L'educazione valeologica è nata dopo la riforma del sistema educativo domestico. La legislazione russa ha consentito alle scuole di introdurre autonomamente metodi innovativi nel processo educativo ed educativo. I libri di testo cambiano sempre più spesso, si aprono nuove opportunità per l'autorealizzazione e l'autoeducazione delle nuove generazioni.
Rilevanza del problema
Negli ultimi anni, l'acuità visiva e la postura sono notevolmente peggiorate nei bambini in età scolare. Alcuni genitori credono che il loro bambino arrivi in un istituto scolastico come un bambino assolutamente sano e lasci malati i muri della scuola - pensano che la scuola sia il luogo in cui i bambini perdono la salute.
In effetti, ci sono altri fattori checontribuire al deterioramento della salute dei bambini. Tra questi:
- problemi economici e sociali;
- ambiente pessimo;
- lavoro costante al computer.
Gli scienziati hanno dimostrato che l'ambiente scolastico influisce solo del 30% sulla salute dei bambini. È caratterizzato dalle condizioni educative, dall'organizzazione della giornata lavorativa e dalle abitudini alimentari dei bambini.
Le conseguenze dell'incuria
La maggior parte dei bambini, adolescenti e adulti non prende sul serio la propria salute. Ciò è dovuto all'instaurazione del permissivismo, che è attualmente rilevante nella società.
Uno dei problemi urgenti e gravi del nostro tempo è la conservazione e il rafforzamento della salute fisica della giovane generazione di russi. Lo stato di salute dei bambini di oggi è motivo di grande preoccupazione per gli operatori sanitari.
Utilizzo tempestivo di tecnologie salva-salute
L'educazione valeologica a scuola è necessaria a causa dell'aumento del numero di bambini malati. Questo problema esiste dalla seconda metà del diciottesimo secolo. All'inizio del secolo scorso, lo Stato e la scuola si sono assunti la responsabilità della salute delle giovani generazioni, sottraendo responsabilità alla società e ai genitori. Erano le istituzioni educative che avrebbero dovuto garantire uno stile di vita sano. In re altà, questo è impossibile, perché questo problema è pubblico.
Da cento anni la situazione non è cambiata molto: né in famiglia né nella società è cambiata la consapevolezza del significato e dell'importanza della salute. La scuola non è in gradoaffrontare un problema così enorme da solo. La metodologia di insegnamento utilizzata nel XX secolo nelle istituzioni educative domestiche non corrisponde più alle capacità funzionali del bambino. La società e i genitori sovraccaricano i bambini con numerosi corsi e club aggiuntivi.
Il tema della salute è molto attuale oggi, perché i bambini moderni non vanno solo a scuola per la conoscenza, ma hanno molte malattie lì, dalla miopia banale alla gastrite.
Nozioni di base scientifiche
L'educazione valeologica è la formazione di una visione del mondo che consente ai bambini di monitorare la propria salute. Questo è un prerequisito per i bisogni spirituali, materiali e sociali, cioè la salute può essere considerata un valore sociale.
L'educazione di una cultura valeologica è un problema a livello statale, perché una nazione malata non ha futuro.
Le moderne innovazioni sociali e tecniche hanno apportato cambiamenti positivi all'esistenza umana, ma non sono state in grado di risolvere i problemi di salute, anzi li hanno esacerbati.
L'educazione ecologica e valeologica è una delle aree più importanti, senza la quale è impossibile formare una personalità armoniosamente sviluppata. A causa della mancanza di attività fisica e di un'eccessiva alimentazione ipercalorica, compaiono numerose malattie: disturbi metabolici, diabete, aterosclerosi, nevrosi, patologie dell'attività cardiovascolare. L'aumento del volume delle informazioni genera tensione nervosa,problemi ambientali, crea minacce sociali.
Tutto questo porta ad un aumento delle malattie psicologiche, alla tossicodipendenza, esacerba la crisi demografica.
