Gli aderenti al concetto di approccio all'attività hanno discusso a lungo sulla struttura psicologica della personalità in esso contenuta.
Dopo aver incluso un gran numero di elementi diversi nella struttura della personalità, come caratteristiche del temperamento, del carattere, dei processi mentali, gli psicologi hanno ricevuto un modello troppo complesso di dimensioni elevate. Per questo motivo era necessario trovare una struttura che ricevesse una giustificazione teorica e fosse adatta nella pratica.
In breve, la teoria di Leontiev era che la struttura della personalità di una persona non deriva dai suoi geni, inclinazioni, conoscenze, abilità. La sua base è l'attività oggettiva, ovvero il meccanismo delle relazioni con l'ambiente, che si realizza attraverso una gerarchia di diverse attività.
Una persona ha determinate relazioni sociali. Alcuni di loro sono leader e alcuni sono subordinati. Il nucleo della personalità include quindi una rappresentazione gerarchica di queste attività, che, a sua volta, non dipende dallo stato del corpo umano.
I parametri principali della struttura della personalità sono:
- diversità del rapporto di un individuo con il mondo attraverso il prisma di varie attività;
- grado di gerarchia delle connessioni con il mondo e le attività;
- struttura generalizzata delle connessioni del soggetto con il mondo esterno, formata dalle correlazioni interne dei motivi principali nella totalità delle attività.
Le circostanze oggettive formano una personalità attraverso un insieme di attività. L'individuo si sviluppa solo attraverso la creazione, non il consumo.
Breve biografia di A. N. Leontiev
Leontiev Alexei Nikolaevich è un famoso rappresentante della psicologia del periodo 1940-70 in URSS. Ha dato un enorme contributo allo sviluppo della scienza psicologica domestica: la creazione di un dipartimento di psicologia presso la Facoltà di Filosofia e poi la stessa Facoltà di Psicologia dell'Università di Mosca. Leontiev ha scritto un gran numero di articoli e libri scientifici.
Aleksey Nikolaevich Leontiev è nato nel 1903 a Mosca. Ha studiato all'Università di Mosca. Inizialmente era appassionato di filosofia, poiché desiderava ardentemente una valutazione completa degli eventi che si svolgevano allora nel paese. Tuttavia, poi, su iniziativa di G. I. Chelpanov, Leontiev scrisse i suoi primi lavori scientifici sulla psicologia: un'opera su Spencer e un saggio sull'argomento "Gli insegnamenti di James sugli atti ideomotori". Le prime pubblicazioni continuarono la ricerca di Luria sugli affetti, sulle tecniche motorie accoppiate e furono realizzate in collaborazione con lui.
Dopo una serie di pubblicazioni simili nel 1929, Leontiev iniziò a lavorare nel paradigma storico-culturale di Vygotsky. Nel 1940 difese la sua tesi in due volumi "Lo sviluppo della psiche". Il primo volume comprendeva un'analisi dell'emergere della sensibilità con teoria egiustificazioni pratiche, che è stato poi incluso nel libro "Problemi dello sviluppo della psiche". Leontiev ha ricevuto il Premio Lenin per questo libro. Il secondo volume è scritto su come si sviluppa la psiche nel mondo animale. I postulati principali sono stati poi pubblicati postumi nella raccolta del patrimonio scientifico di Leontiev "Filosofia della psicologia".
Leontiev iniziò a studiare e pubblicare materiali sulla questione della personalità nel 1968. Le sue idee finali sul concetto di personalità sono state alla base del suo lavoro principale “Activity. Coscienza. Personalità , che si riferisce a 1974.
Dare forma all'individuo
La teoria della personalità di Leontiev si distingue per la sua astrattezza.
Si forma attraverso le relazioni sociali, cioè "prodotte". Leontiev era un aderente al postulato marxista secondo cui l'individuo agisce come un insieme di relazioni sociali.
Lo studio psicologico di questo concetto inizia con l'attività umana, mentre i concetti di "azione", "operazione" sono caratteristiche di un'attività, non di un individuo.
La differenza tra i concetti
La teoria di Leontiev delimita la definizione dei termini "individuo" e "personalità".
L'individuo è una formazione olistica e indivisibile determinata da fattori ereditari con proprie caratteristiche specifiche. Per caratteristiche specifiche si intendono le caratteristiche che sono sorte sia come risultato dell'ereditarietà che come risultato dell'adattamento all'ambiente naturale: struttura fisica, temperamento, colore degli occhi eecc.
Il concetto di personalità è applicabile solo a una persona e non dalla sua nascita, cioè una persona deve ancora diventarla. Fino a circa due anni, un bambino non ha ancora una personalità. Così, una persona non nasce, ma diventa.
Lei, a sua volta, inizia a formarsi quando il bambino entra nelle relazioni sociali, nei rapporti con le altre persone. La personalità è una formazione olistica, ma non acquisita, ma prodotta, creata come risultato dell'interconnessione di un gran numero di attività oggettive. Il bambino sviluppa forme culturali di comportamento e la sua psiche diventa diversa. L'enfasi nella teoria dello sviluppo di Leontiev è su come le motivazioni del soggetto cambiano sotto l'influenza della cultura, perché il bambino ha molte nuove motivazioni sociali.
