La capacità di analizzare criticamente è molto importante per una persona. In pratica, questa abilità, se utilizzata in modo tempestivo, fa risparmiare tempo e previene atti avventati che possono solo aggravare la situazione, aiuta a dipanare il groviglio di cause ed effetti. Tuttavia, l'analisi critica è un concetto piuttosto capiente. È utile non solo per gli investigatori, ma è anche applicabile, forse, a tutti i settori della vita umana. Cercheremo di capirne le caratteristiche ei principi di funzionamento.
Che cos'è?
Il concetto di "analisi critica" è apparso molto più tardi della sua pratica stessa. Anche gli antichi filosofi Aristotele e Socrate ne usarono i principi nelle loro opere e ricerche. La definizione classica generale di analisi critica è la valutazione dei meriti e dei demeriti di determinate posizioni, conclusioni e idee in base alla loro correlazione con le proprie idee o altre teorie e insegnamenti,dimostrato il loro valore ed efficacia.
È necessario un approccio onesto e imparziale quando si interpreta il materiale analizzato. Pertanto, i criteri principali qui sono l'obiettività e la considerazione completa.
Obiettivo
A cosa serve l'analisi critica? Ogni ricerca (scientifica o pratica) ha determinati compiti. In questo caso, analizzare criticamente significa controllare questi problemi per la qualità della soluzione, e anche, utilizzando l'evidenza, confermare o confutare la correttezza della propria o di qualcun altro ipotesi.
Dal punto di vista personale, l'analisi critica aiuta a sviluppare il pensiero critico, contribuisce alla formazione della propria opinione ragionata, aumenta l'attività cognitiva, amplia i propri orizzonti. Le sue basi vengono spesso poste durante il periodo scolastico e vengono sviluppate nelle università.
Metodi
Il metodo dell'analisi critica implica un modo per raggiungere l'obiettivo. Può essere deduttivo e induttivo. Nel primo caso, l'analisi della situazione si sviluppa dal generale al particolare. Cioè, prima il ricercatore avanza un'ipotesi, o un assioma. Quindi dall'affermazione generale il corso del pensiero è diretto alla conseguenza, o teorema. Questo è un link privato. L'esempio più semplice di tale metodo sarebbe:
- L'uomo è mortale.
- Mozart è un uomo.
- Conclusione: Mozart è mortale.
In contrasto con la deduzione, è stato creato un metodo induttivo. Qui l'analisi critica si sviluppa, al contrario, dal particolare al generale. Il percorso per la conclusione non è costruito con l'aiuto dilogica, ma piuttosto attraverso certe rappresentazioni psicologiche, matematiche o fattuali. Distinguere tra induzione completa e incompleta.
Nella prima variante, l'analisi ha lo scopo di provare l'affermazione per il numero minimo di particolari che esauriscono tutte le probabilità. Un' altra opzione controlla le conseguenze dei singoli casi e le riduce a una conclusione generale (ipotesi, ragione) che richiede prove. Causa ed effetto sono gli elementi principali su cui si basa l'analisi critica. Un esempio del metodo induttivo può essere visto in una serie di gialli di C. Doyle su Sherlock Holmes. Sebbene l'autore stesso chiami erroneamente la deduzione del metodo del detective:
- La persona N ha del veleno.
- La persona N è confusa nella sua testimonianza.
- La persona N non ha alibi al momento del crimine.
- Pertanto, la persona N è un assassino.
Il fondatore del pragmatismo C. S. Pierce considerava anche il terzo tipo di ragionamento come metodo di analisi critica: il rapimento. In altre parole, è l'accettazione cognitiva di ipotesi utilizzate per scoprire leggi teoriche. All'inizio, tutti i concetti sono astratti, non confermati dall'esperienza. Il percorso verso la conclusione passa attraverso un sistema di ipotesi (ipotesi), testato da conclusioni logiche:
- Pacchetto: le persone sono mortali.
- Conclusione: Mozart è mortale.
- Quindi Mozart è umano (anello mancante).
Struttura e tipologie
La struttura dell'analisi critica è un chiaro algoritmo di azioni, di norma, dovute acollegamenti logici:
- In primo luogo, il ricercatore deve familiarizzare con il quadro dei fenomeni, dell'idea, della posizione. Da questo materiale è necessario liberare l'idea principale.
- Puoi scomporre la situazione in diversi punti chiave e la tesi descrive il materiale come elementi separati.
- Per ogni articolo, devi formare la tua visione, opinione, ecc.
- Nella fase successiva, devi confermare la tua interpretazione, riassumere le tesi di cui sopra.
Momento importante! Per dimostrare le tue ipotesi, è possibile e anche necessario utilizzare fonti esterne: esempi di analogie, apparati concettuali, citazioni, documenti. Tutto ciò confermerà solo l'obiettività e la completezza dello studio.
Un ruolo significativo nella costruzione delle conclusioni è svolto dai materiali stessi, situazioni o fenomeni per i quali si sta creando un'analisi critica. I suoi tipi possono influenzare la sfera scientifica, sociale, politica, pratica e la sfera dell'arte.
