Le persone vivono nella società e la comunicazione è parte integrante dell'esistenza umana. Pertanto, senza di essa, l'evoluzione della mente difficilmente sarebbe stata possibile. All'inizio si trattava di tentativi di comunicazione, simili ai discorsi infantili, che gradualmente, con l'avvento della civiltà, iniziarono a migliorare. Apparve una lettera e il discorso divenne non solo orale, ma anche scritto, il che rese possibile preservare le conquiste dell'umanità per i futuri discendenti. Secondo questi monumenti, si può tracciare lo sviluppo delle tradizioni orali del discorso. Che cos'è la cultura del linguaggio e la cultura del linguaggio? Quali sono i loro standard? È possibile padroneggiare la cultura del linguaggio da soli? Tutte le domande riceveranno risposta da questo articolo.
Cos'è la cultura del linguaggio?
Il discorso è una forma di comunicazione verbale tra le persone. Implica la formazione e la formulazione di pensieri, da un lato, e la percezione e la comprensione, dall' altro.
Cultura è un termine dai molti significati, è oggetto di studio di molte discipline. C'è anche un significato che è vicino nel significato alla comunicazione e alla parola. Questa è una parte della cultura associata all'uso dei segnali verbali, il che significa la lingua, la suapeculiarità etniche, varietà funzionali e sociali, aventi forma orale e scritta.
Il discorso è parte integrante della vita di una persona, e quindi deve essere in grado di parlare correttamente e magnificamente sia per iscritto che oralmente.
Così, la cultura della parola e la cultura della parola sono il possesso delle norme della lingua, la capacità di usare i suoi mezzi espressivi in varie condizioni.
La cultura del discorso, indipendentemente dalla nazionalità dei parlanti, si è sviluppata gradualmente. Nel corso del tempo, è emersa la necessità di sistematizzare le conoscenze esistenti sulla lingua. Così è apparso un ramo della linguistica, che si chiama cultura della parola. Questa sezione esplora i problemi della normalizzazione del linguaggio al fine di migliorarla.
Come si è formata la cultura della parola?
La cultura del linguaggio e la cultura del linguaggio come branca della linguistica si sono evolute in più fasi. Riflettono tutti i cambiamenti avvenuti nella lingua. Per la prima volta, hanno pensato di fissare le norme del discorso scritto nel XVIII secolo, quando la società si è resa conto che la mancanza di regole uniformi per la scrittura rendeva difficile la comunicazione. Nel 1748, V. K. Trediakovsky scrisse dell'ortografia russa nella sua opera "A Conversation Between a Foreign Man and a Russian About the Old and New Spelling".
Ma le basi della grammatica e dello stile della lingua madre furono poste da M. V. Lermontov nelle sue opere “Grammatica russa” e “Retorica” (1755, 1743-1748).
Nel 19° secolo, N. V. Koshansky, A. F. Merzlyakov e A. I. Galich completarono la biblioteca di studi sulla cultura della parola con i loro lavori sulla retorica.
I linguisti del periodo prerivoluzionario hanno compreso l'importanza di standardizzare le regole della lingua. Nel 1911, un libro di V. I. Chernyshevsky "Purezza e correttezza del discorso russo. L'esperienza della grammatica stilistica russa", in cui l'autore analizza le norme della lingua russa.
Il periodo post-rivoluzionario fu il periodo in cui le norme stabilite della cultura del linguaggio furono scosse. Poi le persone erano impegnate in attività sociali, il cui discorso era semplice e abbondava di gergo ed espressioni dialettali. La lingua letteraria sarebbe stata minacciata se negli anni '20 non si fosse formato uno strato dell'intellighenzia sovietica. Combatté per la purezza della lingua russa e fu data una direttiva secondo la quale le "masse" dovevano dominare la cultura proletaria. Allo stesso tempo, sono comparsi i concetti di "cultura del linguaggio" e "cultura del linguaggio". Questi termini sono usati per la prima volta in relazione alla nuova lingua riformata.
