L'obiettivo principale dell'istruzione moderna è sviluppare quelle capacità del bambino che sono necessarie a lui e alla società. Durante la scuola, tutti i bambini dovrebbero imparare ad essere socialmente attivi e acquisire la capacità di autosviluppo. Questo è logico: anche nella letteratura psicologica e pedagogica, gli obiettivi dell'educazione significano il trasferimento di esperienze dalla generazione più anziana a quella più giovane. Tuttavia, in re altà è qualcosa di molto di più.
Aspetto pedagogico
Gli obiettivi dell'istruzione moderna nell'insegnamento svolgono una funzione di spina dorsale. Dopotutto, la scelta dei contenuti, nonché dei mezzi e dei metodi di insegnamento, dipende dalla loro definizione. Gli obiettivi fissati per l'insegnante provocano l'emergere di molte domande professionali. E il più importante suona così: "Perché, cosa e come insegnare agli scolari?" Sembrava una domanda semplice. Ecco l'unica risposta corretta e completapuò fornire uno specialista altamente qualificato che sia consapevole di tutte le sfumature etiche, disciplinari, estetiche, di vita e professionali della sua professione.
E tutti i bravi insegnanti inizialmente definiscono gli scopi e gli obiettivi dell'educazione. Sono in grado di impostarli in modo così preciso che sarà possibile costruire un processo che ne garantisca il raggiungimento e l'attuazione il più rapidamente possibile. Un insegnante professionista non eviterà mai questo, affrettandosi immediatamente alla preparazione di curricula, manuali e programmi.
FSES
Gli standard educativi statali federali consentono a tutti di capire qual è lo scopo dell'istruzione. Tutto è esplicitato nel modo più chiaro possibile nel Federal State Educational Standard.
Dice che l'obiettivo dell'istruzione non è solo quello di ottenere risultati sostanziali nella lingua russa, nella geografia, nella fisica e in altre discipline. Il processo di apprendimento mira anche a plasmare la personalità dei bambini e a padroneggiare abilità che saranno loro utili in futuro. Ciò include le capacità di comunicazione, la capacità di mostrare qualità di leadership e impegnarsi nell'autoeducazione, la capacità di trovare, elaborare e utilizzare le informazioni, dimostrare la propria esperienza e i risultati del lavoro personale.
Lo scopo dell'educazione oggi è quello di sviluppare diverse attività del bambino contemporaneamente e di motivarlo a svolgere una serie di ricerche e lavori di progetto.
Compiti
Quindi, lo scopo dell'educazione è già stato detto. Ora da notareattenzione e compiti.
Il principale è il costante e sistematico miglioramento del livello di istruzione della popolazione del nostro stato. Inoltre, uno dei compiti consiste nel preparare le nuove generazioni alla vita in una società democratica. La formazione è anche finalizzata alla formazione e allo sviluppo di uno spazio educativo integrale della Federazione Russa, non solo a livello federale, ma anche globale.
Oltre a quanto sopra, gli scopi e gli obiettivi dell'educazione implicano l'integrazione sociale di tutti i gruppi nella società. Indipendentemente dalla loro salute fisica e mentale, etnia, convinzioni politiche e religiose. Sulla base di questa convinzione, si può dedurre un altro obiettivo: garantire le stesse opportunità di inizio ai bambini nel campo dell'istruzione.
Informazioni sui principi
Ci sono alcune basi su cui tradizionalmente si basa la formazione della Federazione Russa. Vanno menzionati anche questi principi.
La chiave è il pluralismo dell'ambiente educativo, la libertà e la democrazia. Inoltre, non bisogna dimenticare l'umanesimo e l'importanza dei valori umani universali, che si manifestano necessariamente nei processi di educazione e formazione.
Inoltre, sono importanti il livello di mobilità del sistema educativo, la variabilità delle sue tecnologie, l'individualità e la validità scientifica. E costante adattabilità. Dopotutto, i bisogni della società, come le condizioni di vita, cambiano continuamente. E insieme a loro, gli obiettivi dell'istruzione moderna e il sistema stesso stanno cambiando.
Funzioniistruzione
Vale anche la pena discuterne brevemente. Ogni istituto di istruzione organizza il processo di apprendimento, che svolge diverse funzioni importanti contemporaneamente.
