Le ricerche condotte nelle scuole dell'infanzia confermano lo stretto rapporto tra le attività degli insegnanti e le maestre della scuola materna. La particolarità di una tale specialità come insegnante è che un insegnante che lavora in una scuola materna insegna ed educa i bambini che hanno le loro caratteristiche di età. Nel lavoro metodico, gli educatori attribuiscono grande importanza ai giochi di ruolo, alla formazione della cultura del linguaggio, alle capacità comunicative.
Professione - educatore: aspetti teorici
La formazione della personalità del maestro d'asilo stesso comporta un costante sviluppo professionale, il passaggio di corsi di formazione professionale a breve termine. L'insegnante deve fissare un obiettivo, determinare i motivi, l'argomento della sua attività, cercare modi per implementare i compiti stabiliti, condurre la loro analisi completa.
Qualità dell'educatore
Una tale professione di educatore implica la relazione delle seguenti qualità: organizzativa, costruttiva, gnostica, comunicativa. Vengono presi in considerazione anche i rapporti con i genitori, la capacità di evitare situazioni di conflitto, l'equilibrio, i rapporti con i colleghi.
Abilità gnostiche
Le abilità gnostiche che l'educatore utilizza nel suo lavoro, consentono di identificare il livello di attività cognitiva dei bambini, valutarne lo stato emotivo, selezionare le condizioni ottimali per trovare bambini nelle istituzioni prescolari. L'educatore usa abilità simili per studiare il microambiente familiare dei suoi alunni.
Cosa dovrebbe essere incluso in un profilo?
La caratteristica di premiare l'insegnante di scuola materna dovrebbe riflettere l'efficacia del suo lavoro con i genitori, conducendo attività gnostiche usando la psicologia e la fisiologia dei bambini. L'educatore nel suo lavoro è obbligato a tenere conto delle peculiarità dello sviluppo del bambino, per comprendere il suo mondo spirituale. Per studiare le caratteristiche di ogni bambino, l'insegnante conduce conversazioni, speciali esperimenti di ricerca, utilizza metodi sociometrici, osserva il comportamento dei bambini nella vita di tutti i giorni, monitora la relazione tra i bambini. Una descrizione dettagliata dell'educatore senior riflette necessariamente il quadro completo delle attività dell'insegnante. Puoi anche includere nell'elenco dei premi e le cifre ottenute in un sondaggio sociologico anonimo di genitori e colleghi.
Una caratteristica di un insegnante (per l'alfabetizzazione) dovrebbe riflettere l'abilità dell'insegnante, la sua capacità di essere sensibile al comportamento dei bambini, di identificare i problemi di ogni bambino in modo tempestivo.
Differenze nella classificazione dei caregiver
A seconda di quanto l'insegnante comprende i bambini, gli viene assegnato un certo livello professionale (categoria). Il basso livello dell'educatore non implica la penetrazione nella sfera motivazionale del bambino. L'insegnante si limita ad uno studio parziale dei tratti dell'allievo. Con tale qualifica, una caratteristica per un insegnante di scuola materna implica un'indicazione dell'incapacità dell'insegnante di fornire una descrizione dettagliata del comportamento dei bambini. Molto spesso, questo livello è tipico per gli educatori alle prime armi che non hanno esperienza di lavoro con i bambini. Un insegnante con qualifiche basse non mostra iniziativa in materia di studio del microambiente di un gruppo, un singolo allievo, e non è interessato ad analizzare la personalità del bambino. Una caratteristica per una maestra d'asilo deve necessariamente riflettere tali momenti per poter apprezzare appieno il livello della sua professionalità.
Per gli educatori di livello medio, è caratteristica una profonda conoscenza e comprensione dei singoli alunni, condurre uno studio completo in un gruppo. Una caratteristica per un insegnante di scuola materna, scritta in dettaglio, aiuterà l'insegnante durante la certificazione. I professionisti di alto livello sono in grado di diagnosticare autonomamente il processo di sviluppo di un singolo bambino, prevedere ulteriori azioni per lo sviluppo di successo della personalità di un bambino in età prescolare, collaborare fruttuosamente con i genitori e coinvolgere specialisti: un logopedista, uno psicologo. La presenza e la valutazione di queste abilità dovrebbero includere una caratteristica per un insegnante di scuola materna.
Attività costruttive
L'attività costruttiva degli educatori prevede la progettazione, la pianificazione del lavoro congiunto con i genitori e gli alunni, la selezione del materiale per il lavoro educativo ed educativo a tutti gli effetti. Una caratteristica per un insegnante di scuola materna contiene necessariamente informazioni sulla proprietà dell'insegnante di tali attività. Le capacità costruttive di un insegnante risiedono nella capacità di prevedere i problemi nel lavoro, creando condizioni favorevoli per una loro tempestiva eliminazione. Un vero professionista pianifica le attività del bambino non solo in una lezione separata, ma durante tutto il tempo trascorso in un istituto prescolare. La caratteristica per l'educatore di gratificare implica una descrizione dettagliata del lavoro che l'insegnante fa con i genitori: l'uso della psicologia della fiducia, dell'amore, della comprensione. I genitori, a loro volta, si aspettano sensibilità, gentilezza, giustizia, ragionevole rigore dall'educatore.
Quali punti si notano nelle caratteristiche di una maestra d'asilo?
Una descrizione dettagliata di un insegnante di scuola materna dovrebbe contenere informazioni sulla piena conformità dell'insegnante alle mansioni lavorative. Cosa è incluso nella struttura delle caratteristiche di un insegnante di scuola materna?
