anche problemi con lo sviluppo fisico, ci sono seri problemi di salute.
È terribile, ma un bambino con questo livello di menomazionel'intelligenza solo entro il dodicesimo anno di vita può comporre autonomamente una frase di due o tre parole. E a quindici anni, un ragazzo o una ragazza con un grave ritardo mentale ha l'intelligenza di un bambino di sei anni.
C'è un' altra diagnosi che si verifica solo nell'uno per cento dei bambini: si tratta di un profondo ritardo mentale, che diventa evidente anche nei neonati. Questi bambini hanno non solo patologie mentali, ma anche fisiche. È necessario condurre molte attività con bambini con disabilità intellettiva di questo livello, solo per insegnare loro a tenere un cucchiaio, sedersi in posizione eretta e prendersi cura di se stessi. Ci vuole più di un anno.
Cause della malattia
È impossibile nominare assolutamente tutti i motivi per cui compare questo tipo di diagnosi. Tuttavia, i più comuni che devi ancora conoscere:
- Questo problema può essere causato da varie malattie genetiche.
- Certo, eredità.
- Forse ci sono state delle violazioni nel periodo dello sviluppo intrauterino, che hanno comportato tali conseguenze.
- Spesso una tale diagnosi si verifica nei bambini nati da una madre dopo quarantacinque anni.
- Gravidanza sfavorevole.
- Il bambino potrebbe subire lesioni durante il parto.
- Potrebbero esserci varie infiammazioni nelle membrane del cervello, che comporteranno inevitabilmente conseguenze simili.
- Il deterioramento intellettuale può verificarsi a causa di un grave trauma cranico da parte di un bambino quando è ancora molto giovane.
Sviluppo
Un bambino sano dalla nascita inizia a esplorare questo nuovo e meraviglioso mondo. Comincia a sentire tutto, ad assaporarlo, a controllare la forza degli oggetti. Solo così il bambino potrà ricevere tutte le informazioni di cui ha bisogno sul mondo in cui si trova. Non è un segreto che pronuncia le prime parole consapevoli e comprensibili all'età di uno e mezzo o due anni. Qualcuno un po' più tardi o prima, ma le medie sono proprio così.
Per quanto riguarda lo sviluppo dei bambini con disabilità intellettiva, questi attraversano tutte queste fasi un po' più tardi, a seconda della forma in cui si esprime questa violazione. Non sono diversi dai loro coetanei, perché sono anche interessati ai giocattoli e ai giochi all'aperto. È particolarmente facile comunicare con bambini della stessa età con lieve ritardo mentale. Se riescono a trovare amici da soli, e questo non è così difficile, si uniranno perfettamente alla squadra e potranno persino diventare leader riconosciuti lì.
Istruzione e formazione
Alzare bambini con disabilità intellettiva a volte può essere impegnativo e stimolante, ma con il massimo sforzo può essere un compito arduo.
La prima cosa che causa difficoltà ai bambini con questa diagnosi è parlare. È molto difficile per loro imparare a parlare, quindi molto spesso devono usare vari gesti per spiegare semplicemente cosa vogliono o non vogliono. Questo problema complica notevolmente il loro verbalecomunicazione, non ti consente di comunicare con i colleghi.
Come già accennato, può essere difficile per questi bambini trovare amici, perché non sempre capiscono di cosa stanno parlando gli altri bambini, cosa stanno cercando di ottenere da loro. Per questo motivo, possono rimanere soli, non prendere parte a vari giochi all'aperto, perché, a causa delle loro capacità intellettuali, semplicemente non riescono a capire le regole del gioco.
Grandi difficoltà possono sorgere nel processo di apprendimento. Dopotutto, nei bambini viene violata non solo la capacità di riprodurre le informazioni, ma anche la capacità di assimilarle. Il loro pensiero non è così sviluppato, non possono padroneggiare tutto il materiale che viene dato a scuola, come gli altri bambini. Pertanto, molto spesso vengono trasferiti alla formazione individuale e gli insegnanti lavorano con loro secondo un programma speciale.
Capacità di apprendimento
I bambini a cui viene diagnosticato un "ritardo mentale" possono benissimo studiare in una scuola comprensiva e imparare tutto il materiale presentato. Sì, non sarà completamente assimilato e, forse, non immediatamente, ma i risultati dell'apprendimento lo saranno. Possono facilmente stabilire contatti con i coetanei, trovare amici nel team di studenti. Tuttavia, solo quei bambini che hanno un lieve ritardo mentale hanno questa opportunità. I tipi più gravi di ritardo hanno le loro caratteristiche.
Bambini con ritardo da moderato a grave frequentano scuole speciali o vengono istruiti a casa.
