In una scuola moderna, che sia secondaria, generale o professionale, i sussidi didattici elettronici si stanno attualmente sviluppando a un ritmo rapido, grazie al costante miglioramento della tecnologia. Per padroneggiare i programmi necessari, sono apparse e sono state utilizzate con successo lavagne bianche interattive e proiettori (proiettori rafo), computer e i più recenti dispositivi progettati per riprodurre informazioni dai media digitali. Requisiti crescenti per lo sviluppo e il miglioramento dei sussidi didattici sono imposti in connessione con l'uso di Internet nelle istituzioni educative.
Per condurre con successo il processo pedagogico, è molto importante utilizzare il maggior numero possibile di tipi di percezione tra gli scolari. Allo stesso tempo, in primo luogo per importanza sono visivi e uditiviforme combinate. A causa dell'impatto simultaneo di un intero complesso di stimoli, il processo di apprendimento acquisisce un'emotività e una forza speciali. È qui che entrano in gioco gli strumenti di e-learning. Con il loro aiuto, lo studente è influenzato da un potente flusso di informazioni insolite e allo stesso tempo di alta qualità. Crea la base emotiva che ti permette di passare da un'immagine sensuale al pensiero logico senza alcune difficoltà.
Definizione del concetto
Cosa intendiamo per strumenti di e-learning? La definizione di questo concetto suggerisce che si tratta di strumenti software che rispecchiano una determinata area disciplinare e con l'aiuto dei quali diventa possibile studiarla con gli strumenti delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione. Pertanto, ESE crea le condizioni per l'attuazione di una varietà di aree di attività educative.
Attualmente, gli strumenti di apprendimento elettronico stanno iniziando a prendere un posto crescente nell'informazione e nel supporto per le materie del processo pedagogico. Cosa è incluso nella loro composizione?
Classificazione ESA
L'uso diffuso dei dispositivi informatici e delle relative telecomunicazioni e tecnologie informatiche porta alla creazione di nuove direzioni in quasi ogni ambito della vita pubblica. L'istruzione non fa eccezione. Negli ultimi due o tre decenni, la tecnologia informatica, così come i relativi strumenti e tecnologie, sono diventati parte integrante del processo educativo. Quindi, per la preparazione degli scolari e per l'organizzazione dell'educazione, trovano il propriol'uso di strumenti informatici, che nelle varie pubblicazioni vengono chiamati in modo diverso. Si tratta di ausili didattici per scopi educativi, ausili di formazione per computer e software pedagogico. Questo elenco di tali termini è tutt' altro che esaustivo. Ma direttamente nell'insegnamento agli scolari viene utilizzata la definizione di ESE, che si identifica con un concetto come una pubblicazione elettronica educativa. OEI abbreviato.
In base alla classificazione esistente degli strumenti di e-learning, notiamo che i loro tipi principali sono:
- strumenti software generici;
- attrezzature elettroniche per il fitness;
- software progettato per misurare e controllare il livello di abilità, abilità e conoscenze degli studenti;
- software necessario per l'implementazione della simulazione e della modellazione matematica;
- Sistemi di recupero delle informazioni di riferimento;
- software di laboratorio (accesso virtuale e remoto);
- EU - libri di testo elettronici;
- AOC - sistemi di apprendimento automatico;
- EOS - sistemi di apprendimento per esperti;
- sistemi industriali, così come i loro analoghi, che sono strumenti di automazione per attività professionali, ecc.
Edizione online
Questo concetto è più generale quando si considerano gli strumenti di e-learning e le pubblicazioni elettroniche educative.
Cos'è l'EI? Questa edizione, che include una combinazione di testo, grafica, parlato, digitale, musica, foto,video e altre informazioni. Viene eseguito su qualsiasi supporto elettronico o pubblicato su una rete informatica. Allo stesso tempo, l'edizione elettronica contiene un materiale sistematizzato dedicato al campo della conoscenza pertinente. Il compito principale di EI è garantire la padronanza creativa e attiva di abilità e abilità da parte degli studenti in una particolare materia.