Analisi del discorso
Alla fine del secolo scorso, il professore di linguistica Norman Fairclough ha fondato l'analisi critica del discorso. Era finalizzato allo studio dei mutamenti degli argomenti, delle premesse mentali, del testo nel tempo e delle opzioni interpretative. In relazione alla sociolinguistica, Fairclough ha definito l'intertestualità il meccanismo principale di tali trasformazioni. Questa è una tecnica quando un testo è correlato con elementi di altri (discorsi).
L'analisi del discorso critico si è in gran parte formata sotto l'influenza delle idee del linguista M. Bakhtin, dei sociologi M. Foucault e P. Bourdieu. Un altro nome è Text Oriented Discourse Analysis (o TODA). La sua metodologia copre le proprietà linguistiche del testo, i generi linguistici (indirizzo, dialogo, retorica) e i metodi sociolinguistici (raccolta di materiale, elaborazione, questionario, test, ecc.).
Una caratteristica distintiva di questo tipo di analisi critica è che non pretende affatto di essere oggettiva, cioè non può essere definito socialmente neutrale. In relazione alla politica, ad esempio, l'analisi critica del discorso mira a svelare le strutture ideologiche del potere, del controllo politico, del dominio, ricercando strategie di discriminazione espresse nel linguaggio. Così, qui si trasforma in uno strumento analitico che interferisce con la pratica sociale e politica.
Il linguista olandese T. A. van Dijk ha dedicato molto lavoro all'analisi critica del discorso nei media. Secondo lo scienziato, il suo inizio è stato posto nell'antica retorica. Oggi proviene da cinque categorie chiave:
- Semiotica, etnografia, strutturalismo.
- Comunicazione vocale e sua analisi.
- Atti linguistici e pragmatica.
- Sociolinguistica.
- Elaborazione delle componenti psicologiche del testo.
L'analisi del discorso critico (descrizione di notizie, ricerca sociale, ecc.) si basa su questi cinque “pilastri”.
Letterario
L'analisi critica letteraria può anche essere definita orientata al testo. La differenza con il discorso sta solo nella disposizioneelementi chiave. Il primo tipo (descritto sopra) si concentra sul lato formale del testo e il secondo sul contenuto.
L'analisi critica letteraria avviene secondo l'algoritmo classico. I punti chiave di interpretazione in esso sono: la trama, il luogo e il tempo dell'azione, i personaggi, il tema, l'idea e il punto di vista personale. Da questa posizione si possono distinguere tre livelli di ricerca:
- Repertorio tematico (lato contenuto).
- Cognitivo (rappresentazione, narrazione, genere).
- Linguistico (linguaggio significa che si crea l'aspetto cognitivo).
L'analisi critica dovrebbe essere gerarchica. Il primo e il terzo livello sono categorie esplicite (incarnate materialmente). Quanto al livello cognitivo, è determinato dai due precedenti. Naturalmente, ciascuno dei livelli può rappresentare uno studio separato. Tuttavia, a un esame più attento, si stabilisce una forte relazione tra loro, elementi di ogni livello saranno presenti in quelli vicini.
La necessità di questo tipo di analisi critica, oltre alla formazione personale e allo sviluppo delle capacità di pensiero critico, risiede nella necessità sociale di distinguere le opere esteticamente pregiate da un flusso di quelle mediocri.
Momento importante! L'analisi critico-letteraria non è una presentazione di un testo letterario, ma un'analisi delle sue componenti di contenuto e di una possibile correlazione con la re altà.
Questa non è una valutazione "mi piace" o "non mi piace". Applicatotutti i tipi di analisi del percorso critico devono passare attraverso le fasi obbligatorie di fondatezza, prova di eventuali assunzioni e ipotesi relative al materiale di ricerca.
Informativo
Questo tipo di analisi critica viene utilizzato per valutare notizie, beni e servizi (nel marketing). Può essere mirato a determinare la qualità, nonché l'efficienza delle entrate e delle spese di un'impresa associata alle modifiche dei parametri pubblicitari.
Perché abbiamo bisogno di una tale valutazione? L'analisi critica delle informazioni in caso di marketing è finalizzata a saturare il mercato con beni di qualità, ampliando, approfondendo la gamma. In relazione alle notizie (società, politica, ecc.), aiuta a controllare la qualità delle informazioni su fatti, tempi e luoghi e interpretarle secondo il proprio punto di vista sugli eventi. Ciò richiede fonti affidabili che diventeranno gli argomenti dell'ipotesi. Lo scopo di questo tipo di analisi può essere una previsione dello sviluppo degli eventi. In questo caso, l'ipotesi si forma attraverso componenti-caratteristiche psicologiche, sociali, culturali.
Analisi di ricerca
L'analisi critica della ricerca è inerente al campo scientifico dell'attività umana. Per formare un'opinione motivata individuale su un particolare problema, è necessario impostare correttamente i compiti e risolverli. Questo è ciò che fa questo tipo di analisi. Il lavoro di ricerca coinvolge un'intera gamma di attività e ha molto in comune con il discorso critico.