Negli anni del dopoguerra, la cultura del linguaggio come disciplina riceve un nuovo ciclo di sviluppo. Un importante contributo alla formazione della disciplina è stato dato da S. I. Ozhegov come autore del Dizionario della lingua russa e da E. S. Istrina come autore delle Norme della lingua russa e della cultura del discorso.
50-60 del XX secolo divennero il tempo della formazione della cultura della parola come disciplina indipendente:
- La grammatica della lingua russa è stata pubblicata.
- I principi scientifici della cultura del linguaggio sono stati chiariti.
- Sta uscendo il dizionario della lingua letteraria russa.
- Il settore della cultura vocale sotto la direzione di S. I. Ozhegov appare all'Istituto di lingua russa dell'Accademia delle scienze dell'URSS. Sotto la sua direzione, viene pubblicata la rivista "Questioni di cultura".discorso.”
- B. V. Vinogradov, D. E. Rozental e L. I. Skvortsov stanno lavorando alla fondatezza teorica di alcune questioni. Dedicano il loro lavoro a separare due termini l'uno dall' altro: "cultura della parola" e "cultura della lingua".
Negli anni '70, la cultura della parola diventa una disciplina indipendente. Ha una materia, oggetto, metodologia e tecniche di ricerca scientifica.
I linguisti degli anni '90 tengono il passo con i loro predecessori. Alla fine del XX secolo furono pubblicate numerose opere dedicate al problema della cultura della parola.
Lo sviluppo della parola e la cultura della comunicazione vocale continuano ad essere uno dei problemi linguistici urgenti. Oggi, l'attenzione dei linguisti è concentrata su queste domande.
- Stabilire collegamenti interni tra il miglioramento della cultura del linguaggio nella società e lo sviluppo della cultura nazionale.
- Migliorare la lingua russa moderna, tenendo conto dei cambiamenti in essa in atto.
- Analisi scientifica dei processi che hanno luogo nella pratica del linguaggio moderno.
Quali sono le caratteristiche e le proprietà della cultura vocale?
La cultura del linguaggio in linguistica ha una serie di proprietà e caratteristiche distintive, che sono anche la base logica del fenomeno in esame:
- Corretto. Coordinamento del discorso con la pronuncia, le norme grammaticali e stilistiche della lingua. In accordo con loro, devi sottolineare correttamente le parole, parlare secondo le regole della grammatica. Gli stili di discorso dovrebbero essere usati in base alla situazione comunicativa.
- Opportunità comunicativa. Implica la capacità di usaresituazioni comunicative appropriate, gradazioni stilistiche di parole ed espressioni.
- L'accuratezza della dichiarazione. Implica la verità di una dichiarazione vocale e l'accuratezza di esprimere pensieri in una parola.
- Presentazione logica. La corretta riflessione dei fatti della re altà e delle loro connessioni, la validità dell'ipotesi avanzata, la presenza di argomenti a favore e contro e la conclusione che prova o confuta l'ipotesi.
- Chiarezza e accessibilità della presentazione. Implica l'intelligibilità del discorso per gli interlocutori. Questo obiettivo può essere raggiunto utilizzando parole, frasi e costruzioni grammaticali non ambigue.
- Purezza della parola. Implica l'assenza nel discorso di elementi estranei al linguaggio letterario e alle norme morali: parole parassitarie, dialettismi, parole volgari, barbarie, gergo e parole volgari.
- Espressività. Un modo di presentare materiale che interessa all'ascoltatore. Può essere informativo (il pubblico è interessato alle informazioni presentate) ed emotivo (il pubblico è interessato al modo in cui le informazioni vengono presentate).
- Sotto la varietà dei mezzi espressivi va intesa la capacità di utilizzare un gran numero di sinonimi. L'oratore possiede una grande quantità di vocabolario, che è in uso attivo.