Tali strumenti di e-learning dovrebbero essere caratterizzati dal più alto livello di progettazione ed esecuzione artistica, possedere completezza di informazioni, qualità delle prestazioni tecniche e strumenti metodologici. Dovrebbero anche essere presentati in modo coerente, logico e visivo.
L'uso degli strumenti di e-learning migliora notevolmente la qualità delle informazioni audio e visive. Diventa più dinamico, più colorato e più luminoso. Enormi opportunità in questo senso sono quei tipi di strumenti di apprendimento elettronico basati sulle moderne tecnologie multimediali.
Vale la pena notare il fatto che gli ESP ti consentono di cambiare radicalmente il modo in cui si formano i vari tipi di informazioni. Se nell'educazione visiva tradizionale l'oggetto in studio aveva una certa specificità, allora con l'avvento delle tecnologie dell'informazione e degli strumenti elettronici di apprendimento, è diventato possibile interpretare dinamicamente non solo argomenti specifici, ma anche concetti, teorie e modelli scientifici.
Strumenti software
Di tutti i tipi esistenti di strumenti di e-learning, questi sono utilizzati a fini di automazionesuccessivo:
- documentazione relativa ad attività educative, calcoli di routine;
- dati da studi sperimentali.
Gli strumenti software vengono utilizzati durante le lezioni pratiche di laboratorio, nonché per organizzare progetti e lavori indipendenti degli scolari.
Strumenti per misurare e controllare la conoscenza
Questi strumenti di e-learning sono particolarmente utilizzati nell'istruzione. Ciò ha permesso di rendere la relativa facilità di creazione. Attualmente, vengono utilizzati con successo numerosi sistemi di shell, che possono essere utilizzati dall'insegnante. Anche un insegnante che non ha familiarità con le basi della programmazione è in grado di creare uno strumento di apprendimento elettronico sotto forma di un elenco di domande su uno specifico argomento educativo, nonché possibili risposte ad esse. L'utilizzo di tali strumenti consente all'insegnante di essere liberato dal lavoro di routine relativo all'emissione di compiti di controllo individualmente per ogni studente, oltre a verificare la correttezza dei suoi risultati. Questo diventa particolarmente rilevante nell'istruzione di massa. Quando utilizza tali mezzi per organizzare l'e-learning, l'insegnante ha l'opportunità di controllare più spesso la conoscenza utilizzando, tra le altre cose, l'autocontrollo. Tutto ciò permette di stimolare la ripetizione e il consolidamento del materiale trattato dagli studenti.
Trasformatori elettronici
Lo scopo principale di questi strumenti didattici è quello di sviluppare abilità e abilità pratiche degli scolari. I simulatori come strumenti elettronici di apprendimento nel processo educativo sono considerati particolarmente efficaci nella risoluzione dei problemi. Con l'aiuto di questi strumenti, gli studenti ricevono brevi informazioni dalla teoria della materia in questione, dopodiché i bambini vengono formati a vari livelli con controllo e autocontrollo.
I vantaggi degli strumenti di apprendimento elettronici sotto forma di simulatori come uno dei metodi per padroneggiare i programmi scolastici sono che sono in grado di svolgere tre funzioni interconnesse. Vale a dire:
- Diagnostica. Questa funzione permette di identificare il livello di abilità, abilità e conoscenze dello studente. Le capacità didattiche degli strumenti di apprendimento elettronico consentono di identificare ed eliminare le lacune nelle conoscenze dello studente. A causa del fatto che un tale simulatore, di regola, è un certo insieme di domande del test, in termini di ampiezza, obiettività e velocità di diagnosi, supera significativamente tutti gli altri tipi di controllo pedagogico.
