Il complesso scientifico della Russia sta attraversando un periodo difficile. Dall'era della perestrojka, le sue strutture sono state continuamente riorganizzate, abolite, riformate, ottimizzate, a seconda dei problemi attuali del paese e della società e della competenza di quei leader che sono chiamati a risolvere questi problemi.
La scienza russa e le specifiche del suo sviluppo
La moderna sfera scientifica, come ogni sistema socialmente orientato, è piena di collisioni e contraddizioni strutturali. Allo stesso tempo, la politica economica attuata dal Governo ha un impatto significativo sullo sviluppo del potenziale scientifico dello Stato. Secondo alcuni analisti, la crisi sistemica, che ha sconvolto molti, compresi i paesi altamente sviluppati, sta rimbalzando sul complesso scientifico russo. Ma c'è motivo di ottimismo: grazie al potente potenziale interno, il nostro Paese ha sempre superato periodi di crisi, anche in direzioni progressiste.
Lo sviluppo della scienza in Russia si è svolto in modo spasmodico,dopotutto, il paese o ha respinto l'invasione di "intrusi", quindi restaurato frettolosamente dopo guerre e distruzioni, quindi ha subito sconvolgimenti interni: rivoluzioni, riforme. L'Accademia Russa delle Scienze ha sempre costruito il suo lavoro in modo speciale, a seconda dello "squilibrio" di forze e capacità esistenti nel paese, che dovrebbe essere eliminato. Guardando indietro, possiamo vedere che i problemi del complesso scientifico russo non si sono presentati oggi, ma dobbiamo risolverli - sistematicamente e insieme.
Il complesso scientifico del Paese: struttura e funzioni
Le funzioni chiave della scienza sono la previsione di direzioni progressive, l'esame dei risultati del lavoro e lo sviluppo della ricerca fondamentale e applicata come corso principale delle attività della comunità scientifica.
Il complesso scientifico comprende tutte le organizzazioni che, in un modo o nell' altro, lavorano per il futuro e "per il bene del loro paese natale". Il complesso scientifico della Russia è un'entità integrale, costituita da varie aree che creano nuove tecnologie e producono nuove conoscenze. La metà di tutti gli enti di ricerca è concentrata nel territorio della regione Centrale del nostro Paese, fino al 70% del personale opera (ricercatori - persone con istruzione superiore, candidati e dottori in scienze) e fino al 75% dei costi interni per il implementazione della ricerca scientifica.
Il normale ed efficiente funzionamento delle industrie scientifiche è impossibile senza un costante aumento del potenziale scientifico e tecnico, il cui progresso dipende dal volumefinanziamento dai bilanci di tutti i livelli - questo è dimostrato dalla pratica mondiale. I problemi della scienza sono strettamente connessi con i problemi dell'economia. Secondo il direttore dell'Institute of Economic Strategies B. N. Kuzyk, l'economia della conoscenza sta diventando un punto cardine nelle strategie di sviluppo dei principali paesi del mondo e per il nostro paese questa è una sfida del tempo.
Potenziale scientifico della Russia moderna: sviluppo di nuove aree di ricerca
Il compito principale delle "menti leader" è lo sviluppo della scienza in Russia, la creazione e la conduzione razionale della pianificazione mirata al programma, che è la base scientifica per gestire lo sviluppo di tutti i sistemi inclusi nel complesso scientifico della Russia.
Grazie alle previsioni scientifiche e tecniche a lungo termine, nonché ai risultati di un monitoraggio completo del potenziale scientifico e tecnico del Paese (valutazione delle capacità delle singole organizzazioni scientifiche di risolvere i problemi posti), un elenco speciale di sono state sviluppate aree prioritarie di sviluppo scientifico e innovativo e sono stati illustrati in dettaglio i meccanismi per la loro attuazione.
Gli ultimi campi scientifici includono aree tecnologiche rivoluzionarie: nano e biotecnologie, tecnologie dell'informazione e della comunicazione, produzione di nuovi materiali, nonché il complesso scientifico e industriale, che consentono di sintetizzare le tecnologie di base e i risultati in queste aree. Grazie allo sviluppo di nuove strutture tecnologiche, il nostro Paese può avere successo in modo significativo nella transizione verso un nuovo livello di sviluppo, perché entro il 2020-2025 sono previsti cambiamenti radicali globali nelle sfere economiche e sociali
Complesso scientifico e tecnico: aree prioritarie di attività
Il complesso scientifico e tecnico si basa sulle previsioni relative allo sviluppo futuro della scienza e della tecnologia nell'interesse della difesa, della sicurezza e dell'efficace sviluppo delle tecnologie industriali in Russia. Nelle sue attività, questo complesso svolge una pianificazione razionale del lavoro e una gestione ragionevole del potenziale scientifico, tecnico, produttivo e tecnologico accumulato di tutti i tipi di industria.
