Il mondo in costante sviluppo richiede sempre più richieste a una persona. Ecco perché è necessario scoprire cos'è l'educazione permanente, perché in condizioni di costante competizione vince chi sa imparare, riapprendere e applicare le conoscenze acquisite nella pratica.
Scoprire il significato del termine
Allora, cos'è l'apprendimento permanente? Questo concetto è apparso nel mondo relativamente di recente, solo alla fine del 20° secolo, ma ha rapidamente occupato uno dei posti chiave nell'elenco dei problemi pedagogici e sociali in un gran numero di paesi. Il fenomeno stesso può essere descritto come un processo di crescita continua del potenziale educativo di una persona nel corso della vita. Ciò include sia la sua erudizione generale che lo sviluppo professionale come specialista moderno, esperto nel suo campo. Da un punto di vista organizzativo, il funzionamento dell'istituto di educazione continua come fenomeno sociale è assicurato grazie al sostegno dello Stato e della società interessati, che insieme contribuiscono a mantenereattività stabile delle strutture educative (formali e informali, private o di proprietà nazionale, di base e aggiuntive, principali e parallele, così come molte altre).
Quali funzioni svolge la formazione continua?
La soluzione dei compiti educativi e formativi e il raggiungimento degli obiettivi prefissati dovrebbero corrispondere a 2 principali aree di attività. Questo è:
- prendere in considerazione bisogni sociali promettenti e urgenti, fornire alla moderna società dell'informazione personale professionale esperto nei loro campi di conoscenza, reintegrare l'ambiente sociale con persone culturali e versatili;
- soddisfazione del desiderio oggettivo dell'individuo di una costante autoeducazione e sviluppo per tutta la vita.
Quindi, in termini generali, abbiamo scoperto cos'è la formazione continua. Tuttavia, cosa si nasconde effettivamente dietro la terminologia astratta e non completamente compresa? Scopriamolo.
Fenomeno qualitativamente nuovo o no?
Nonostante il nome del fenomeno sia stato inventato abbastanza di recente, lo stesso istituto di formazione continua è familiare a tutti: adulti e giovani. Il fatto è che avviene là dove si assicura la continuità degli anelli della catena educativa e si realizza la loro unità significativa. Quindi, il passaggio di una persona dall'asilo alla scuola, poi a una scuola, istituto, università o accademia, e poi - andare al lavoro eC'è un esempio di formazione continua, anche se estremamente schematico. Qui, l'ingresso dell'individuo in una vita indipendente è preceduto dall'educazione dell'infanzia, dopo la quale l'attuazione delle attività educative avviene già durante l'età adulta, dove la conoscenza è prevalentemente intervallata dalla pratica. Nella classificazione dei tipi di formazione continua, si possono anche distinguere ulteriori, post-laurea, professionisti propri e altri. Concordo sul fatto che, in questo senso, l'apprendimento permanente e l'istruzione non sono nulla di qualitativamente nuovo. Tuttavia, oggi questo fenomeno ha caratteristiche interessanti e uniche che ne riflettono la specificità.
Spostare i limiti di età
Possiamo dire “grazie” al continuo sviluppo del mondo, almeno per il fatto che grazie ad esso non solo abbiamo la possibilità di sapere cos'è la formazione continua, ma anche di parteciparvi, a prescindere di quale data di nascita abbiamo nel passaporto. Se prima iniziare o proseguire gli studi in età matura sembrava una cosa vergognosa o inappropriata per un adulto, una persona compiuta, oggi le statistiche rivelano fatti interessanti: il tipo tradizionale di studente sotto i 25 anni sta gradualmente diventando un ricordo del passato. Quindi, negli Stati Uniti, oltre il 43% di tutti gli studenti ha più anni di questo indicatore. Il 45% è impegnato solo in parte nello studio, cioè non lo considera più fine a se stesso, ma unisce l'acquisizione delle conoscenze alla pratica. Inoltre, i dati relativi direttamente alla Russia indicano che in alcune aree circa il 50% dei laureatigli istituti di istruzione e fino al 64% dei diplomati degli istituti professionali secondari cambiano la loro specializzazione subito dopo essersi diplomati all'alma mater. E fonti mondiali riferiscono che solo il 4% degli abitanti normodotati del pianeta lavora nella professione che ha originariamente acquisito. Questi sono fatti che non possono essere né buoni né cattivi, ma il loro ovvio vantaggio è la graduale vittoria delle persone sulla paura di imparare troppo e di perdere tempo. Oggi non è più il bene umano più prezioso. La frase "Vivi e impara" sta guadagnando slancio.