- L'estetica è il rifiuto del linguaggio offensivo da parte del linguaggio letterario. Per dare l'estetica del discorso, dovresti usare parole emotivamente neutre.
- Rilevanza - la selezione e l'organizzazione dei mezzi linguistici in un modo che aiuti a raggiungere gli obiettivi e le condizioni della comunicazione.
Conoscere le basi della cultura del linguaggio e applicarlela nomina è dovere di ogni persona istruita.
Qual è il tipo di cultura del linguaggio?
Il tipo di cultura del linguaggio è una caratteristica dei madrelingua a seconda del loro livello di competenza linguistica. Anche la capacità di usare i mezzi linguistici è importante. Qui un ruolo importante è giocato da quanto sia ben sviluppata la comunicazione vocale, la cultura della parola. Consideriamo il problema in modo più dettagliato.
I tipi di culture del linguaggio sono divisi in 6 tipi principali:
- Elite. Presuppone la fluidità delle funzionalità linguistiche esistenti, comprese quelle creative. Questo tipo implica il rigoroso rispetto di tutte le norme della lingua e il divieto di usare espressioni volgari e gergali.
- Letterario medio. Rispetto incompleto delle norme, abbondanza di discorsi in espressioni libresche o colloquiali. I portatori di questo tipo di cultura sono la maggioranza degli abitanti delle città istruiti. La sua diffusione è facilitata dalla narrativa contemporanea e dai media.
- Colloquiale letterario e colloquiale familiare. Sono caratterizzati da un basso livello di stilistica e ruvidità del linguaggio, che è vicino al volgare. Questi tipi sono una sorta di discorso letterario e sono usati da oratori che hanno stretti rapporti familiari e amichevoli.
- Il volgare è caratterizzato da un basso livello educativo e culturale dei parlanti. Ha un vocabolario limitato, tipica incapacità di costruire frasi complesse, abbondanza di parolacce e parolacce. Ci sono un gran numero di errori nel parlato orale e scritto.
- Limitato professionalmente. È caratterizzato da una coscienza del linguaggio limitata e difettosa.
Quali sono le norme?
In base a quanto sopra, è necessario evidenziare le norme di base della cultura del linguaggio:
- Normativa. Protegge la lingua letteraria dalla penetrazione di espressioni colloquiali e dialettismi e la mantiene integra e conforme alle norme generalmente accettate.
- Comunicativo. Implica la capacità di utilizzare le funzioni della lingua in base alla situazione. Ad esempio, l'accuratezza nel discorso scientifico e l'ammissibilità di espressioni imprecise nel discorso colloquiale.
- Etico. Significa l'osservanza dell'etichetta vocale, cioè le norme di comportamento nella comunicazione. Vengono utilizzati saluti, appelli, richieste, domande.
- Estetica. Implica l'uso di tecniche e metodi di espressione figurativa del pensiero e la decorazione del discorso con epiteti, confronti e altre tecniche.
Qual è l'essenza della cultura del linguaggio umano?
Sopra abbiamo considerato i concetti di "linguaggio", "cultura del linguaggio" come un fenomeno sociale che caratterizza la società. Ma la società è fatta di individui. Di conseguenza, esiste un tipo di cultura che caratterizza il discorso orale di un individuo. Questo fenomeno è chiamato "cultura del linguaggio umano". Il termine dovrebbe essere inteso come l'attitudine di una persona alla conoscenza della lingua e alla capacità di usarla e migliorarla se necessario.
Queste non sono solo capacità di parlare e scrivere, ma anche capacità di ascolto e lettura. Per la perfezione comunicativa, una persona deve padroneggiarli tutti. Padroneggiarli implica conoscere gli schemi, i segni e gli schemi per costruire un discorso comunicativamente perfetto, padroneggiare l'etichetta e le basi psicologiche della comunicazione.