I compiti applicati della sfera di attività scientifica e tecnica, che ora - in un difficile periodo di formazione di un mondo multipolare - sono in prima linea, sono:
- formazione del concetto di politica tecnico-militare, convalida scientifica e socioeconomica delle prospettive di sviluppo globale delle armi moderne (per 10-25 anni);
- analisi delle tecnologie militari di base e critiche di paesi stranieri e formazione di un elenco di compiti per migliorare le capacità del proprio equipaggiamento militare;
- effettuare la progettazione di sistemi di sistemi d'arma nell'interesse di assicurarne uno sviluppo equilibrato;
- creazione di progetti del programma di armamento statale e formazione di un ordine di difesa dello stato corrispondente alle nuove condizioni economiche per il periodo prospettico;
- attuazione sistematica nel periodo fino al 2020 del riarmo qualitativo delle Forze armate della Federazione Russa, di altri rami delle forze armate, delle formazioni e degli organi militari (basato sul potenziale della deterrenza nucleare edestinazione).
Complesso scientifico e tecnologico e problematiche del suo operato
Il complesso scientifico e tecnologico si basa sull' alta tecnologia ed è strettamente interconnesso con l'industria economica. A causa del fatto che nel 21° secolo la domanda di generazione di conoscenza, l'efficacia delle innovazioni e gli sviluppi ad alta precisione, che ripagano dall'economia, sono in aumento, gli sforzi di scienziati e ingegneri sono volti a superare la frammentazione e l'isolamento l'infrastruttura di innovazione già creata:
- attuazione pratica dei piani politici statali nel campo delle attività scientifiche e applicate (scientifiche, tecniche e di innovazione); risolvere i problemi di ammodernamento tecnologico del settore economico;
- raggiungere una crescita superiore nella produzione di prodotti ad alta intensità scientifica e altamente trasformati;
- sviluppo di infrastrutture per l'innovazione (creazione e supporto di parchi tecnologici e innovativi, parchi tecnologici, centri di trasferimento tecnologico e complessi di laboratori);
- creazione di strutture integrate a duplice uso in grado di adattarsi alle esigenze del mercato sia per i prodotti militari che per quelli civili; uso efficace delle tecnologie a duplice uso sviluppate in precedenza e la creazione di nuove.
Tradizionalmente, i "punti di forza" del complesso scientifico e tecnologico della Russia sono le tecnologie nucleari e laser; I nostri scienziati hanno compiuto progressi significativi nello sviluppo e nell'applicazione di tecnologie per nuovi materiali e sistemi di propulsione. Richiede un investimento significativo di sforzi emezzi per ottenere tecnologie informatiche micro, nano, radio e optoelettroniche di livello mondiale, è in gran parte obsoleto e richiede la sostituzione moderna delle apparecchiature industriali. Gli sviluppi tecnologici prioritari menzionati ricevono il sostegno delle parti interessate - per la maggior parte, ovviamente, lo stato (i cosiddetti FTP - programmi mirati federali).
Complesso scientifico ed educativo: riforme e collisioni
Attualmente, il concetto di "complesso scientifico ed educativo" si riferisce a un insieme di organizzazioni di istruzione superiore che sono impegnate in attività multidirezionali: l'effettiva istruzione, ricerca, scientifica e tecnica e innovazione. Ciò include anche comunità di rete di università partner, centri di ricerca e formazione, istituzioni accademiche.
Il complesso scientifico e didattico del Paese è una "fucina del personale", oggi considerata come una componente di un'economia di mercato, un "soggetto di relazioni di mercato", un produttore e fornitore di prodotti, beni scientifici, educativi, innovativi e servizi. Il moderno corso economico del Paese, di conseguenza, richiede che risponda in modo tempestivo e formi specialisti "ristretti" di "profilo ampio", ovvero persone che non sono gravate da "conoscenze, capacità, abilità", ma che hanno “competenze” e sono “potenti fonti di idee, tecnologie, progetti innovativi”.