Il primo è motivazionale. A scuola, i bambini trovano un incentivo per ottenere un'istruzione e studiare determinate materie. Un buon insegnante sa come giustificare il significato di questo processo, oltre a suscitare negli alunni un interesse per una particolare disciplina.
Un' altra funzione è informativa. Durante le lezioni, i bambini ricevono una certa quantità di informazioni che influenzano la formazione della loro visione del mondo, forniscono cibo per lo sviluppo spirituale e abilità specializzate.
La terza funzione si chiama integrazione. Dopo qualche tempo, ogni allievo inizia ad applicare nella vita reale le conoscenze e le abilità acquisite a scuola. Questa è una delle funzioni più importanti. Il bambino, avendo capito con il suo stesso esempio che la conoscenza scolastica è davvero utile, riceve un incentivo aggiuntivo, non imposto, all'apprendimento. Da segnalare anche l'attenzione della funzione di coordinamento. Attraverso l'istruzione, i bambini imparano ad applicare i diversi metodi che hanno imparato finora per portare a termine un determinato compito.
E l'ultima funzione più importante si chiama educativa. Nel processo di apprendimento, il bambino riceve sviluppo spirituale e di valore, padroneggia qualità come diligenza, attività mentale, determinazione, perseveranza e perseveranza.
Il risultato dell'istruzione
Molto è stato detto sopra sugli scopi e gli obiettivi dell'istruzione. Ce ne sono molti, ma questo non è l'intero elenco. MaPuò essere facilmente determinato se l'istituto di istruzione ha implementato con successo il programma. Esiste un "modello" standard per un diplomato di scuola superiore.
Se un allievo si sforza attivamente di espandere il proprio orizzonte di valori, conduce uno stile di vita sano e sicuro, progetta adeguatamente e saggiamente il proprio futuro e si realizza come persona che vive nella società, l'obiettivo della moderna istruzione scolastica generale è stato raggiunto. Una tale persona può pensare in modo creativo e critico, è in grado di scegliere autonomamente una professione e sa anche come fare scelte personali, intraprendere azioni e assumersi la responsabilità per esse.
Processo di apprendimento
Raccontando l'obiettivo dell'educazione generale, non si può non notare l'attenzione e le azioni del corpo docente, senza le quali il suo raggiungimento non è possibile.
Prima di tutto, si tratta di un'elaborazione didattica di materiale didattico. Ogni insegnante deve adattarlo per la comprensione da parte degli studenti. E sottolinea i più importanti. Dopotutto, non è realistico fornire agli alunni tutte le conoscenze sull'argomento: il "budget" di tempo è troppo piccolo. Inoltre, è così che l'insegnante trasforma la scienza in una disciplina accademica. Uno si distingue dall' altro per la logica della presentazione e per la totalità dei concetti. I docenti selezionano specificatamente una parte della disciplina scientifica che corrisponde alle condizioni di studio e al programma educativo.
Inoltre, gli insegnanti professionisti tengono conto della psicologizzazione. Il processo educativo presuppone che i bambini debbano ricevere materiale che tenga conto delle loro caratteristiche di età, livello di formazione e caratteristiche personali. Ma tale trattamento delle informazioni non dovrebbe essere effettuato a suo dannoscientifica e oggettiva.
Caratteristiche importanti
Vale la pena notare che ogni insegnante, realizzando l'obiettivo dell'educazione, deve collegare la teoria con la pratica e la formazione con l'istruzione. Anche se l'insegnante insegna matematica, non deve essere distratto dalla re altà. Considerando quanto possano essere astratte e astratte alcune teorie, ciò presenta una certa difficoltà professionale. Tuttavia, qualsiasi posizione offerta dall'insegnante per lo studio dovrebbe essere combinata con la formazione di abilità e abilità utili, nonché con l'acquisizione di esperienza creativa e la capacità di valutare adeguatamente la re altà.
E, ovviamente, il contenuto della formazione deve necessariamente corrispondere al programma approvato. L'educazione della Federazione Russa è finalizzata allo sviluppo non solo di una persona, ma della società e dello stato nel suo insieme. E tutti i compiti svolti dalle scuole sono dettati dal livello di sviluppo della scienza, della cultura e della natura della nostra civiltà.
