Situazioni di conflitto a scuola e problemi legati al processo educativo sono comuni. Gli insegnanti non sono sempre in grado di risolvere tali problemi a causa del loro carico di lavoro e i genitori non hanno conoscenze sufficienti nel campo della psicologia infantile per affrontare con competenza la soluzione del problema.
Insegnante di professione-psicologo
Un insegnante-psicologo è un dipendente di un istituto di istruzione che controlla l'adattamento sociale degli studenti, lavora per correggere il comportamento deviante dei bambini e adotta misure volte a prevenire le deviazioni psicologiche.
I compiti di un insegnante-psicologo a scuola includono la conservazione dei file personali degli studenti, il monitoraggio dei bambini e l'adozione di misure per eliminare le situazioni problematiche. Le qualità personali di uno psicologo giocano un ruolo importante nell'organizzazione del suo lavoro. Comprensione reciproca, capacità di ascoltare e accettarele decisioni sono qualità obbligatorie che uno psicologo educativo dovrebbe possedere.
Le qualità personali di uno psicologo dovrebbero corrispondere alla posizione ricoperta. È più probabile che un bambino entri in contatto se uno psicologo dell'educazione ha le seguenti qualità:
- comunicazione;
- cordialità;
- giustizia;
- tolleranza;
- moderno;
- intelligenza;
- ottimista.
Non tutti possono diventare uno specialista di talento in questo campo, poiché la produttività di un insegnante-psicologo a scuola dipende dalle qualità personali della persona stessa.
Responsabilità di un insegnante-psicologo
Uno specialista può ricoprire questa posizione solo se ha un'istruzione specialistica superiore o secondaria in direzione di "Pedagogia e Psicologia". Lo standard educativo statale federale, o GEF, per un insegnante-psicologo a scuola è regolato dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa.
I compiti funzionali di un insegnante-psicologo a scuola non si limitano alla risoluzione di situazioni di conflitto e al lavoro con i bambini problematici.
Elenchiamo le principali responsabilità lavorative di uno psicologo:
- Fornire condizioni favorevoli per lo sviluppo, l'apprendimento e la socializzazione degli studenti.
- Identificare le cause delle situazioni problematiche tra gli studenti.
- Fornire psicologicoaiutare i bambini bisognosi.
- Partecipazione allo sviluppo di programmi di sviluppo e correttivi.
- Controllo del processo educativo.
- Consultare insegnanti e genitori sullo sviluppo, la socializzazione e l'adattamento dei bambini.
- Analisi dei risultati creativi ed educativi dei bambini, delle loro prestazioni.
- Valutare le prestazioni degli insegnanti.
Questa è solo una piccola parte dei doveri di uno psicologo dell'educazione. Un elenco completo è prescritto nelle descrizioni del lavoro quando si assume uno specialista per questa posizione.
Programma educatore-psicologo
Il programma di lavoro è redatto per un anno accademico secondo quanto prescritto dalla Legge "Sulla Educazione". Ogni programma è sviluppato con uno scopo specifico in mente. Per raggiungere l'obiettivo, viene assegnato un elenco di attività, la cui attuazione porta al risultato desiderato.
Ogni programma ha diverse aree di lavoro e le attività di un insegnante-psicologo a scuola sono suddivise nelle seguenti aree: sviluppo correttivo, psicologico e pedagogico, analitico, consulenza e educazione. Per ciascuna categoria di attività viene redatto un piano d'azione dettagliato. Sono elencati i mezzi e i metodi che devono essere applicati per raggiungere l'obiettivo.
Sono indicati i risultati di lavoro previsti per ciascuna categoria di studenti. Il programma è compilato sulla base delle caratteristiche individuali e di età degli studenti. Il programma dovrebbe includere la pianificazione per lavorare congenitori degli studenti, tenendo conto delle caratteristiche individuali delle famiglie, individuando famiglie disfunzionali monoparentali. Il compito dell'insegnante-psicologo a scuola è anche quello di monitorare l'educazione del bambino in famiglia.