I motivi sorgono in connessione con le richieste che la società gli pone. Molti nuovi motivi formano una gerarchia: alcuni sono più significativi, mentre altri sono meno. La teoria della personalità di Leontiev collega la sua apparizione con la formazione di una stabile gerarchia di motivazioni. Tale gerarchia appare all'età di tre o quattro anni. La personalità del bambino inizia a svilupparsi attraverso le relazioni con il mondo esterno e gli oggetti in esso contenuti. Inizialmente, i bambini studiano le proprietà fisiche degli oggetti e poi il loro scopo funzionale, che viene utilizzato nelle attività. Ad esempio, un bambino guarda un bicchiere e lo tiene in mano, e poi si rende conto che ne ha bisogno per bere, e quindi per svolgere una determinata attività. Pertanto, la fase dell'attività soggetto-pratica procede all'assimilazione della gerarchia delle attività nella fasepubbliche relazioni.
Il fenomeno della caramella amara
La teoria di A. N. Leontiev lo dimostra sul fenomeno delle caramelle "amare". Quindi, nell'esperimento, al bambino è stato offerto di svolgere un compito che era ovviamente impossibile. Ad esempio, per ottenere qualcosa dal posto in cui è seduto. Senza alzarsi, era impossibile. Per questo, al bambino sono state promesse caramelle. Dopodiché, lo sperimentatore lascia la stanza, provocando il bambino a infrangere le regole, cosa che fa. Quindi lo sperimentatore entra nella stanza e regala al bambino una meritata caramella. Ma il bambino la rifiuta e inizia a piangere. Qui si manifesta il conflitto motivazionale: essere onesti con lo sperimentatore o ricevere una ricompensa. Il motivo principale qui si è rivelato essere un tentativo di essere onesti.
Parametri di sviluppo personale
Lo stadio di sviluppo della personalità di un bambino nella teoria di Leontiev è determinato dai seguenti parametri:
- La posizione che il bambino occupa nel sistema delle relazioni sociali.
- Tipo di attività principale.
Il segno dell'attività principale non è un indicatore quantitativo, cioè questa non è l'attività che il bambino ama fare più di tutte. Si chiama attività principale, che corrisponde a 3 proprietà:
- Al suo interno si sviluppano ed emergono nuove specie. In particolare, le attività di apprendimento nei primi anni scolastici derivano dai giochi di ruolo.
- È in esso che i processi mentali vengono principalmente ricostruiti o formati.
- In questa attività si verificano grandi cambiamenti nella personalità del bambino.
Quindi, la prima posizione teorica significativa nella teoria di Leontiev è la rappresentazione dell'attività come unità di analisi psicologica.
Gerarchia delle attività
Inoltre, Leontiev ha sviluppato il concetto di esterno di S. L. Rubinshtein, che si realizza attraverso condizioni interne. Ciò significa che se una persona possiede un'attività, allora l'interno (soggetto) agisce attraverso l'esterno e quindi cambia se stesso.
La personalità si sviluppa nel processo di interazione di un gran numero di attività che sono interconnesse da relazioni gerarchiche e agiscono come un insieme di relazioni gerarchiche.
Il tema delle caratteristiche psicologiche di questa gerarchia resta aperto. Per interpretare la gerarchia delle attività nel quadro della psicologia, A. N. Leontiev usa i termini “bisogno”, “emozione”, “motivo”, “significato”, “significato”.
La teoria dell'attività di Leontiev cambia in qualche modo il significato di questi concetti e le analogie generalmente accettate tra loro.
Il motivo viene a sostituire il bisogno per il fatto che prima della soddisfazione il bisogno non ha oggetto e quindi è necessario individuarlo. Dopo l'identificazione, il bisogno acquisisce la sua oggettività. Allo stesso tempo, l'oggetto immaginato e concepibile diventa motivo, cioè acquisisce la sua attività motivante e guida. Così, quando una persona è in contatto con oggetti e fenomeni del mondo che lo circonda, ne riconosce il significato oggettivo. Valore, ina sua volta, è una generalizzazione della re altà e si correla con il mondo dei fenomeni storici oggettivi. È così che la gerarchia delle attività diventa la gerarchia dei motivi.
Leontiev ha sviluppato ulteriormente il concetto di Vygotsky. Le teorie di Leontiev e Vygotsky (nella foto sotto) hanno portato alla rib alta l'influenza determinante del fattore sociale sulla personalità, riducendo al minimo il valore del fattore naturale ereditato.
Tuttavia, in contrasto con Vygotsky, la teoria psicologica di Leontiev sviluppò ulteriormente il concetto di attività di Rubinstein. Qual era il suo compito principale?
