I numeri svolgono un ruolo importante nella vita di tutti i giorni, con il loro aiuto le persone determinano il numero di oggetti, contano il tempo, determinano la massa, il costo e l'ordine durante il conteggio. Le parole che possono essere contrassegnate per iscritto scrivendo lettere e numeri sono chiamate numeri. Un' altra definizione suona così: i numeri sono parole che denotano il numero di serie di un oggetto o di una quantità.
Segni grammaticali dei numeri
Tutti i lessemi che denotano numeri interi e frazionari, così come il numero di persone, animali o oggetti, sono un gruppo speciale di parole, la cui composizione è completamente formata e non cambia.
Tali unità sono una delle parti importanti o, come si suol dire, significative del discorso e possono avere diverse designazioni:
• il concetto di numero in quanto tale: cinque, dieci, quindici e così via;
• numero di determinati oggetti: due auto, sei case;
• il valore cumulativo di diversi elementi che sono stati contati.
Di conseguenza, le domande per loro suonano così: qual è il numero? quale? quanti? A seconda del significato e della domanda a cui risponde il numero, si dividono in diversi tipi (ne parleremo poco dopo).
Ad esempio: Thirty (soggetto) è divisibile per dieci. Sei sei - trentasei (parte nominale del predicato). Parlando del posto dei numeri in una frase, va notato che possono essere sia membri principali che secondari. Un' altra caratteristica è che il numero come parte del discorso è un gruppo di parole non reintegrato. Tutte le forme utilizzate nel discorso orale e scritto sono formate esclusivamente dal nome dei numeri. Nella costruzione sintattica, il numero come parte del discorso può essere sia nella parte principale che nella parte minore della frase.
Fai attenzione! La quantità denotativa numerale e il sostantivo ad essa associato agiscono sempre come un membro inseparabile della frase. Ad esempio: abbiamo camminato fino alle sei del mattino. Le lezioni di nuoto iniziano alle 5:00. Le ragazze raccolsero venticinque margherite.
Tipi di numeri
Secondo la domanda numerica posta al nome, puoi determinare a quale categoria appartiene. In base al loro significato e alle loro caratteristiche, sono tutti divisi in quantitativi (quanti?) e ordinali (cosa? quali?). A loro volta, i numeri cardinali includono tre tipi: numeri collettivi, frazionari e interi.
In base al numero di parole nella sua composizione, questa parte del discorso, indipendentemente dalla categoria, può essere composta o semplice. Ad esempio: quarto, trentatreesimo, cinque, sessantotto.
Caratteristiche del nome del numero
Dal punto di vista delle caratteristiche morfologiche, il numerale come parte del discorso è quasi sempre privo di numero, inoltre non esiste una categoria di genere e molte di queste parole hanno caratteristiche in caso di declinazione. Allo stesso tempo, dovrebbero essere notate anche le caratteristiche sintattiche. Consistono nel fatto che i numeri, combinati con i nomi, diventano inscomponibili e agiscono sempre come un membro in una frase, indipendentemente dal fatto che tra di loro sia inserita qualche altra parte del discorso. Ad esempio: tre notti, quattro giorni, cinque giorni; tre superbe palme stavano in silenzio.
Vale la pena notare che non sempre le parole che indicano l'importo sono in re altà numeri. La principale caratteristica distintiva di questa parte del discorso è che la quantità può essere scritta in parole e numeri. Ad esempio: tre cavalli - 3 cavalli o tre cavalli.
Come cambiano i numeri quantitativi
Esempi di modifica dei nomi dei numeri, che denotano numeri interi, possono essere trovati sia nel parlato colloquiale che nella scrittura.
Queste parole hanno le seguenti caratteristiche grammaticali:
• Modifica per caso:
Im. p.: sei, otto.
R. p.: sei, otto.
D. p.: sei, otto.
B. p.: sei, otto.
Tv. p.: sei, otto.
P. p.: circa sei, circa otto.
I casi dei numeri dipendono dalle parti del discorso a cui sono associati.
•Alcuni hanno una categoria di genere. Ad esempio: un film, un sole, una betulla; due alberi, due laghi, due mani.
• Solo il numerale, la cui forma iniziale è uno, può essere usato al plurale e al singolare. Ad esempio: una sedia, un letto, un amico, una slitta. Vale la pena notare che la stessa parola può essere usata come particella restrittiva, usata solo nel significato, ad esempio: una ragazza, un uomo.
