C'è un fenomeno grammaticale nella lingua inglese noto come successione, o accordo teso. Se nella parte principale della frase il predicato è posto al passato (principalmente al passato indefinito), ciò comporterà un cambiamento nelle forme verbali della proposizione subordinata. Molto spesso, un tale cambiamento si verifica quando è necessario convertire il discorso diretto in discorso indiretto.
Coordinamento dei tempi: tabella e regole
Nei casi in cui la parte principale di una frase complessa contiene un predicato al presente o al futuro, il verbo nella parte subordinata non è limitato da alcuna regola e può essere in qualsiasi forma richiesta. Tuttavia, se nella frase principale il verbo che funge da predicato è posto in uno dei tempi passati, la seconda parte richiede modifiche secondo un certo sistema. Non esiste un tale fenomeno in russo. Questa è una delle tante caratteristiche grammaticali dell'inglese (coordinazione dei tempi). La tabella ti aiuterà a vedere la differenza.
| Discorso diretto | Discorso indiretto | ||
| Tempi di gruppo presenti(reale) | |||
|
Presente Indefinito (Semplice) |
Angela ha detto: "Ci sto lavorando". Angela ha detto "Ci sto lavorando". (sempre, regolarmente o occasionalmente, di tanto in tanto) |
Passato a tempo indeterminato (Semplice) |
Anglela ha detto che ci ha lavorato. Angela ha detto che ci stava lavorando. |
|
Presente progressivo (Continuo) |
Cecilia ci ha detto: "Sto lavorando in questo momento". Cecilia ci ha detto "Sto lavorando in questo momento". |
Passato continuo(Progressivo) |
Cecilia ci ha detto che stava lavorando in quel momento. Cecilia ci ha detto che era impegnata (lavorando) in quel momento. |
| Presente perfetto |
Abbiamo pensato: "Mary ha lavorato benissimo oggi". Abbiamo pensato che Mary ha fatto un ottimo lavoro oggi. (e ora il risultato è visibile) |
Past Perfect |
Pensavamo che Mary avesse lavorato benissimo quel giorno. Pensavamo che Mary avesse fatto un ottimo lavoro quel giorno. |
|
Presente perfetto continuo |
Camilla si lamenta: Ho lavorato insieme per cinque ore. Camille si lamenta: "Lavoro cinque ore di fila". |
Past Perfect Continuo |
Camilla si è lamentata di aver lavorato insieme per cinque ore. Camilla si è lamentata di aver lavorato cinque ore di fila. |
| Tempi passati | |||
| Passato Indefinito(Semplice) |
Clara ha lavorato a casa. Clara ha lavorato da casa. |
Past Perfect |
Abbiamo scoperto che Clara aveva lavorato a casa. Abbiamo appreso che Clara lavorava da casa. |
| Passato continuo(Progressivo) |
Lui sa: "Daria stava lavorando qui ieri". Lei sa "Daria ha lavorato qui ieri". |
Past Perfect Continuo |
Sapeva che Daria aveva lavorato lì il giorno prima. Sapeva che Daria aveva lavorato lì il giorno prima. |
| Past Perfect |
Maria ha detto: "Ho lavorato bene". Maria ha detto "Ho fatto un buon lavoro". |
Past Perfect |
Maria era sicura di aver lavorato bene. Maria era sicura di fare un buon lavoro. |
| Past Perfect Continuo |
Diana ci ha detto: "Ho lavorato a quel progetto per due anni". Diana ci ha detto: "Ho lavorato a questo progetto per due anni." |
Past Perfect Continuo |
Si è saputo che aveva lavorato a quel progetto per due anni. È stato rivelato che Diana ha lavorato a (questo) quel progetto per due anni. |
| Gruppo adolescenti Futuro (futuro) | |||
| FuturoIndefinito |
Ben ha detto: "Ci lavorerò" Ben ha detto "Ci lavorerò". |
Futuro nel passato (semplice) |
Ben ha promesso che ci avrebbe lavorato. Ben ha promesso che ci avrebbe lavorato. |
| Futuro continuo |
Mi hanno detto: "Lavorerà". Mi è stato detto "Lavorerà". |
Futuro continuonel passato |
Mi è stato detto che probabilmente avrebbe lavorato. Mi è stato detto che molto probabilmente avrebbe funzionato. |
| Futuro perfetto |
Pensò: "Avrò tradotto il libro entro domenica". Pensò "Farò tradurre il libro entro domenica". |
Futuro perfettonel passato |
Pensava che avrebbe tradotto il libro entro domenica. Pensava che avrebbe tradotto il libro entro domenica. |
| Futuro perfetto continuo |
Entro domani John leggerà e tradurrà questi libri da due mesi. Domani saranno due mesi da quando John legge e traduce questi libri. |
Futuro continuo perfetto nel passato |
Sapevamo che entro domani John avrebbe letto e tradotto quei libri per due mesi. Sapevamo che sarebbero trascorsi due mesi domani che John avrebbe letto e tradotto questi (quei) libri. |
Avverbi e pronomi
Quando i cambiamenti sono associati al passaggio al discorso indiretto, le trasformazioni si verificano non solo nelle forme grammaticali, ma anche in alcune parole di accompagnamento: avverbi di tempo e pronomi.
Ci ha detto: "Ieri ho comprato questo vestito turchese". - Ci ha detto: "Ieri ho comprato questo vestito turchese."
Ci ha detto che aveva comprato quel vestito turchese il giorno prima. - Ci ha detto di aver comprato questo vestito turchese il giorno prima.
Verbi modali
Ci sono alcune particolarità nell'uso dei verbi modali. Quando si passa a un altro gruppo temporaneo, a volte vengono apportate alcune modifiche.
I verbi modali cambiano secondo il seguente sistema.
| Discorso diretto | Discorso indiretto |
| dovrò, sarà | vorrei |
| può | potrebbe |
| maggio | potrebbe |
| deve | deve (se si tratta di speculazioni o ragionamenti logici) |
| deve | doveva (se l'obbligo è dovuto a circostanze esterne) |
| deve | dovrebbe (se è un consiglio) |
Ha detto: "Posso pilotare l'aereo". - Ha detto chepoteva pilotare l'aereo. Ha detto: "Posso pilotare l'aereo." - Ha detto che poteva pilotare un aereo.
Tuttavia, ci sono un certo numero di verbi che non cambiano: dovrei, non dovrei, vorrei, meglio, potrei, potrei, dovrei, ecc.
Eccezioni
Il coordinamento dei tempi non si applica a tutti i casi. Ci sono una serie di eccezioni:
1. Se la clausola subordinata si riferisce a qualche legge scientifica o fatto noto che rimane rilevante indipendentemente dall'influenza o dall'opinione delle persone, la tempistica è esclusa.
2. Quando si usa il congiuntivo nella proposizione subordinata, il verbo non cambia in un altro tempo.
Un tale fenomeno grammaticale come l'accordo dei tempi è assente nella lingua russa. Per padroneggiare questo materiale, devi non solo comprendere bene le regole, ma anche esercitartifrasi e dialoghi autocomposti utilizzando questo argomento. Uno dei modi migliori è raccontare il dialogo con parole tue.