È possibile valutare l'idea chiave della teoria della personalità di A. N. Leontiev sulla base del principale problema critico da lui risolto. Consisteva nell'assimilazione di una comprensione naturalistica della personalità e delle funzioni mentali inferiori, che vengono ricostruite padroneggiandole. A questo proposito, Leontiev non poteva includere una componente naturale nella sua struttura, poiché non può essere esistenziale, empiricamente esistente. Probabilmente, Leontiev considerava naturalistici tutti i concetti domestici che si svilupparono in quel momento, sebbene in re altà contenessero un'interpretazione della formazione dell'essenza della personalità.
La personalità come una re altà speciale
Nella teoria dello sviluppo di Leontiev, la personalità va oltre i confini del concetto di psiche nell'area delle relazioni con il mondo. Rappresenta una certa re altà speciale, non è un'educazione biologica ordinaria, ma un'educazione storica superiore nella sua essenza. Allo stesso tempo, una persona non è una persona inizialmente, connascita stessa. Si sviluppa con il soggetto per tutta la vita e si manifesta per la prima volta quando entra nelle relazioni sociali.
Struttura della personalità
La personalità nella teoria di Leontiev è dotata di struttura. Apparendo gradualmente, si forma per tutta la vita. A questo proposito, c'è una struttura separata dell'individuo e la struttura della personalità, che è caratterizzata dal processo di differenziazione delle attività.
La personalità ha le seguenti caratteristiche:
- Molte relazioni umane reali che riempiono la sua vita. Costituiscono la vera base della personalità. Tuttavia, non tutte le attività presenti nella vita del soggetto ne fanno parte. Una persona può fare molte cose secondarie alla vita.
- Il grado di sviluppo di connessioni superiori di azioni (motivi) tra loro e la loro gerarchia. La direzione della formazione della personalità è allo stesso tempo la direzione del suo ordinamento.
- Tipo di costruzione: monovertice, polyvertex, ecc. Non un obiettivo o un motivo qualsiasi può diventare il punto più alto, perché è necessario sopportare il carico della parte superiore della personalità.
Quindi, la piramide non sarà un'immagine familiare con una base inferiore e un restringimento graduale, ma una piramide capovolta. L'obiettivo della vita che è in cima sosterrà il peso maggiore. Il motivo principale influenzerà la robustezza della struttura, quindi deve essere tale che la struttura possa resistere.
Leontiev lo ha affermato in esclusival'immaginazione è la fonte di trovare e costruire meccanismi che consentiranno a una persona di comprendere il proprio comportamento.
Sviluppo personale
La teoria di Leontiev in psicologia illumina fasi fondamentalmente nuove nello sviluppo della personalità che non hanno alcun collegamento con la formazione dei processi mentali. Nella prima fase avviene il ripiegamento spontaneo e questo periodo prepara la nascita di una personalità autocosciente. Nella seconda fase, sorge una personalità cosciente.
Oltre alle funzioni naturali, ci sono funzioni umane superiori. Iniziano la loro formazione durante la vita, poi diventano individuali e si spostano dal regno interpersonale a quello intrapersonale.
La formazione della personalità del soggetto nella teoria dello sviluppo di A. N. Leontiev avviene durante una storia individuale, in interazione con le persone intorno.
Lo sviluppo passa dal semplice al complesso. In primo luogo, una persona agisce per soddisfare i suoi bisogni, inclinazioni innate, e poi soddisfa i bisogni per essere in azione, per compiere il lavoro della sua vita, per realizzare un compito umano vitale. Così la struttura causale cambia da azioni per bisogni a bisogni per azioni. Aspetto della formazione della personalità sono le inclinazioni. Influiscono sul risultato finale, ma non lo predeterminano. Le inclinazioni forniscono la base per la formazione di abilità, ma in re altà le abilità si formano nel processo di attività reale. La personalità è un processo speciale che consolida i prerequisiti interni e le condizioni esterne. Così, leidetermina l'attività vitale dell'individuo.
Il concetto di personalità si riferisce all'unità delle caratteristiche che si formano insieme allo sviluppo individuale del corpo umano.
La teoria di Leontiev sullo sviluppo della psiche consisteva anche nel fatto che una persona attraversa, per così dire, due nascite. La prima volta ciò accade nel momento in cui il bambino diventa polimotivato, cioè ha una presenza una tantum di diversi motivi per qualsiasi attività e le sue azioni diventano subordinate. Questo periodo corrisponde alla crisi del triennio, quando compaiono per la prima volta la gerarchia e la subordinazione. La seconda volta "nasce" all'emergere di una personalità già cosciente. Tale nascita corrisponde già a una crisi adolescenziale nel padroneggiare il proprio comportamento attraverso la coscienza.
La vera identità
Ci sono casi in cui la personalità non emerge mai, quindi i criteri per la vera personalità sono evidenziati:
- Mirare alla propria visione del mondo e operare in base ad essa.
- È un membro della società.
- Mira a cambiare o mantenere i principi della vita umana secondo i suoi orientamenti di valore.
Abbiamo rivisto brevemente i concetti di base della teoria di Leontief.