- Educativo. Una funzione simile del simulatore elettronico è che il suo utilizzo consente di attivare il lavoro dello studente sulla padronanza di una determinata materia. In effetti, durante lo sviluppo di tali strumenti, suggerimenti e domande principali sono inclusi nel loro programma. Gli studenti, dopo aver risolto le prove, ricevono link a domande oa sezioni di materiale teorico per le quali sono state fornite risposte errate. Svolgendo la sua funzione didattica, il simulatore elettronico offre allo studente l'opportunità di risolvere il compito dello stesso tipo di gruppo o dello stesso livello.difficoltà.
- Educativo. I moderni strumenti di apprendimento elettronico sotto forma di simulatori disciplinano le attività degli studenti e contribuiscono alla loro auto-organizzazione. Quando lavorano con questi strumenti, gli studenti sviluppano il desiderio di sviluppare responsabilità, indipendenza e iniziativa.
Includi strumenti di e-learning e risorse educative simili in un'ampia varietà di argomenti. Ecco perché i simulatori interattivi sono utilizzati molto attivamente da molti insegnanti. Tali mezzi elettronici sono utilizzati per l'insegnamento delle lingue, delle scienze esatte, ecc. I simulatori interattivi trovano il loro impiego in quelle lezioni in cui è importante per l'insegnante non solo sistematizzare il materiale studiato, ma anche focalizzare l'attenzione della classe sui punti principali del materiale oggetto di studio. Tutto ciò ti consentirà di comprendere l'argomento e preparare i bambini al lavoro di prova.
Oltre a questo, quando si sviluppano strumenti elettronici di apprendimento sotto forma di simulatori, il loro raggio visivo è spesso integrato con i disegni del libro di testo. Ciò migliora la chiarezza della lezione. Allo stesso tempo, il simulatore elettronico diventa uno strumento indispensabile che aiuta non solo a spiegare materiale educativo complesso all'insegnante, ma anche a padroneggiarlo con successo dagli scolari durante il lavoro indipendente.
I simulatori come mezzo per organizzare l'e-learning possono essere utilizzati in varie fasi della lezione, per il lavoro individuale o frontale con gli studenti, come compiti a casa indipendenti, per eliminare le lacune di conoscenza e anche per esercitarsicapacità di risolvere problemi o materiale teorico dell'argomento studiato.
I simulatori come mezzo per organizzare l'e-learning aumentano significativamente la motivazione degli studenti a padroneggiare la materia. Allo stesso tempo, a ogni studente viene data l'opportunità di lavorare a un ritmo che gli è comodo, il che consente di alleviare lo stress psicologico. Inoltre, la base degli strumenti elettronici di apprendimento nel processo educativo della scuola è sicuramente una base di gioco. Porta emozioni positive alla lezione.
Lavorare con ausili didattici tecnici elettronici crea una situazione di successo per gli studenti. Il compito dell'insegnante è di raggiungere discretamente l'obiettivo, che è quello di motivare e interessare lo studente a padroneggiare il programma obbligatorio nella materia, nonché a portare alcune abilità del bambino all'automatismo.
L'uso di strumenti elettronici di apprendimento nel processo educativo consente di formare in modo mirato i bambini con ripetute risoluzioni dei compiti loro proposti. E questo è uno dei vantaggi di tali strumenti. Inoltre, il simulatore elettronico permette all'insegnante di dedicare un minimo di tempo a dare una valutazione oggettiva delle prestazioni di ogni studente della classe. Allo stesso tempo, lo studente comprende che i compiti completati indicavano il livello reale delle sue conoscenze.
Software progettato per la simulazione e la modellazione matematica
Con l'aiuto di tali strumenti, i confini della ricerca teorica e pratica vengono notevolmente ampliatiscolari. Allo stesso tempo, l'esperimento fisico è integrato da quello computazionale.
Alcuni di questi strumenti elettronici di apprendimento nel processo educativo offrono agli studenti modelli di oggetti di ricerca, mentre altri offrono modelli di installazioni di misurazione. Con l'aiuto di tali strumenti, la scuola può risparmiare sull'acquisto di costose attrezzature di laboratorio e aumentare la sicurezza del lavoro pratico degli studenti.