- Disponibilità di istruzione professionale secondaria o pedagogica superiore.
- Esperienza lavorativa in questa posizione.
- Disponibilità di certificati di completamento di corsi avanzati di breve durataqualifiche, certificati di partecipazione a webinar, seminari, conferenze pedagogiche.
La caratteristica dell'educatore per il premio dovrebbe contenere informazioni sui risultati professionali dell'educatore: vittorie in concorsi, conferenze. Inoltre, è necessario indicare tutte le pubblicazioni con esperienze lavorative, masterclass, seminari per colleghi. Una descrizione completa dell'assistente dell'insegnante dovrebbe riflettere la qualità della supervisione degli alunni durante le lezioni, le escursioni e gli eventi. Vengono presi in considerazione anche l'assistenza all'infanzia e la pulizia.
Cosa dovrebbe sapere una maestra d'asilo?
Deve conoscere la Costituzione della Federazione Russa, le leggi fondamentali nel campo dell'istruzione, i diritti dei bambini, le caratteristiche della psicologia sociale e dello sviluppo infantile. Qualsiasi caratteristica per un educatore junior contiene un paragrafo che descrive i metodi di lavoro utilizzati dall'insegnante per implementare un processo educativo di successo. Tra i nuovi requisiti introdotti nelle mansioni dell'educatore e del suo assistente, si segnala il possesso della metodologia per condurre il monitoraggio per i bambini in età prescolare. GEF prevede un'analisi sistematica del livello di educazione, preparazione dei bambini in età prescolare: per questo, gli insegnanti della scuola materna devono condurre una serie di studi, analizzare i loro risultati. Un insegnante di scuola materna professionista è obbligato a padroneggiare la psicologia delle relazioni, l'etica pedagogica. I nuovi standard educativi introdotti nelle istituzioni prescolari costringono gli educatori a migliorare costantemente la loro professionalità, suggerisconoil loro uso nel loro lavoro della tecnologia per diagnosticare il verificarsi di conflitti, prevenire tali casi e risolverli in modo tempestivo. Per implementare i compiti stabiliti, l'educatore utilizza moderni ausili didattici, materiali didattici, standard di protezione del lavoro, tecnologie di progettazione e ricerca.
Responsabilità dell'educatore
L'insegnante è impegnato nella pianificazione e nell'organizzazione della vita dei bambini in età prescolare. Svolge un lavoro quotidiano scrupoloso per creare condizioni favorevoli all'adattamento sociale, psicologico e lavorativo dei bambini. Nel suo lavoro deve collaborare con uno psicologo, un logopedista, un operatore sanitario. Sulla base delle raccomandazioni dello psicologo, l'educatore conduce un lavoro di sviluppo e correttivo con i singoli alunni e con l'intero gruppo di bambini. L'educatore sviluppa e conduce misure per migliorare la salute dei bambini in età prescolare insieme a un operatore sanitario. La caratteristica per l'assistente dell'insegnante dovrebbe contenere anche una valutazione del successo dell'interazione con il personale docente.
Cosa dovrebbe riflettersi nelle caratteristiche di una maestra d'asilo?
Prima viene indicato il cognome, il nome, il patronimico dell'insegnante. Inoltre, viene annotato il livello di qualifica, l'anzianità di servizio nella posizione. Si consiglia di indicare la durata del lavoro con un gruppo separato di bambini. Una caratteristica (campione) per un insegnante implica un riflesso di quelle tecnologie che vengono utilizzate dall'insegnante nello svolgimento di attività educative ed extrascolastiche, i risultati delle attività educative. Ad esempio, si può notare un aumento della motivazione dei bambinidisegno, modellazione, sviluppo delle capacità linguistiche. Rifletteva sulle caratteristiche personali e su quanto sia stata efficace l'educazione dei bambini per un certo periodo. Ad esempio, i bambini del gruppo più giovane in 1 anno hanno imparato a realizzare bellissime applicazioni con carta colorata, ritagliare dettagli di varie forme e distinguere tra oggetti viventi e natura inanimata. Quando compilano una caratteristica per un insegnante d'asilo, notano con quale successo entra in contatto con i bambini. È importante notare come l'insegnante tratta ogni bambino, i genitori dei suoi alunni. Puoi anche evidenziare qualità come diligenza, interesse per il lavoro.
Non sarà superfluo indicare nella descrizione le capacità comunicative dell'educatore, la capacità di stabilire relazioni amichevoli con i colleghi.
Conclusione
Affinché l'educatore possa salire con successo la scala della carriera, contare su bonus e premi dai premi dipartimentali, la sua caratteristica deve essere redatta in modo chiaro e logico. Non sono ammesse componenti emotive nella descrizione dei meriti e delle qualità personali dell'educatore. Un tale documento ufficiale come caratteristica implica un elenco delle migliori qualità professionali e personali di un insegnante. Puoi redigere un documento del genere da solo o chiedere aiuto ai colleghi. È importante prestare particolare attenzione nelle caratteristiche professionali alla responsabilità, all'organizzazione, all'approccio creativo al proprio lavoro, alla disciplina, alla dedizione al lavoro. Se la caratteristica per l'educatore o l'assistente educatore è destinata a formare materiale premio perdipendente, quindi vengono fatte due copie del documento. Un campione della caratteristica realizzata viene investito nella scheda personale dell'educatore, mentre il secondo è destinato al materiale del premio. Affinché la caratteristica sia completa e valida, deve essere presente un sigillo, nonché la firma del responsabile dell'istituto prescolare.