La cultura del linguaggio di una persona non è statica - come il linguaggio, è soggetta a cambiamenti che dipendono sia dalle trasformazioni sociali che dalla persona stessa. Inizia a formarsi con le prime parole del bambino. Cresce con lui, trasformandosi nella cultura del linguaggio di un bambino in età prescolare, poi di uno scolaro, di uno studente e di un adulto. Più una persona invecchia, migliori diventano le sue capacità di parlare, scrivere, leggere e ascoltare.
Qual è la differenza tra la cultura linguistica russa?
La cultura linguistica russa appartiene alla sezione delle discipline impegnate nello studio delle culture linguistiche nazionali. Ogni nazione durante la sua esistenza ha formato la propria norma linguistica. Ciò che è naturale per un gruppo etnico può essere estraneo a un altro. Queste caratteristiche includono:
- caratteristiche etniche dell'immagine linguistica del mondo;
- uso di mezzi verbali e non verbali;
- una raccolta di testi che include tutti i testi mai scritti in quella lingua, sia antica che moderna.
L'immagine etnica del mondo è intesa come un insieme di punti di vista sul mondo attraverso le parole e le espressioni di una lingua particolare, condivisa da tutte le persone che la parlano ed è data per scontata. Ma la differenza tra le immagini nazionali del mondo è facile da rintracciare attraverso l'analisiil folklore usava epiteti. Ad esempio, le espressioni "testa brillante" e "cuore gentile" implicano un'elevata intelligenza e reattività. Non è un caso che la testa e il cuore siano scelti in questi epiteti, poiché nella comprensione dei russi una persona pensa con la testa, ma sente con il cuore. Ma questo non è il caso in altre lingue. Ad esempio, nella lingua di Ifaluk, i sentimenti interni sono trasmessi dall'intestino, nella lingua Dogon - dal fegato e in ebraico non sentono con il cuore, ma pensano.
A che livello è la moderna cultura linguistica russa?
La cultura del linguaggio moderno riflette:
- caratteristiche tipologiche della lingua russa;
- ambito della sua applicazione;
- unità di discorso in tutta la Federazione Russa;
- varianti territoriali della lingua russa;
- Testi scritti e orali di significato non solo artistico, ma anche nazionale, che rivelano idee sul discorso buono e corretto, sui risultati della scienza della lingua russa.
Etichetta del linguaggio russo
L'etichetta vocale russa è intesa come un insieme di norme e regole di comunicazione che si sono sviluppate sotto l'influenza della cultura nazionale.
L'etichetta vocale russa divide la comunicazione in formale e informale. Formale è la comunicazione tra persone che si conoscono poco. Sono collegati dall'evento o dall'occasione in cui si sono riuniti. Tale comunicazione richiede l'incondizionata osservanza del galateo. In contrasto con questo stile, la comunicazione informale avviene tra persone che si conoscono bene. Questa è famiglia, amici, parenti, vicini.
Le caratteristiche dell'etichetta vocale in Russia implicano rivolgersi a una persona come te nella comunicazione formale. In questo caso, è necessario rivolgersi all'interlocutore per nome e patronimico. Questo è obbligatorio, poiché non ci sono forme simili a "signore", "mister", "mrs" o "miss" nell'etichetta del linguaggio russo. C'è un "signore e signori" generale, ma si applica a un gran numero di persone. Nella Russia prerivoluzionaria c'erano appelli come signore e signora, ma con l'avvento dei bolscevichi furono soppiantati da parole come compagno, cittadino e cittadino. Con il crollo dell'URSS, la parola "compagno" divenne obsoleta e acquisì il suo significato originale: "amico" e "cittadino" e "cittadino" furono associati alla polizia o al tribunale. Nel tempo, sono anche scomparsi e le parole che hanno attirato l'attenzione sono arrivate a sostituirli. Ad esempio, "scusa", "scusa", "potresti…".
A differenza della cultura linguistica occidentale, in russo ci sono molti argomenti di discussione: politica, famiglia, lavoro. Allo stesso tempo è proibito il sesso.