Attualmente, un gran numero di programmi di modellazione sono stati sviluppati e utilizzati nel processo educativo. Sono stati creati appositamente per insegnare ai bambini varie materie all'interno del curriculum scolastico, vale a dire matematica e lingue, biologia e chimica, fisica, narrativa, ecc. Esistono anche modelli informatici speciali che non contengono compiti specifici, ma allo stesso tempo molto efficaci per il processo educativo ed educativo a scuola. Ciò diventa possibile grazie all'uso di varie tecniche metodologiche al loro interno.
Le caratteristiche principali di questo tipo di strumenti di apprendimento elettronico sono nella loro natura evolutiva ed educativa. E questi non sono solo programmi per computer stessi, ma anche insiemi di programmi simili presentati sotto forma di serie separate, pacchetti, sottosistemi e raccolte.
Vale la pena notare che i modelli informativi utilizzati nelle scuole il più delle volte non sono universali. Ognuno di essi è stato originariamente creato appositamente per una ristretta gamma di fenomeni.
I modelli basati sull'applicazione di tecnologie matematiche vengono utilizzati non solo per dimostrare quei fenomeni chedifficile da riprodurre in ambito didattico. Sono inoltre destinati a chiarire in modo interattivo il grado di influenza di determinati parametri sulla situazione che si sta creando. Ciò consente ai modelli informativi di sostituire le impostazioni di laboratorio, nonché di sviluppare le capacità di gestione dei processi pratici nei bambini.
Esiste una certa classificazione degli strumenti elettronici di apprendimento sotto forma di modelli informatici. Sono raggruppati in base a criteri quali l'argomento e l'età degli studenti, il livello di complessità e controllo, i compiti da risolvere per lo sviluppo delle capacità mentali, ecc. In particolare, i seguenti modelli informatici appartengono a tale elettronica strumenti di apprendimento:
- in via di sviluppo;
- allenamento;
- per la sperimentazione educativa;
- rivolto alla diagnostica;
- progettato per formare abilità e abilità.
Strumenti di apprendimento automatizzati
Cos'è questo strumento elettronico per padroneggiare il materiale scolastico? I sistemi di apprendimento automatizzato sono intesi come un determinato ambiente che svolge le funzioni di visualizzazione e controllo del materiale di una materia educativa, che interagiscono tra loro in base al principio del feedback. La struttura AOS, di regola, include i seguenti oggetti:
- corso e-learning (problemi, materiale di riferimento e lezioni);
- sottosistemi di test informatici (moduli software che valutano le conoscenze di uno studente in base alle sue risposte a domande pedagogiche);
- base di conoscenze sotto forma di un insieme di dati utente,che sono memorizzati in AOS;
- scheduler, che è un sottosistema che regola il lavoro dell'ATS per ottenere il massimo effetto di apprendimento.
Ciascuno dei sistemi di apprendimento automatico presenta differenze non solo nella composizione, ma anche nella sua funzionalità. Tuttavia, nello sviluppo di ciascuno di essi, è stata utilizzata l'idea generale di individualizzazione dell'istruzione.
Libri di testo elettronici
Qual è l'uso di questo tipo di strumenti elettronici di apprendimento nel processo educativo? Attualmente, tali libri di testo sono divisi in due tipi. Il primo è una copia elettronica della pubblicazione familiare a tutti, con solo un piccolo numero di funzioni aggiuntive, vale a dire:
- ingrandisci immagini;
- la presenza di collegamenti ipertestuali che aprono un argomento relativo all'argomento in studio;
- la presenza di materiale aggiuntivo non incluso nel normale libro di testo a causa di limitazioni di peso.
Il secondo tipo di questo strumento elettronico è un pacchetto software di addestramento. Consente allo studente di fare i compiti direttamente sulle sue pagine. Allo stesso tempo, un tale libro di testo contiene esempi video della corretta implementazione del lavoro pratico, clip audio per la corretta pronuncia di parole straniere (quando si imparano le lingue), nonché altri componenti multimediali. In tali sistemi software è possibile collegarsi alla rete locale di una classe o di una scuola. Ciò consentirà all'insegnante di controllare il completamento dei compiti da parte di ogni studente, oltre a lavorare con un gruppo di bambini.
