Ci sono molte parti diverse del discorso in russo. Tutti svolgono determinate funzioni, tutti sono necessari per un discorso corretto e competente. Tuttavia, purtroppo, la stragrande maggioranza della popolazione non ricorda nulla del corso del curriculum scolastico. Tutto quello che sanno è l'esistenza di tre categorie: verbo, aggettivo e sostantivo. Ma altre parti del discorso sono altrettanto importanti! Ad esempio, il nome è numerico.
Definizione
Immaginiamo di essere tornati a scuola e di avere una lezione di russo in cui esaminiamo i numeri. E per cominciare, vale la pena ricordare a tutti coloro che non hanno ascoltato molto attentamente l'insegnante nelle classi 4-6: il numero è la parola per quantità, numero (ecco perché il nome è). Contano gli oggetti e quindi il loro altro nome è contare le parole. Rispondono a domande come "quanto?" (cinque, venti, centosettantatre), "quale?" o cosa?" (primo, sedicesimo, duemila e diciottesimo).
Un viaggio nella storia
A lezione scolastica, il numero viene insegnato brevemente e con parsimonia. Come, però, e tutto il resto. Nessunodirà come e come sono stati formati i numeri. Nel frattempo, questo è molto interessante. E se i bambini a scuola ricevessero tali informazioni sul nome del numero, sul controllo e su altri test, scriverebbero completamente con cinque.
Quindi, l'antico russo. È immediatamente degno di nota che non c'erano controparole come categoria di discorso in esso. Affatto. Nonostante fosse necessario contare, ovviamente. Ma in assenza di parole speciali per contare, le persone usavano le designazioni di parti del corpo umano - ad esempio, misuravano la lunghezza con il gomito e il numero con il metacarpo (chiamavano la mano, il palmo con cinque dita). Se era necessario contare qualcosa di più di cinque, contavano cinque volte più volte - come nella famosa fiaba su Ivanushka il Matto, a cui furono dati "settecinque cappucci d'argento" per cavalli con criniere dorate, cioè sette volte cinque pezzi ciascuno.
Stessi numeri (cioè le parole che ora conosciamo sotto questa definizione) gli abitanti dell'antica Russia ne avevano solo dodici. Ciò includeva tutte le parole di conteggio da uno a dieci, oltre a cento e mille. Poco dopo, nel tredicesimo secolo, apparve il tredicesimo numero: quaranta. Quanto al resto, la loro storia iniziò molto più tardi, e la formazione di tali unità di discorso avvenne trasformando due parole in una, combinando le parole di conteggio che avevano gli antichi.
La formazione del numero come parte del discorso
Per molto tempo le parole "uno", "due", "tre" e così via, che erano a disposizione degli antichi, si riferivano ad esse ben lungi dall'essere numerabili, ma a sostantivi oaggettivo. Ciò avveniva perché non c'era un tratto comune che queste parole avrebbero avuto in esclusiva e che così le avrebbe unite, separandole dalle altre parole. Per correggere questo malinteso, ci è voluto del tempo, dopo di che i numeri futuri hanno perso le categorie di genere e numero, il significato di obiettività e hanno iniziato a somigliarsi molto di più. Tutto ciò ha permesso, infine, di individuare queste parole in un grande gruppo generale, e questo evento significativo si è verificato già nel XIV secolo. Sarebbe più corretto dire che poi questo processo iniziò, si rivelò avviato, e quattro secoli dopo, all'inizio del diciottesimo secolo, finalmente terminò.
La prima persona a parlare del numero come parte del discorso fu, ovviamente, la grande mente di quel tempo, Mikhail Vasilyevich Lomonosov. È con questo nome e questa categoria che lo scienziato chiamava contare le parole nella sua grammatica. Quindi, parliamo dei segni del numero come parte del discorso.
Segni di numeri
Dopo aver parlato degli eventi storici che hanno preceduto la formazione del conteggio delle parole così come sono in questa fase, vale la pena tornare ai giorni nostri e raccontare più in dettaglio le caratteristiche di queste parole. Soggetto: "Numerale" viene insegnato al liceo, e anche quelli che erano studenti A eterosessuali riescono a malapena a ricordare tutti i loro segni.
La prima e più importante cosa da ricordare: tutti i numeri sono divisi in gruppi a seconda del valore. Ci sono solo due di questi gruppi (altrimenti si dice "categorie"), un po'saranno discussi più dettagliatamente in seguito. E come distinguere i numeri? Il prossimo segno con cui questo può essere fatto facilmente è un cambiamento di genere, numero e caso, come gli aggettivi. Questo non si applica a tutti i gruppi di numeri; e su questo torneremo di seguito. Inoltre, a seconda della categoria, i numeri possono svolgere qualsiasi ruolo sintattico, cioè essere qualsiasi membro della frase.