Purtroppo, le richieste poste al sistema educativo, così come i processi causati dal processo di riforma incompetente,causare nient' altro che rimpianto. Il livello di formazione degli specialisti (che però successivamente non vanno a lavorare nella loro specializzazione) è estremamente basso. Naturalmente, un tale stato non è stato formato in un anno, ma è stato creato sistematicamente. Già da scuola, i candidati impreparati arrivano all'università (ma con il punteggio più alto nell'esame di stato unificato!), e con un'opzione così "lanciata", è difficile "regalare" qualcosa di innovativo.
Cosa bisogna fare per garantire che il personale scientifico e educativo del paese sia ben preparato? L'istruzione è l'elemento più importante per costruire le basi di un'economia innovativa. Allo stato attuale, è necessario prestare la dovuta attenzione alla formazione di specialisti qualificati e realistici che comprendano le peculiarità della situazione socio-economica dei dipendenti pubblici. Bisogna ammettere che il lavoro dei "manager efficaci" non ha nulla a che fare con la re altà, che dovrebbero essere sostituiti da specialisti che conoscono le peculiarità del lavoro nel loro campo a tutti i livelli, e questo dovrebbe essere fatto a livello statale. È inoltre necessario prestare attenzione al sistema di istruzione continua, compresa l'istruzione post-laurea e la formazione avanzata, l'adeguata fornitura di letteratura educativa e l'organizzazione dell'accesso alle fonti di informazione per gli studenti a tutti i livelli.
Complesso scientifico e industriale: priorità e prospettive
Il complesso scientifico e industriale del Paese come insieme di attività economiche dell'economia nazionale è strettamente connesso con le attività dei singoli complessi produttivi, articolati secondo i criteri del settoreaccessori:
- agroindustriale;
- militare-industriale;
- aerospaziale;
- nucleare, carburante ed energia;
- industrie high-tech di industrie chimico-farmaceutiche, microbiologiche e chimiche; strumentazione scientifica, fabbricazione di apparecchiature mediche complesse;
- costruzione e produzione, complessi di costruzione di macchine, ecc.
Il risultato ottimale dello sviluppo sostenibile è l'integrazione di complessi di organizzazioni scientifiche e imprese industriali utilizzando il potenziale della segmentazione scientifica e tecnica. Tale struttura consente di passare gradualmente al cambiamento dei meccanismi della ricerca scientifica e dell'ingegneria avanzata e della creatività tecnica, per renderli il più adatti alle esigenze delle imprese industriali esistenti. Cluster di organizzazioni scientifiche create secondo questo tipo (come il Centro nazionale di ricerca "Kurchatov Institute") e imprese industriali (cluster dell'energia nucleare), secondo il criterio dell'innovazione, sono in grado di fornire la scelta di parametri e cicli ottimali per la ammodernamento del complesso scientifico e industriale del paese.
La diffusione delle moderne tecnologie dell'informazione e della comunicazione amplierà la portata dei servizi ad alta tecnologia alle aree umanitarie: sanità, istruzione, settore finanziario.
Complesso di ricerca scientifica: materia alta e interno della terra
Il complesso di ricerca riunisce organizzazioni che conducono lavori sperimentali per ottenere nuove conoscenze, la loro applicazione e uso praticoquando si crea un nuovo prodotto - prodotti o tecnologie.
Di norma, tali organismi sono chiamati "istituto di ricerca", ma il complesso comprende anche archivi, vari centri scientifici e di informazione, spedizioni sperimentali territoriali, dipartimenti di industria, sezioni e servizi, associazioni e laboratori di ricerca e produzione, come oltre a osservatori, giardini botanici, stazioni veterinarie, singoli campioni sperimentali (ad esempio, l'International Thermonuclear Experimental Reactor).
Il lavoro scientifico, l'approvazione, i test in queste organizzazioni vengono eseguiti su attrezzature speciali. Quindi, ad esempio, la flotta di ricerca della Russia, in quanto parte più importante del sistema per garantire la sicurezza nazionale dello stato nel campo dello studio, dello sviluppo e dell'utilizzo delle risorse minerarie dell'Oceano Mondiale, utilizza navi appropriate per il suo lavoro, dotato delle attrezzature e degli strumenti necessari.