Che opportunità offrono i libri di testo elettronici? Con loro, i bambini possono ascoltare dialoghi in una lingua straniera letti da relatori professionisti, visualizzare lo schieramento delle truppe durante una famosa battaglia storica su una mappa, esplorare le mostre museali scorrendo da tutti i lati utilizzando un'immagine 3D e molto altro.
In sostanza, un libro di testo elettronico è un programma che può essere scaricato su uno smartphone, un tablet o un computer desktop. Ciò porta al fatto che gli scolari non devono portare un carico pesante nello zaino ogni giorno. Allo stesso tempo, come notano insegnanti e genitori, l'uso di libri di testo elettronici può migliorare le prestazioni dei bambini del 30%. Con particolare piacere, gli adolescenti svolgono compiti con l'aiuto di gadget. Infatti, allo stesso tempo, guardano i video necessari sull'argomento, ascoltano registrazioni audio di commenti e spiegazioni di docenti professionisti. Ottenere informazioni complete consente agli studenti di comprendere e assorbire molto meglio l'argomento.
Sistemi di apprendimento esperti
Questo strumento elettronico è un programma per computer costruito sulla base delle conoscenze di metodologi, insegnanti qualificati, psicologi e altri esperti in una particolare area disciplinare, che implementa e controlla il processo di apprendimento. Un altro scopo principale di un tale sistema è aiutare gli studenti a studiare una materia particolare da soli.
Tra gli elementi principali di EOS ci sono:
- base di conoscenza;
- modulo di apprendimento;
- macchina di input;
- modulo progettato per estrarre conoscenza;
- sistema di spiegazione;
- modulo di prova.
Oggi i sistemi di apprendimento per esperti stanno diventando sempre più popolari. Con il loro aiuto, l'insegnante è in grado di gestire il processo di apprendimento, diagnosticare la preparazione degli studenti per la lezione, ecc.
EOS sono creati sulla base di tecnologie e idee di intelligenza artificiale. Tali sistemi sono in grado di simulare le attività dei più qualificati esperti nella risoluzione di problemi complessi. Con l'aiuto di EOS, i bambini acquisiscono nuove conoscenze e ricevono risposte alle domande che sorgono nel corso della risoluzione di compiti in una particolare area tematica. Allo stesso tempo, EOS è in grado di fornire una spiegazione delle tattiche e delle strategie per risolvere i test.
Tra gli svantaggi dell'ETS, gli esperti notano la mancanza di organizzazione per l'applicazione da parte degli studenti delle conoscenze già acquisite. Inoltre, quando lavorano con sistemi di apprendimento esperti, i bambini stessi non cercano una soluzione. Ciò si traduce in una mancanza di feedback e dialogo.
Elementi di apprendimento intelligente
Questi strumenti elettronici sono classificati come strumenti di altissimo livello. La creazione di IOS si basa anche sull'intelligenza artificiale. Con l'ausilio di questo strumento, l'insegnante può gestire il processo educativo in tutte le fasi di risoluzione del problema, a partire dalla sua formulazione e finendo con la valutazione dell'ottimalità e correttezza della soluzione. Con l'aiuto di IOS, diventa possibile avere un dialogointerazione, che viene effettuata, di norma, utilizzando un linguaggio vicino al naturale. Allo stesso tempo, è oggetto di discussione non solo la correttezza delle azioni intraprese, ma anche la strategia utilizzata nella ricerca di soluzioni, metodi di controllo, pianificazione delle azioni, ecc.
La differenza tra IEE e altri strumenti di apprendimento elettronico è che non hanno le influenze pedagogiche principali e ausiliarie in una forma già pronta. Questi strumenti ti consentono solo di generarli.