Scarichi
Come accennato in precedenza, in base al loro significato, i numerali sono divisi in due gruppi, ma prima di parlarne vale la pena spendere qualche parola in più sul fatto che possono essere divisi in classi e per struttura. In tale classificazione si distinguono tre tipi di numeri:
- semplice (uno, due, tre, quattro, cinque) - hanno una radice,
- complesso (cinquanta, settanta) - hanno due radici,
- composto (cinquantacinque, centodieci) - hanno diverse parole in comune.
Ritornando a ciò che si dice a scuola (in prima media) sul numerale, è necessario, infine, notare che, nel loro significato, contare le parole è collettivo o quantitativo. Alcuni, tuttavia, distinguono ancora numeri ordinali e frazionari. Parleremo di ciascuna di queste categorie di seguito.
Numeri cardinali
Queste controparole rispondono alla domanda "quanto?" e indica il numero durante il conteggio: due palline, cinque cani e simili. Nella categoria dei quantitativi sono compresi anche i numeri senza sostantivi (solo due o cinque), quindi dicono che si tratta di un astrattoarticolo.
Un numero quantitativo ha forme maiuscole, ma non ha sesso o numero. Quest'ultimo vale per tutti i numeri numerabili di questa categoria, ad eccezione del numero uno (cambia in ogni modo), così come i numeri due (c'è un genere femminile e maschile) e uno e mezzo (lo stesso). Coloro che sono preoccupati per la questione di come distinguere i numeri da altre parti del discorso possono prestare molta attenzione alla declinazione di questa categoria: differisce per parole diverse. Così, ad esempio, le parole da uno a quattro vengono declinate come aggettivi, ma da cinque a venti (e in aggiunta trenta) - come sostantivi femminili che terminano con un segno morbido (in altre parole, legati alla terza declinazione). Parole come cinquanta sono inclinate come segue: ciascuna delle parti è soggetta a modifiche (ricordiamo ora che tali parole hanno due radici, cioè due parti). Per lo stesso principio, non solo tutti i numeri complessi, ma anche tutti i numeri composti cambiano. E centoquaranta e novanta sono generalmente declinati in un modo speciale: hanno solo due di tutte le forme (nominativo e accusativo), che vengono utilizzate in sei casi.
Numeri collettivi
I numeri collettivi sono per molti versi simili a quelli quantitativi. Si chiamano collettivi perché una certa cifra è definita come un tutto unico, come se si raccogliesse in un mucchio: cinque macchine è un numero cardinale, ma cinque ragazzi sono già collettivi. Secondo le regole, la parola "entrambi" con la forma "entrambi" appartiene anche a tali parole di conteggio, nonostanteche alcuni studiosi tendono a classificarli come pronomi. Il nome collettivo del numero come parte del discorso ha diverse caratteristiche: in primo luogo, tali parole non sono usate con nomi femminili - mai! In secondo luogo, declinano come aggettivi plurali.
Numeri ordinali
Alcuni li distinguono dalla categoria di quelli quantitativi. Allora come distinguere i numeri dagli altri? In generale, è piuttosto semplice. Queste parole di conteggio non indicano solo la quantità, chiamano l'ordine nel conteggio, cioè indicando un oggetto separato, ne indicano il numero di serie. Questa categoria include parole come primo, secondo, tredicesimo, quarantaseiesimo, novantesimo e simili. Come puoi immaginare, i numeri ordinali non rispondono alla domanda "quanto?", ma alla domanda "cosa?" o "quale?".
Assomigliano ad aggettivi in quanto cambiano di numero, caso e genere. Come questa categoria, sono inclini, il che dà a molti linguisti il diritto di attribuire queste parole di conteggio ad aggettivi in generale. Una caratteristica interessante che distingue i numeri ordinali dagli altri: se devi modificare un numero composto per caso, ad esempio, il numero ordinale dell'anno è duemiladiciotto, solo l'ultima parola decadrà (in questo caso, il diciottesimo), mentre il resto rimarrà invariato.