Educazione psicologica
Affinché la socializzazione e lo sviluppo personale procedano armoniosamente, è necessario creare tutte le condizioni necessarie per questo. In particolare, curare la formazione di atteggiamenti positivi nei confronti dell'assistenza psicologica al bambino tra i genitori, gli insegnanti e gli stessi bambini. Nella maggior parte dei casi, i genitori che non hanno conoscenze nel campo della psicologia infantile non sanno come comportarsi quando si verificano situazioni di conflitto. A volte capita che gli adulti esacerbano la situazione con la loro reazione o comportamento inappropriato. I compiti di un insegnante-psicologo a scuola includono lo svolgimento di lezioni di educazione psicologica per insegnanti e genitori a intervalli regolari. In caso di situazioni di conflitto, lo psicologo dovrebbe iniziare il lavoro individuale con lo studente ei suoi genitori.
Diagnostica psicologica
In questa fase, lo psicologo diagnostica lo stato psicologico degli studenti. Rivela le caratteristiche dello stato emotivo, il livello di sviluppo e, in alcuni casi, il grado di abbandono sociale o la presenza di anomalie mentali. La ricerca diagnostica è svolta in diverse varianti. Questo può essere un test, un evento, una lezione di gruppo, ecc. L'insegnante-psicologo elabora le informazioni ricevute durante la diagnosi e identifica un gruppo a rischio. Un tale gruppo può includere bambini che non hanno amici tracoetanei, studenti che creano situazioni di conflitto, bambini con debole stabilità emotiva. Qualsiasi deviazione dalla norma può essere un motivo per iniziare un lavoro individuale con il bambino e i suoi genitori.
Correzione psicologica
Dopo aver identificato il problema, inizia la fase di correzione del comportamento. L'insegnante-psicologo deve preparare un programma per correggere la deviazione esistente. Le attività di uno specialista, gli insegnanti dovrebbero essere svolte insieme alle attività dei genitori. Il risultato positivo della correzione psicologica sarà la completa correzione del comportamento deviante.
La correzione della deviazione viene eseguita individualmente o all'interno di un gruppo. Nel grado 1, ad esempio, viene praticata la correzione di gruppo, che consente ai bambini di conoscersi meglio e di unirsi in una squadra. L'evento di questo orientamento si svolge sotto forma di gioco.
Il lavoro correttivo è rivolto a bambini che presentano le seguenti deviazioni dal comportamento normale:
- iperattività;
- aggressione;
- ansia eccessiva;
- eccessiva timidezza;
- presenza di paura costante;
- deficit di attenzione;
- brutta memoria;
- difficoltà nell'apprendimento del materiale;
- difficoltà di pensiero.
istituto scolastico.
Prevenzione psicologica
Include una serie di misure volte a creare condizioni favorevoli per lo sviluppo, l'adattamento sociale e l'apprendimento. Uno psicologo dell'educazione deve prevenire deviazioni o problemi che un bambino potrebbe avere quando comunica con i coetanei o gli insegnanti.
Le misure preventive possono includere i seguenti comportamenti:
- buona volontà nel trattare con i bambini;
- insegnare un comportamento corretto attraverso l'esempio personale di un adulto;
- mostrando maggiore interesse e attenzione verso i bambini iperattivi;
- fornire uno stato di riposo ai bambini inclini alla fatica;
- sviluppare gradualmente le capacità di autocontrollo dei bambini.
L'atteggiamento leale nei confronti dei bambini dovrebbe essere mostrato non solo dal personale scolastico, ma anche dai genitori e dai parenti del bambino. I corsi di prevenzione psicologica si tengono sia all'interno della classe che tra classi parallele.
Lavoro di uno psicologo con i genitori degli studenti
Se si verificano situazioni nella famiglia del bambino che provocano deviazioni, lo psicologo educativo è obbligato a condurre una conversazione con i genitori dello studente. Senza un approccio integrato, il comportamento deviante non può essere corretto. Lo psicologo dovrebbe prestare particolare attenzione ai bambini provenienti da famiglie sfavorevoli. I genitori problematici non sono sempre pronti a interagire, quindi è necessario scegliere le tattiche di comunicazione appropriate, delineare gli argomenti e le prospettive per una cooperazione efficace.