• Quasi tutti i numeri cardinali non hanno la categoria di animatezza e inanimatezza. Le uniche eccezioni qui sono tali numeri: uno, due, tre, quattro. Quando vengono utilizzate queste parole, le desinenze corrispondenti cambiano. Ad esempio: quattro fiori, quattro amiche.
• I numeri, esempi dei quali denotano una grande quantità di qualcosa (un milione, mille e un miliardo), hanno le loro differenze grammaticali: genere, numero, declinazione per casi. Tali parole nelle frasi molto spesso si comportano come nomi. Ad esempio: un milione di rose, un milione di rose, un milione di rose, un milione di rose, circa un milione di rose.
Come cambiano i numeri ordinali composti
I numeri semplici e composti diminuiscono nei casi. Allo stesso tempo, quelli semplici cambiano la desinenza, ma nei cambiamenti composti solo l'ultima parola è soggetta a modifiche. Ad esempio:
Im. p.: 1385.
R. p.: 1385.
D. p.: milletrecentottantacinque.
B. p.: milletrecentottantacinque(esimo).
Tv. p.: 1385°.
P. p.: circa milletrecentottantacinque.
Come cambiano i numeri ordinali semplici? Quando si specifica una data, tale parola può declinare a seconda del contesto, ma il nome del mese a cui è associato il numero è sempre usato al genitivo. Ad esempio: dieci agosto, dieci agosto, circa dieci agosto.
Nei nomi degli eventi (festa dell'8 marzo), dopo le parole che definiscono - festività, giorno, data - il numero deve essere utilizzato al nominativo e questa parola deve essere scritta con la lettera maiuscola.
Come declinare i numeri frazionari
Spesso, quando si declinano i numeri frazionari, molti si perdono e li confondono con i numeri composti, ma non c'è niente di complicato in questo. In questi casi si declinano entrambe le parti della frase: la prima, espressa come numero intero, e la seconda, un numero ordinale al plurale. Ad esempio:
Im. p.: tre quarti.
R. p.: tre quarti.
D. p.: tre quarti.
B. p.: tre quarti.
Tv. p.: tre quarti.
P. p.: circa tre quarti.
Numeri speciali
Spesso la declinazione nei casi di numerali collettivi, per la maggior parte usata solo nel discorso colloquiale, causa anche difficoltà. La stessa regola si applica qui come quando si cambiano gli aggettivi al plurale, cioè i numeri in questo caso acquisiscono le stesse desinenze. Ad esempio:
Im. p.: due, cinque.
R. p.: due, cinque.
D. p.: due, cinque.
B. p.: due, cinque.
Tv. p.: due, cinque.
P. p.: circa due, circa cinque.
Il numero ha entrambe le caratteristiche. Cambiando nei casi, la parola collettiva nella forma media e maschile forma le stesse forme, ma nel femminile, quando declina, è completamente trasformata. Ad esempio:
Im. p.: - entrambi, entrambi
R. p.: - entrambi, entrambi
D. p.: - entrambi, entrambi
B. p.: - entrambi, entrambi, entrambi, entrambi
Tv. p.: - entrambi, entrambi
P. p.: - su entrambi, su entrambi
Come eseguire l'analisi morfologica
Uno degli argomenti nello studio del numerale nel curriculum scolastico è l'analisi del numerale secondo le caratteristiche morfologiche. Viene prodotto secondo un determinato piano.
Innanzitutto il numero presentato è definito come una parte del discorso, ne vengono indicate le caratteristiche morfologiche.
Successivamente, dovresti evidenziare la forma iniziale della parola da analizzare, a quale categoria appartiene (numero ordinale o cardinale), struttura (semplice o composta) e caratteristiche della sua declinazione per casi.
Il prossimo passo è definire le caratteristiche non permanenti. Questi sono caso, sesso e numero, se riconoscibili.
In conclusione, l'analisi descrive la funzione sintattica della parola nella frase, a quale parte del discorso è associata e se è d'accordo con essa. E sebbene sia improbabile che una tale analisi del nome del numero sia utile a qualcunovita (tranne forse i futuri filologi), ma per il corretto uso delle parole nel parlato e nello scritto, è semplicemente necessario saperla produrre.
