Questo articolo presenta materiale per gli studenti di terza media, ai quali viene fornito il mondo che li circonda sotto forma di modelli di ecosistema semplificati. Viene anche considerato il concetto di società di persone, la sua struttura e il suo significato nella vita di ogni persona. Utilizzando semplici esempi, il processo di spiegazione del mondo circostante è in corso. Questo è il compito principale di questo materiale.
Il concetto di ecosistemi
Affinché uno studente di terza elementare possa capire meglio cos'è il pianeta Terra, è necessario dimostrare chiaramente il modello del globo. Il nostro pianeta ha un guscio esterno chiamato atmosfera. Tutti gli organismi viventi sulla Terra respirano aria atmosferica. L'atmosfera protegge la Terra dal surriscaldamento, dai raggi cosmici.
La terra ha un guscio d'acqua - questa è l'idrosfera. L'idrosfera è formata da acque sottomarine, fiumi, mari, oceani del globo.
La litosfera forma il solido guscio della Terra. Terra, montagne, terra appartengono alla litosfera.
Tutti gli organismi viventi che vivono sulla Terra vivono nella biosfera. La biosfera èconfine di tutte le altre tre sfere.
Tutti gli organismi viventi sulla Terra vivono nell'aria, nell'acqua e nell'ambiente terrestre. Affinché il ciclo delle sostanze in natura non si fermi, tutti gli organismi viventi non possono fare a meno l'uno dell' altro. Tutti gli organismi in base alle loro funzioni (o puoi ancora confrontare le funzioni degli organismi con le professioni) sono divisi in produttori, consumatori e distruttori. I produttori sono piante e alberi, i consumatori sono praticamente tutti animali, ma batteri, funghi e vermi sono classificati come distruttori. Produttori, consumatori e distruttori non possono vivere sulla Terra senza aria, acqua, suolo e rocce. Di conseguenza, tutti gli elementi sopra elencati possono essere suddivisi in due grandi gruppi: natura vivente e inanimata. Pertanto, è possibile immaginare il mondo che ci circonda: è una natura viva e inanimata.
Il concetto di società. La sua struttura
Per uno studente di terza media, per definire il concetto di società, si dovrebbe citare come esempio la propria famiglia, che (nella maggior parte) è composta da membri: padre, madre, nonna, nonno, fratelli, sorelle. La famiglia (un gruppo di persone) è l'unità elementare o fondamentale della società. Tutti i membri della società interagiscono tra loro. Quindi, la società è anche il mondo circostante. L'intera società poggia su quattro componenti. Queste componenti sono parlamento, ospedale, chiesa, prigione. Il mondo circostante è una certa struttura che si è formata in tempi antichi e le sue basi sono state preservate fino ad oggi.
Concetto di economia
Evidenziamo le cose chenecessario per una persona per vivere. Queste cose si chiamano bisogni. Cosa possiamo attribuire ai bisogni umani? Questo è il bisogno di cibo, di riposo, di vestiti, di lavoro, di mantenimento della salute, di trasporto, di sicurezza. Questo elenco può essere continuato per molto tempo. I bisogni dell'umanità sono diversi per scopo e significato.
I bisogni possono essere cognitivi (teatro, libri, televisione), fisiologici (fame, sonno), materiali (appartamento, computer, auto, dacia). La natura ci dà molto: è il calore del sole, dell'aria, dell'acqua, il raccolto della terra. E amore, comunicazione, amicizia: questo è tutto ciò che otteniamo comunicando tra di noi. E tutti i beni materiali - questo è ciò che non può esserci in natura (case, automobili, vestiti) - ci danno l'economia. Tradotto dal greco - "pulizia". Qui in una spiegazione così semplice per gli studenti del terzo anno, il mondo intorno a noi apparirà semplice e chiaro.
Conclusione
In conclusione, vorrei dire che, nonostante le dimensioni e la complessità, il mondo che ci circonda è una struttura piuttosto fragile, apprezzarlo e, soprattutto, proteggerlo per le generazioni future è il compito principale degli adulti prima dei bambini. Ma allo stesso tempo, nella fase dell'istruzione, la generazione più giovane ha bisogno di formare un sistema di valori appropriato.