Numeri frazionari
Non tutti individuano queste controparole in una categoria separata. Tuttavia, può avere senso per quellichi non sa distinguere i numeri di un gruppo da un altro. Non puoi confondere i numeri frazionari con nient' altro - dopotutto, non chiamano numeri interi, ma frazionari: cinque ottavi, sei undici e così via. Tuttavia, il loro significato coincide con quelli quantitativi, quindi possiamo dire che le controparole frazionarie sono una sorta di "colleghi" quantitativi.
Numeri cardinali indefiniti
Linguisti-scienziati molto rari distinguono anche la quinta categoria di numeri. Li chiamano quantitativamente indefinitamente e discutono disperatamente con coloro che attribuiscono queste parole ai pronomi. Stiamo parlando di parole come molti, pochi, pochi, molti, molti, tanti e altri. Quindi, indirettamente, il numero degli elementi necessari viene comunque nominato ("compra alcune pere" - questo significa un paio di cose), ma viene indicato direttamente il numero giusto. Pochi è quanto? Quanto? E poco? Questa incertezza, secondo molti linguisti, rende necessaria l'assegnazione del quinto gruppo, che conterrà parole simili e diverse dalle altre.
Tuttavia, queste parole hanno molte caratteristiche che non sono in alcun modo inerenti ai numeri. Ad esempio, hanno la forma di un titolo comparativo, non possono declinare e sono anche soggetti a valutazione soggettiva (cinque è cinque per tutti e poco o molto è diverso per tutti). Grazie a questo fatto, queste parole hanno molto in comune con avverbi, nomi e pronomi.
L'enigma di alcuni numeri
Continua la nostra lezione di russo in prima media. Soggetto -"Numero". È tempo di storie divertenti: smetti di dare definizioni noiose, è meglio imparare un po' su come sono accaduti alcuni numeri e cosa significavano.
Il primo numero di conteggio, la cui origine deve essere ricordata, è sette - speciale, misterioso per molti, sia nell'antichità che fino ai giorni nostri. Tra i cristiani, questo numero era considerato santo e le Sacre Scritture riconoscevano i sette peccati capitali, che vengono trasmessi alla settima generazione. Per gli antichi abitanti dell'Egitto, anche il sette era un numero insolito. Lo percepivano come una sintesi di tre e quattro, dove il primo era la base della vita, la famiglia - sono i tre che costituiscono la base della famiglia: madre, padre e figlio - e il secondo simboleggiava le direzioni cardinali e la direzione del vento.
Il numero quaranta sopra menzionato, apparso nel lessico degli antichi poco dopo le prime dodici parole di conteggio, aveva “borsa” come primo significato e “camicia” come secondo. Ancora oggi, una camicia, prevalentemente da uomo, è spesso chiamata camicia. Ma il numerale uno conduce il suo conto dal vocabolo slavo uno, cioè uno.
Il numero due proveniva, molto probabilmente, dall'antica lingua indiana. In esso, suona quasi lo stesso: "duva". Il numero quattro (che, tra l' altro, non è amato in Cina, Corea e Giappone, considerandolo associato alla morte) ha una radice dalla lingua latina: "kuattuor". A proposito, è comune con parole come un quadrato e un quartetto: non per niente un quadrato ha quattro angoli e un quartetto ha quattro persone. Il numero otto è cambiato poco:prima suonava come "otto", cioè circa sette, dopo il sette; e dieci deve la sua origine al vocabolo latino "decem". E, infine, un milione, apparso grazie a Marco Polo nel XIII secolo, che unì la parola italiana “milli” (mille) e “uno”, tradotta in russo come il suffisso “isch”, indicando qualcosa di grande, enorme. Quindi un milione non è altro che mille.
Giochi divertenti con i numeri
Questa parte del discorso viene spesso utilizzata in tutti i tipi di enigmi e indovinelli per bambini. Ad esempio, in questi: i100riya, 7ya, 100rozh, me100, 3umf, s3zh, 100yka, po2l, vi3na e così via.
Molto spesso nei titoli dei film si trovano controvoci. Non ricorderai tutto! "Due capitani" e "Diciassette momenti di primavera", "Tre più due" e "Due destini", "Solo i vecchi vanno in battaglia" e "Due: io e la mia ombra"… L'elenco potrebbe continuare all'infinito, e riguarderà solo il cinema. Ma non meno di questo elenco in letteratura. Sempre più! "I tre porcellini" e "I tre moschettieri", "Un giorno nella vita di Ivan Denisovich" e "Il lupo e i sette bambini", "Il segno dei quattro" e "La quarta altezza" - entrambi i nostri e autori e registi stranieri amano usare i numeri nelle loro opere.