Riformare l'Accademia Russa delle Scienze
La creazione dell'Accademia delle Scienze è una diretta testimonianza delle attività di riforma di Pietro I e Caterina I (1725), volte a rafforzare l'indipendenza economica e politica della Russia. L'imperatore apprezzava molto il potenziale del pensiero scientifico, l'importanza di un'istruzione e di una cultura di alta qualità per la prosperità dello stato. L'Accademia in fase di creazione combinava inizialmente le funzioni di un istituto di ricerca e di istruzione (università e palestra). In futuro - per quasi tre secoli - il lavoro scientifico dell'Accademia servì a moltiplicarsipotenziale del paese. Basti citare i nomi di scienziati famosi che hanno lavorato tra le sue mura come L. Euler, M. V. Lomonosov, S. P. Pallas, K. G. Razumovsky.
I “fallimenti” nelle attività della RAS iniziarono alla fine del 18° secolo, quando iniziarono a criticarla per essere troppo entusiasti degli sviluppi teorici, dell'autoisolamento, dell'isolamento dai problemi pressanti del paese e, in generale, “inutilità”. E negli anni 1870-80. L'Accademia ha attirato l'attenzione del pubblico in relazione al rifiuto di assegnare premi accademici a scienziati eccezionali I. Mechnikov, I. Sechenov e D. Mendeleev. Ci sono state accuse di orientamento "anti-russo" delle attività di questa struttura scientifica.
Dopo la rivoluzione, l'Accademia delle scienze dell'URSS ha concentrato i suoi sforzi sull'ingegneria e sulla ricerca applicata: tutti i risultati dell'economia nazionale sono stati creati sotto la sua guida. Tuttavia, dagli anni '90 del secolo scorso e ad oggi, l'Accademia Russa delle Scienze è in uno stato di crisi permanente. Le sue strutture o si espandono e iniziano a funzionare, poi improvvisamente si aboliscono.
Dal 2013, è giunto il momento di profonde riforme e riorganizzazione della RAS. L'essenza della riforma in corso, secondo D. A. Medvedev, è "consentire agli scienziati di impegnarsi principalmente nella scienza e nella ricerca e salvarli dalle funzioni insolite della gestione della proprietà e dei servizi pubblici". Tuttavia, la comunità scientifica ha condannato aspramente i meccanismi proposti dal Governo, perché "imposti in forma radicale e distruttiva". Pertanto, si propone una riorganizzazione, ma in re altà - un'irragionevole unificazione di varie strutture della RAS, che, inDi conseguenza, il complesso scientifico della Russia come sistema "auto-organizzato" crollerà.
In una lettera aperta a V. V. Putin, l'accademico Zh. Alferov rileva i risultati eccezionali che sono apparsi nel nostro paese grazie all'Accademia delle scienze russa: “la creazione di uno scudo nucleare; energia nucleare e flotta nucleare; l'esplorazione spaziale e la rotta del Mare del Nord; la Siberia e l'Estremo Oriente con l'organizzazione di nuovi centri scientifici; "rivoluzione" di radar e semiconduttori e molti altri. È necessaria una riforma efficace, ma solo con l'assistenza di scienziati di primo piano e un processo decisionale trasparente all'interno della struttura: questa è l'idea principale della protesta che ha avuto origine nel luglio 2013
Aree problematiche nella vita della scienza e dell'istruzione russa moderna
Il compito principale della comunità scientifica è fornire il pieno supporto di esperti allo stato nelle aree prioritarie. I problemi evidenti che si stagliano sullo sfondo del moderno sviluppo del complesso scientifico russo sono:
- errori di calcolo economici, penetrazione di "manager efficaci" senza scrupoli nei circoli manageriali, corruzione nelle organizzazioni di nuova creazione (ad esempio, la Fondazione Skolkovo);
- meccanismi distruttivi di riforma della scienza e dell'istruzione, in particolare la proposta di riforma dell'Accademia delle scienze russa, le prospettive di distruzione del potenziale scientifico degli istituti dell'Accademia delle scienze russa e del paese nel suo insieme;
- lobbying aziendale-amministrativa degli sviluppi scientifici e della commercializzazione totale;
- insieme all'uso improprio dei fondi, c'è una mancanza di fondiricerca high-tech.
Quindi, risolvere i problemi della scienza non è solo una questione di scienziati, ma anche di analisti, economisti, funzionari governativi.