Automazione delle attività professionali
Tali strumenti elettronici di apprendimento includono sistemi CALS, pacchetti contenenti programmi applicativi, ecc. Tali strumenti sono considerati uno degli elementi di ESE non solo come materia di studio, ma anche come strumento di apprendimento utilizzato nel processo di compiti orientati professionalmente.
Vantaggi e svantaggi di ESP
I progressi che si osservano nel campo delle tecnologie dell'informazione comporteranno sicuramente l'emergere del termine "società dell'informazione". È intesa come una società in cui il principale prodotto della produzione non è altro che la conoscenza. Questo è il motivo per cui tale maggiore attenzione all'informatizzazione viene prestata durante il processo educativo. E questo approccio ci permette di raggiungere i seguenti obiettivi strategici:
- migliorare l'efficienza di qualsiasi tipo di attività educativa basata sulle tecnologie dell'informazione e delle telecomunicazioni;
- migliorare la qualità dei professionisti della formazione con un tipo di pensiero moderno, che è completamentecorrisponde alle visioni della società dell'informazione.
Come raggiungere i tuoi obiettivi? L'informatizzazione dell'istruzione è impossibile senza l'applicazione pratica di software per computer e strumenti hardware appositamente creati. Questi includono strumenti di apprendimento elettronico.
ESO utilizzati nell'insegnamento agli scolari sono necessariamente integrati dalle basi ideologiche dell'informatizzazione, così come dal lavoro di specialisti in vari campi. Solo in questo caso l'insegnante sarà in grado di raggiungere l'obiettivo.
L'uso dei sistemi di e-learning consente di rivedere le tecnologie, i metodi e i corsi didattici tradizionali al fine di insegnare allo studente dove trovare le risorse informative, come accedervi e come possono essere applicate ulteriormente attività professionali.
Tuttavia, l'uso dell'ESP a scuola non è sempre giustificato. L'informatizzazione dell'istruzione comporta una serie di aspetti negativi. Questi, oltre ai fattori positivi, devono essere conosciuti da ogni insegnante per tenerne conto nel lavoro con i bambini.
ESO consentono di arricchire le attività organizzative e pedagogiche della scuola con tali opportunità:
- miglioramento delle tecnologie e dei metodi di formazione, selezione e contenuto dell'istruzione;
- introduzione e sviluppo di nuove direzioni nell'istruzione e nelle discipline specialistiche legate alla tecnologia dell'informazione;
- introdurre cambiamenti nell'insegnamento delle discipline più tradizionali aumentando il livello di differenziazione e individualizzazione dell'istruzione;
- usandoleva aggiuntiva per motivare gli studenti a imparare;
- migliorare i meccanismi di gestione dell'intero sistema educativo.
L'uso dell'ESP contribuisce allo sviluppo della personalità dello studente. Tale processo forma nei bambini la capacità di sviluppare la strategia necessaria quando cercano soluzioni non solo ai problemi educativi, ma anche pratici.
Tra le carenze dell'utilizzo dell'ESP, gli esperti segnalano la totale individualizzazione della formazione. Riduce al minimo la comunicazione dal vivo tra l'insegnante e gli studenti, poiché il "dialogo" viene condotto principalmente con un computer. Gli scolari che usano l'ESP restano in silenzio per molto tempo durante tale lavoro, che è tipico di quelle persone che studiano a distanza. Allo stesso tempo, la parola come organo che contribuisce all'oggettivazione del pensiero viene semplicemente disattivata. E se questo accade nel corso di molti anni di scuola, allora la persona che cresce non è in grado di ricevere la pratica della comunicazione dialogica per lui necessaria. Successivamente, gli sarà difficile formulare e formare i suoi pensieri professionali.
Un altro svantaggio significativo dell'utilizzo di EOS è la riduzione dei contatti sociali. Successivamente, diventa difficile per un tale studente passare dall'informazione ad azioni indipendenti nel campo professionale.
Quindi, abbiamo esaminato gli strumenti di e-learning nell'istruzione, i loro pro e contro.