Per quanto riguarda la prima categoria di bambini, lorovanno abbastanza bene a scuola, ma il loro successo dipende in gran parte dall'insegnante stesso, dalla sua capacità di costruire correttamente una lezione e presentare informazioni. La maestra d'asilo e l'insegnante di scuola devono capire che questo bambino richiede un'attenzione e un approccio speciali. Non è un segreto che i bambini sentano tutto e i bambini con una tale diagnosi sono particolarmente sensibili.
Quando studiano in una squadra scolastica, dovrebbero vedere il supporto di un adulto che dovrebbe elogiarli per i risultati più piccoli. Altrimenti, il bambino si renderà conto che non può svolgere alcun compito, avrà paura e una sensazione di impotenza. Se l'insegnante mostra il suo atteggiamento negativo nei confronti di un bambino del genere, capirà immediatamente che qui non è necessario nessuno, si arrende e smette di andare avanti. Non riuscirà nemmeno nei compiti che sa fare.
Cosa dovrebbero fare i genitori?
Molte madri, dopo aver ascoltato la diagnosi del loro bambino, cercano di isolarlo completamente dal mondo esterno. Hanno paura di prenderlo in giro o di offenderlo, che sarà "calpestato" e inutile. Di conseguenza, anche i bambini con ritardo mentale lieve rimangono spesso scolarizzati a casa o in una scuola specializzata. Questo non dovrebbe essere fatto se non ci sono prerequisiti seri.
Al contrario, devi cercare di socializzare il bambino, mandarlo in giardino, poi in una scuola normale. Così imparerà a comunicare con le persone, capirà di essere la stessa persona di tutti gli altri. Ma qui devi stare attento ed è meglio consultare uno psicologo PMPK. Dopotutto, se il bambino ha gravi ritardi, allorac'è il rischio del suo isolamento nella squadra, quindi questo comporterà gravi conseguenze per il suo stato mentale.
Quindi, ricorda che insegnare ai bambini con disabilità intellettiva in una scuola normale è possibile, ma solo dopo un esame preliminare e una consultazione con uno specialista.
Metodi di lavoro
È impossibile dire esattamente quali programmi sono necessari per i bambini con disabilità intellettiva, poiché qui tutto è determinato in modo puramente individuale. Tuttavia, puoi dare consigli e raccomandazioni generali sulla preparazione di tali programmi.
Esercizi motori
Questi esercizi sono necessari per rafforzare la mano, sviluppare le capacità motorie delle mani. Come materiali ausiliari, gli specialisti usano la plastilina o l'argilla, da cui, insieme al bambino, scolpiscono alcune figure. Anche abbastanza spesso in classe c'è una piccola palla di gomma che il bambino può spremere attivamente. Per lo sviluppo delle capacità motorie, puoi offrire al bambino di sciogliere vari nodi, perforare il cartone. Ai bambini piace molto unire i punti, da cui poi si ottengono dei bei disegni, che possono poi anche essere dipinti. Un mosaico sarà anche molto utile in tali classi, puoi inventare vari esercizi di ginnastica con le dita.
Orientamento nello spazio
Anche un punto molto importante nell'insegnamento a un bambino con disabilità intellettiva. Deve essere in grado di determinare destra e sinistra non solo in se stesso, ma anche nella sua immagine speculare, persone e oggetti diversi nella vita e nelle immagini. I bambini devono imparare a navigareaerei. Per fare questo, gli viene offerto un normale foglio di carta, sul quale mette vari voti a seconda delle istruzioni dell'insegnante: a destra, in alto, a sinistra, in basso. Anche la memoria e il pensiero astratto vengono allenati qui. Puoi invitare il bambino a ricordare l'immagine e poi metterla insieme dal puzzle a memoria.
Il disegno è utile per lo sviluppo di tutti i tipi di pensiero. Qui sono inclusi anche la modellazione, la progettazione di vari modelli, la realizzazione di applicazioni. L'attività dei bambini con disabilità intellettiva qui è finalizzata alla comprensione del mondo esterno, imparano a rappresentare ciò che vedono su carta, si sviluppa il loro pensiero astratto.
Consigli generali
Le lezioni non possono mai essere tenute in silenzio, perché insieme all'attività cognitiva, il bambino deve padroneggiare il linguaggio, imparare a formulare le sue affermazioni, commentare tutto ciò che fa. Se decidi di fare un lavoro correttivo con un bambino del genere, preparati al fatto che le lezioni che prepari dovrebbero essere progettate per sviluppare l'intera personalità da tutti i lati, e non solo determinate abilità. Il lavoro correttivo con i bambini con disabilità intellettiva è un lavoro lungo e scrupoloso. Il successo qui attende solo l'insegnante che si dedica davvero completamente a questa attività e non vede solo un modo per fare soldi.