In generale, la cultura dell'etichetta vocale si impara fin dall'infanzia e migliora nel tempo, acquisendo sempre più sottigliezze. Il successo del suo sviluppo dipende dalla famiglia in cui il bambino è cresciuto e dall'ambiente in cui si sviluppa. Se le persone intorno a lui sono altamente colte, allora il bambino padroneggerà questa forma di comunicazione. Al contrario, i sostenitori del tipo di cultura linguistica vernacolare insegneranno ai loro figli a comunicare con frasi semplici e senza complicazioni.
È possibile svilupparecultura del linguaggio?
Lo sviluppo della cultura del linguaggio dipende non solo dall'ambiente di una persona, ma anche da se stesso. Ad un'età cosciente, se lo si desidera, può essere sviluppato in modo indipendente. Per fare questo, devi dedicare tempo allo studio da solo ogni giorno. Ci vorranno 3 giorni per completare tutte le attività e prima di padroneggiare quella nuova, devi ripetere quella vecchia. A poco a poco, sarà possibile svolgere compiti non solo insieme, ma anche separatamente. All'inizio, una lezione di cultura del linguaggio di questo tipo richiederà 15-20 minuti, ma aumenterà gradualmente fino a un'ora.
- Espansione del vocabolario. Per l'esercizio, devi prendere qualsiasi testo letterario e un dizionario di lingua russa o straniera. Scrivi o sottolinea tutte le parole di una parte del discorso: nomi, aggettivi o verbi. E poi scegli i sinonimi. Questo esercizio aiuta ad espandere il vocabolario passivo.
- Comporre una storia usando le parole chiave. Prendi un qualsiasi libro, prendi a caso con gli occhi chiusi 5 qualsiasi parola e inventa una storia basata su di esse. Devi comporre fino a 4 testi alla volta, ognuno dei quali non richiede più di 3 minuti. Questo esercizio contribuisce allo sviluppo dell'immaginazione, della logica e dell'ingegnosità. Un'opzione più difficile è creare una storia con 10 parole.
- Parlando allo specchio. Per questo esercizio, avrai bisogno del testo dell'attività 2. Stai vicino allo specchio e racconta la tua storia senza espressioni facciali. Quindi racconta la tua storia una seconda volta, usando le espressioni facciali. Analizza la tua espressione facciale e lo stile della storia rispondendo a 2 domande: "ti piace il tuoespressione facciale e modo di presentare le informazioni" e "se piaceranno agli altri". Questo compito ha lo scopo di sviluppare l'abitudine di gestire consapevolmente le tue espressioni facciali.
- Ascolto di una registrazione da un registratore vocale. Questo esercizio ti aiuterà a sentirti dall'esterno e a identificare i punti di forza e di debolezza del tuo discorso e, quindi, a correggere le carenze e ad imparare a usare i vantaggi del tuo modo di parlare. Leggi qualsiasi testo letterario o poesia che ti piace sul registratore. Ascolta, analizzalo come il compito precedente e prova a raccontarlo o leggerlo a memoria una seconda volta, tenendo conto delle correzioni.
- Conversazione con l'interlocutore. Questo tipo di esercizio aiuta a sviluppare le capacità di dialogo. Se tra i tuoi amici o conoscenti ci sono persone che fanno questi esercizi, allora puoi fare l'esercizio 2 con uno di loro. In caso contrario, chiedi a qualcuno di aiutarti. Per fare ciò, prepara in anticipo un argomento di conversazione e un piano. Il tuo obiettivo è interessare l'interlocutore, suscitare la sua curiosità e mantenere la sua attenzione per almeno 5 minuti. Il compito è considerato completato se gli interlocutori hanno parlato su 3-4 degli argomenti indicati.
Lo sviluppo della cultura del linguaggio richiede una pratica costante - solo in questo caso, il successo non tarderà ad arrivare.