L'aumento del numero di patologie neuropsichiatriche e fisiche congenite è particolarmente pericoloso, poiché il deterioramento della salute delle giovani generazioni rappresenta una minaccia per il futuro della nazione.
Al fine di migliorare la situazione sanitaria della popolazione, è importante adottare misure preventive, economiche e sociali.
Fondamenti metodologici della strategia salva-salute
È necessario creare programmi sanitari a livello nazionale che si basino su una strategia sanitaria che consenta di migliorare i meccanismi di autoregolazione del corpo.
L'educazione valeologica è la formazione di idee su come rafforzare, mantenere, ripristinare la salute.
Il termine "valeologia" è stato proposto nel 1980 dal professor I. I. Brekhman. In base a esso, lo scienziato ha compreso la somma delle conoscenze sui meccanismi e sui modelli di creazione, mantenimento, miglioramento e ripristino della salute umana.
La valeologia è considerata una delle 4 aree della scienza, chiamata salute pubblica. Questa è una scienza integrativa che è apparsa all'incrocio di diversi campi della conoscenza:
- ecologia;
- biologia;
- igiene;
- medicina.
Oggetto
L'educazione valeologica è associata alla formazione nelle nuove generazionirispetto per la tua salute. L'oggetto della valeologia è la salute umana in tutte le sue manifestazioni, nei rapporti con la natura circostante e l'ambiente sociale. L'argomento sono i criteri per la qualità della salute, nonché la possibilità di migliorarla. Valeology non si limita alle misure preventive e protettive. Ha lo scopo di creare salute, creare tecnologie per la guarigione e aumentare le capacità del corpo.
L'educazione valeologica implica l'aumento dell'adattamento degli scolari ai cambiamenti dei fattori ambientali.
Compiti principali
Gli obiettivi possono essere formulati in questo modo:
- tenendo conto delle caratteristiche individuali ed età dei bambini, costruendo sulla loro base l'educazione e l'educazione valeologica;
- sviluppo nel quadro del processo educativo di una sana personalità del bambino;
- rendere conto dell'eredità e dell'ambiente sociale in cui il bambino si sviluppa e cresce;
- Approcci medici e pedagogici al bambino;
- formazione dell'interesse degli studenti per la loro salute;
- individualizzazione dell'istruzione e della formazione.
L'educazione valeologica dei bambini in età prescolare implica l'insegnamento delle norme di uno stile di vita sano. È durante questo periodo che i bambini formano chiari stereotipi di comportamento che predeterminano la loro vita futura.
L'educazione a una cultura valeologica tra i bambini in età prescolare implica la familiarizzazione dei bambini con le caratteristiche del loro corpo.
Prerequisiti per la formazione dell'alfabetizzazione al valore
Educazione valeologica dei bambiniconsente alle organizzazioni educative di soddisfare l'ordine sociale della società - di educare una sana generazione di russi.
La cattiva salute dei bambini moderni è il risultato non solo di fattori sociali ed economici, ma anche di una serie di fattori organizzativi e pedagogici:
- incoerenza con l'età e le caratteristiche fisiologiche degli scolari dei programmi e delle tecnologie educative;
- mancata osservanza dei più semplici requisiti igienici per l'organizzazione del processo educativo ed educativo;
- aumentare il volume del carico di insegnamento e il ritmo di apprendimento;
- Istruzione prescolare sistematica troppo precoce;
- Mancanza di informazioni da parte degli insegnanti sullo sviluppo e la protezione della salute dei bambini.
All'inizio del 19° secolo si trovò un legame tra le condizioni igieniche a scuola e le malattie: disturbi della postura, oltre alla miopia.
Educazione valeologica inadeguata dei bambini in età prescolare, mancanza di mobili confortevoli nelle aule, violazioni dei regimi di luce e aria-termica, orari delle lezioni senza tener conto delle caratteristiche fisiologiche dei bambini: tutto ciò porta a un deterioramento della salute del giovani generazioni.