Apprendimento permanente
A proposito, la formazione professionale continua non deve essere confusa con l'apprendimento permanente. Quest'ultima è una propaggine dell'istruzione e della formazione, mentre la formazione continua appartiene a un'area più ampia: la socializzazione. Se l'istruzione privilegia la comunicazione della conoscenza allo studente ed è caratterizzata dalla durata della permanenza di una persona all'interno delle mura di istituzioni educative di vario tipo, allora l'istruzione permanente è una categoria qualitativamente diversa. Include non solo conoscenze, ma anche abilità, abilità, svolgere un certo ruolo sociale nel processo della vita sociale e lavorativa, sviluppare la capacità di organizzare razionalmente il proprio tempo, risolvere problemi e adattarsi a condizioni in continua evoluzione.
Educazione rinnovabile
L'istruzione rinnovabile lo èun termine in qualche modo correlato alla formazione continua. È identico a ricevere l'istruzione "in parti" per tutta la vita. Anche se una persona si allontana dalla pratica di una lunga permanenza in un istituto di istruzione, impara comunque attraverso l'attuazione di altre attività, ricorre a metodi e metodi alternativi. Il sistema di formazione professionale continua copre quindi l'intera vita di una persona, dalla nascita alla morte, anche se le persone non sono sempre studenti.
Il concetto di cambiare l'istruzione russa
Oggi in Russia, come in molti altri paesi sviluppati e in via di sviluppo del mondo, viene sviluppato attivamente un programma per migliorare l'istituto di tale istruzione. Include 4 vettori di attività:
- migliorare la qualità dell'istruzione per gli specialisti;
- transizione alla formazione professionale permanente;
- fornire investimenti nell'istruzione;
- riforma dell'istruzione generale (secondaria).
Certo, oggi ci sono una serie di problemi e difficoltà nella nostra terra natale. Quindi, in Russia, non vengono accreditati curricoli e piani individuali, ma le istituzioni educative stesse, e quindi l'importanza di ottenere un diploma da una determinata università prevale ancora sul valore di ottenere le competenze necessarie in quanto tali, mentre per convenienza umana oggi sono spesso insegnato sotto forma di corsi o corsi di formazione brevi ma informativi. non può essere completamente implementato eformazione a distanza, che non è adatta agli studenti quando si tratta, ad esempio, di formazione medica continua. Dopotutto, il futuro medico deve principalmente essere presente di fronte all'insegnante personalmente. Inoltre, a causa delle differenze tra i paesi, lo sviluppo professionale e personale non può essere pienamente realizzato. Prendi una formazione matematica continua, che oggi è estremamente promettente. Una persona che ha fame di conoscenza rimarrà comunque limitata dal proprio luogo di residenza: per continuare a studiare all'estero, avrà bisogno di fondi che i rappresentanti dell'entroterra, anche con il loro talento, potrebbero semplicemente non avere.
Ci educhiamo noi stessi
Tuttavia, se l'obiettivo di una persona non è l'educazione medica continua o un altro, simile ad esso, associato a un profilo ristretto, allora in questo caso puoi fare autoeducazione anche a casa e migliorare un po' di tua abilità. Priorità per le persone moderne e istruite oggi:
- conoscenza di almeno una lingua straniera;
- padroneggiare un personal computer e un set di base di programmi standard;
- a seguire le novità della sfera professionale: monitoraggio di Internet, lettura di letteratura specializzata, disponibilità a esercitarsi ancora una volta "nella prossima area";
- conoscenza delle risorse dove poter “imparare ad imparare”, ovvero la ricerca instancabile delle informazioni richieste;
- sviluppo di responsabilità, disciplina, creatività, iniziativa e fiducia in se stessi.
La cosa principale -ricorda: non è mai troppo tardi per iniziare!