Uno psicologo dovrebbe interagire attivamente con i genitori, aiutarli a risolvere le controversie con un bambino. La consulenza genitoriale può aver luogo su base individuale, se necessario. La tattica del comportamento dei genitori non dovrebbe differire dal comportamento degli insegnanti a scuola. Lo stesso processo di cooperazione con i genitori dello psicologo scolastico dovrebbe considerare un'opportunità per reintegrare le loro conoscenze nel campo della psicologia e della pedagogia infantile. Lo psicologo non dovrebbe caricare di lavoro i genitori, questo può spaventarli. L'interesse per tale cooperazione scomparirà rapidamente.
Il lavoro di uno psicologo nella scuola elementare
L'inizio della scuola è una fase molto importante per un bambino e per i suoi genitori. È a scuola che il bambino inizia a svilupparsi attivamente e ad adattarsi alla società. Le relazioni con i coetanei sono costruite sulla base di un certo schema, che viene elaborato da insegnanti e genitori. Prima che un bambino entri in prima elementare, uno psicologo deve determinare la preparazione scolastica.
Nella fase di inizio dell'insegnamento ai bambini, il compito dello psicologo sarà quello di adattare il bambino ai suoi coetanei e insegnanti. I bambini dotati con un alto livello di sviluppo devono ricevere un'attenzione speciale in modo che non perdano interesse nell'apprendimento. Agli studenti che hanno difficoltà a padroneggiare il curriculum scolastico dovrebbe essere fornita assistenza tempestiva. Monitorare il rendimento scolastico dei bambini è uno dei doveri di uno psicologo educativo in una scuola.
Se uno psicologo osserva comportamenti inappropriati di bambini o insegnanti, dovrebbe immediatamentereagire. L'attività di insegnante-psicologo nella scuola primaria si basa sulle caratteristiche della percezione e dello sviluppo dei bambini di questa età. Tra il bambino e l'insegnante dovrebbe svilupparsi un rapporto di fiducia di cooperazione.
Attività extracurriculari
Un'attività extracurriculare, a seconda delle sue specificità, può avere obiettivi diversi. L'insegnante-psicologo seleziona tali compiti o giochi che possono fornire le informazioni necessarie sui bambini. In questo caso, lo scopo dell'evento sarà la diagnostica, l'identificazione di situazioni problematiche nella squadra, il monitoraggio della comunicazione dei bambini. A tale scopo, sono adatti compiti di comando. I ragazzi determineranno immediatamente diversi leader che guideranno le squadre.
Se i bambini si conoscono già, ma ci sono situazioni di conflitto tra alcuni rappresentanti della classe, lo scopo dell'attività extrascolastica sarà il team building, la formazione di relazioni amichevoli e di fiducia tra gli studenti. In questo caso, i partecipanti al conflitto devono far parte della stessa squadra. È necessario creare una situazione che incoraggi i bambini a collaborare.
Il programma di un insegnante-psicologo a scuola dovrebbe includere varie attività. Si tengono durante tutto l'anno scolastico in tutte le classi.
Analisi del lavoro di uno psicologo a scuola
Alla fine dell'anno scolastico viene preparato un rapporto dettagliato. Un'analisi del lavoro di un insegnante-psicologo a scuola dovrebbe includere conclusioni sul raggiungimento degli obiettivi e degli obiettivi fissati. Il rapporto elenca le attività che eranocondotto da uno psicologo, viene fornito un elenco di bambini problematici e viene descritto in dettaglio lo stato di avanzamento del lavoro con loro. Nella relazione, lo psicologo indica i nomi e cognomi degli studenti con i quali si sono svolte le lezioni individuali.
L'analisi include la conclusione di uno psicologo sulla disponibilità degli studenti delle scuole superiori a scegliere una professione. Per ogni classe viene compilato un elenco del rendimento scolastico e un elenco di orientamento professionale per gli studenti del grado 4. Questo viene fatto se la scuola offre classi orientate alla carriera. Sono indicate anche le prospettive di sviluppo dei bambini per il prossimo anno scolastico.
In chiusura
La produttività del lavoro di un insegnante-psicologo non consiste solo nel ridurre il verificarsi di situazioni di conflitto, ma anche nel migliorare il rendimento scolastico tra gli scolari. Questa è una persona molto importante nell'istituto scolastico.