Metodi di lavoro
L'educazione valeologica dei bambini in età prescolare e in età scolare prevede l'uso dei seguenti motivi:
- cognitivo, riguardante lo studio del corpo umano;
- estetica, che contribuisce alla conservazione della vista, bella postura;
- umanistiche, che si associano alla manifestazione di preoccupazione per la salute del bambino a casa e inscuola/scuola materna.
L'educazione valeologica degli scolari viene effettuata utilizzando diversi metodi. Un gruppo è costituito da quelle tecniche che contribuiscono alla formazione della responsabilità dei bambini per la loro salute. Tra questi, la persuasione si distingue, ad esempio, attraverso la conversazione.
Il secondo gruppo consiste in metodi pratici per sviluppare stereotipi dinamici: mantenere la disciplina, l'ordine in classe, arieggiare le aule, osservare gli standard sanitari e igienici.
Il terzo gruppo include metodi per mantenere i bambini sani in classe, così come al di fuori dell'orario scolastico. Ad esempio, possono essere minuti fisici in classe, cambiare attività, organizzare attività all'aperto durante le pause, organizzare giornate di salute, gare sportive e staffette, escursioni.
Costruire abitudini di vita sane
Uno dei compiti principali del personale docente è quello di migliorare la salute dei bambini in età prescolare e in età scolare. Per la sua attuazione, le organizzazioni educative dovrebbero creare programmi speciali volti a introdurre i bambini a uno stile di vita sano.
Evidenziano obiettivi, obiettivi, prescrivono metodi di lavoro e risultati attesi. Un piano completo che contribuisce alla formazione dei bisogni di uno stile di vita sano nei bambini può includere le seguenti sezioni:
- salute per i bambini;
- funzionamento del gabinetto sanitario;
- lavoro al campo estivo sanitario;
- lezioni sulla sicurezza della vita e uno stile di vita sano;
- prevenzione delle cattive abitudini;
- decorazione degli angoli della salute, emissione di giornali da parete;
- escursioni, escursioni;
- celebrare decenni di salute.
Il movimento è vita e salute
Per garantire l'attività motoria delle giovani generazioni negli asili e nelle scuole, gli insegnanti svolgono esercizi fisici prima delle lezioni o durante le lezioni. Gli elementi obbligatori dell'attività pedagogica sono i cambiamenti musicali, i giochi che aiutano ad alleviare lo stress muscolare ed emotivo.
La formazione di uno stile di vita sano nei bambini è influenzata dalle attività extrascolastiche e dal lavoro di un insegnante di classe. Le questioni igienico-sanitarie sono considerate nell'ambito di orari di lezione, quiz, concorsi, decenni tematici.
Sui problemi relativi alla prevenzione delle malattie negli scolari, gli insegnanti tengono incontri genitori-insegnanti.
Conclusione
Grazie alla stretta collaborazione degli insegnanti delle materie con insegnanti di educazione fisica, operatori sanitari, psicologi, genitori degli scolari, la qualità del processo educativo sulla base del risparmio sanitario è notevolmente migliorata.
È necessario costruire il processo in modo tale che, senza abbassare la qualità dell'insegnamento, preservare la salute delle nuove generazioni, ridurre l'onere. L'introduzione della tecnologia valeologica può essere effettuata attraverso il contenuto dell'istruzione.
Il miglioramento del lavoro negli asili nido e nelle scuole dovrebbe basarsi sul principio dell'istruzione differenziata. Allo stesso tempo, viene data enfasi alle attività che mirano ad aumentare l'importanza della salute delle giovani generazioni.
Il principio di continuità è migliorare la salute dei bambini in età prescolare e in età scolaredurante l'anno accademico, svolto con l' alternanza di diverse modalità.
Tenere conto dei fattori di risparmio per la salute quando si pensa e si conduce il processo educativo ed educativo consente di creare uno stile di vita che contribuisce al soggiorno confortevole e sicuro dei bambini nelle istituzioni educative.