Quindi, nella fase preparatoria, c'è una raccolta di materiale, lo studio di autorevolifonti, la formazione del concetto (costruzione) della direzione di sviluppo del pensiero e il filtraggio di importanti elementi informativi. Va ricordato che lo scopo di tale lavoro attraverso l'analisi critica è acquisire nuove conoscenze e non generalizzare verità esistenti.
La critica dello studio ha la seguente struttura (o schema):
- bersaglio;
- problemi e questioni chiave;
- fatti e informazioni;
- interpretazione e conclusioni;
- concetto, teoria, idee;
- ipotesi;
- conseguenze;
- propria opinione, punto di vista.
Per un articolo scientifico, le regole di analisi possono essere diverse. Qui vengono spesso valutate la fonte stessa, la persuasività dell'argomentazione del suo autore, l'identificazione di incongruenze, contraddizioni o violazioni della logica.
Principi
I principi dell'analisi critica dipendono in gran parte dal suo tipo. Già agli albori della storia di questo tipo di studio degli oggetti e dei materiali si utilizzava il principio intuitivo (o "intuizione interiore"). Si tratta di un approccio astratto, che consiste nella scoperta di nuove leggi teoriche, empiriche, nella concretizzazione di nuovi fenomeni, compiti e concetti della re altà. Lo svantaggio di questo principio di analisi è poco convincente, la possibilità di opzioni, ipotesi non confermate.
Nell'analisi critica del discorso viene spesso applicato un principio socialmente orientato. Il suo obiettivo, di regola, sono i fenomeni e le trasformazioni in atto nella società. Questi includono l'immigrazione, la discriminazione razziale, la nazionalitàgenocidio, estremismo. L'oggetto della ricerca sono, ovviamente, i testi tematici e la loro influenza sul pensiero sociale. Inoltre, questo approccio allo studio aiuta a trovare e rappresentare il quadro reale e trasmetterlo alla società al fine di evitare confusione per il lettore nei discorsi non democratici.
Lo stesso tipo di analisi critica si applica al principio dell'orientamento cognitivo. È stato ampiamente coperto da T. A. van Dyck e si basa sulle caratteristiche psicologiche della costruzione e presentazione del materiale (testi discorsivi). Questo principio è ampiamente utilizzato nell'analisi delle notizie (media). Inoltre, l'attenzione dell'analista dovrebbe essere rivolta alla valutazione narrativa (coerente, interconnessa) degli eventi, ai sistemi segnici della comunicazione vocale (metafore, simboli collettivi).
Il principio dello storicismo è usato più spesso nella ricerca scientifica e letteraria. Si basa sullo studio dello sviluppo di un determinato fenomeno o oggetto nello spazio e nel tempo. Tuttavia, questa è una caratterizzazione piuttosto astratta. In pratica, questo avviene in modo un po' più profondo e globale. Ad esempio, viene preso come base un genere o una tecnica (concetto letterario): questo è lo scopo dello studio. Poi c'è una raccolta di materiali relativi all'argomento (componenti cognitive). Nella terza fase, puoi iniziare a studiare e filtrare le informazioni. Il punto principale qui è la cronologia, l'evoluzione del fenomeno in un certo periodo di tempo. Solo dopo tale valutazione si può procedere a conclusioni, ipotesi e previsioni.
Il principio del concetto chiave è uno dei primiAnalisi critica. Molto spesso si trova nella critica d'arte (le opere di Aristotele, Lessing, V. G. Belinsky). Convenzionalmente, può essere designato come una scala di misurazioni e confronti. La creazione di un sistema di concetti aiuta a scomporre letteralmente il testo in componenti strutturali, a tracciarne l'interazione e l'interconnessione e anche a rivelare il significato di un componente per un altro. Di norma, questo principio è obbligatorio, ma secondario, poiché qualsiasi studio si basa sull'apparato concettuale, indipendentemente dallo scopo della sua applicazione.
Nel corso di qualsiasi analisi critica, potrebbero esserci diversi principi per considerare il problema. A volte c'è una sintesi di due o più. In questo caso, uno è dominante e gli altri sono ausiliari. Pertanto, il principio dello storicismo è spesso combinato con il principio dei concetti chiave e l'intuitivo è rafforzato dall'orientamento cognitivo, ecc.
Concetti
Il concetto nell'analisi critica è lo studio e la valutazione dell'idea principale, il sistema di opinioni dell'autore del materiale sul problema. Norman Fairclough, nel suo libro Language and Power, cita il concetto di personalizzazione sintetica. Un esempio possono essere i testi politici, in cui gli autori spesso si rivolgono alle persone direttamente attraverso pronomi in seconda persona. Il compito principale dell'analisi critica del concetto è determinare il grado di impatto di tali tecniche, la loro efficacia nel cambiare il pensiero sociale.
Indipendentemente dal tipo di materiale, il concetto dell'autore è sempre considerato come un mezzo di comunicazione con il lettore, lo spettatore o l'acquirente.