Proverbi e detti con numeri
Anche loro sono una dozzina da dieci centesimi. Inoltre, se ti sforzi, puoi ricordare detti che contengono una varietà di numeri. Ma a caso, di regola, mi vengono in mente quelli che raccontano una o due cose: di due stivali, che sono una coppia, o di due lepri,che non hanno bisogno di essere inseguiti allo stesso tempo, o su un guerriero che non è affatto un guerriero sul campo … Certo, la frase immortale su uno che è per tutti e sull'orecchio da cui tutto vola out dovrebbe essere incluso nella stessa lista … In generale se ti siedi e pensi, ci saranno moltissimi detti di questo tipo nella tua memoria. Davvero non pensiamo a quanto spesso e quanto ne usiamo alcune parti nel nostro discorso.
Enigmi divertenti con i numeri
Dato che la nostra lezione di russo è divertente, non puoi farlo senza enigmi. Naturalmente, non solo quelli che contengono numeri. Sono anche abbondanti nel nostro discorso. Ad esempio:
- Cinque armadi - una porta (guanto).
- Il corvo gracchiò in cento città, in mille laghi (tuono).
- C'è una casa con dodici finestre, ogni finestra ha quattro fanciulle, ogni fanciulla ha sette fusi, ogni fuso ha un nome diverso (anno, mesi, settimane, giorni).
Fatti interessanti
- Anticamente, al posto del numero "diecimila" si usava la parola "oscurità", presa in prestito dai popoli turchi. Dieci milioni erano chiamati corvo, ma cento erano già un mazzo.
- I numeri sulla carta per molto tempo sono stati indicati non da numeri, ma da lettere in ordine alfabetico.
- I linguisti non possono essere d'accordo su una singola opinione sulle parole mille, milioni e miliardi. Alcuni li classificano come nomi, mentre altri si riferiscono ancora a loro come numeri.
- Un po' di ortografia: parole come quindici, diciassette, diciannove, sedici, diciotto non sonoavere un segno morbido nel mezzo - a differenza di parole come queste: cinquanta, sessanta e così via (questo è trattato nel sottoargomento dedicato al numero nel grado 6).
- I numeri combinano le caratteristiche di un sostantivo e di un aggettivo.
- Ci sono due forme dello stesso numero: zero e zero. Puoi usare sia per iscritto che per parlato.
- In francese, il nome del numero settanta è tradotto in russo come "sessanta e dieci" e il numero ottanta come "quattro volte venti". Quanto al numero novanta, la sua traduzione è ancora più interessante: "quattro volte venti e dieci". Un modo così divertente non è solo tra i francesi: è piuttosto strano e insolito che anche i numeri dal georgiano e dal danese siano tradotti nella nostra lingua. In danese, ad esempio, il numero settanta tradotto in russo significa letteralmente quanto segue: "a metà tra tre volte venti e quattro volte venti".
- La particella "non" con i numeri viene scritta separatamente.
- Il nome del nono mese di settembre deriva dal numero latino "septem", che si traduce in russo come "sette". Lo stesso con i nomi di ottobre, novembre e dicembre: erano formati rispettivamente dai numeri latini otto, nove e dieci. La ragione di ciò è la celebrazione del nuovo anno in quel momento a marzo.
- Il numero zero in Russia non è un numero naturale, ma in Europa è l'opposto.
- A causa della paura del numero tredici in alcuni paesi, nelle case non c'è il tredicesimo piano, o meglio, la sua designazione - dopo il pulsante dodici inL'ascensore va subito quattordici. A proposito, più o meno la stessa storia con il numero quattro in Giappone, Cina e Corea: s altano il quarto piano nelle loro case.
- Il numero più grande è un centlione (uno e seicento zeri).
- Il numero novanta, secondo un'ipotesi non confermata, proveniva dalla frase "dal nove al cento", e non dal "nove per dieci" per analogia con altri numeri di questo tipo.
I numeri sono un materiale molto interessante, divertente ed eccitante da studiare. È un peccato che a scuola tutta la discussione su qualsiasi argomento sia diretta, in generale, solo a scrivere correttamente un dettato. Il numerale, intanto, dopo il controllo scritto non verrà più studiato, e tutto quanto seghettato scomparirà istantaneamente dalle teste dei bambini. Se nelle istituzioni educative affrontassero la questione in modo sensato e sapessero interessare i bambini, la maggior parte degli adulti, anche a cinquant'anni, ricorderebbe cos'è un numero e quali sono le sue caratteristiche principali. Spero che un giorno sarà così!
