Oggi il mondo sta attraversando un periodo che può essere definito "eccesso di informazioni" - la quantità di flusso in entrata che ricade sul residente medio di una metropoli è molto più grande della larghezza di banda della sua percezione. Stiamo letteralmente affogando in un'abbondanza di pubblicità, notizie, recensioni, video, risultati di concorsi e altre informazioni "rumore". In una situazione del genere, il ruolo dell'istruzione nella vita diventa inestimabile: sia la scuola che l'università, oltre che facoltativa, indipendente.
Come è aumentata la quantità di "conoscenze archiviate" nel mondo
Per una tribù comunitaria primitiva, ogni conoscenza era un tesoro - acquisito attraverso la sofferenza, raccolto a poco a poco da molti errori e fallimenti, veniva tramandato di padre in figlio, di madre in figlia, da sciamano a studente. Come fare una punta di pietra, il modo migliore per avvicinarsi di soppiatto a un mammut e poi salvargli la pelle. La catena è stata interrotta - la conoscenza è andata persa.
Nel tempo, il bisognoper garantire preziose tecnologie e ricette ha portato all'emergere della scrittura: icone primitive su pietra e argilla alla fine si sono trasformate in un alfabeto. Le tavolette di argilla si sono evolute in rotoli di papiro e libri di pelle scritti a mano. E per tutto questo tempo, l'informazione era il valore più grande: le biblioteche erano valutate dagli imperatori al di sopra dell'argento e dell'oro. Il ruolo dell'istruzione nel mondo moderno non è molto sentito - dopotutto, tutta la conoscenza del mondo è aperta a noi.
I libri stampati di Gutenberg sono stati la prima svolta. Da soggetto d'élite, il libro iniziò a trasformarsi in una cosa prestigiosa, ma accessibile anche alla classe media. Da allora, il numero dei libri nel mondo si è moltiplicato, creando sempre più "conoscenze conservate". Allo stesso tempo, c'era ancora una carenza di informazioni: la maggior parte delle persone ne accettava meno di quanto potesse assorbire.
Età del computer
L'emergere di Internet è diventata una vera rivoluzione, non meno e forse più significativa delle macchine da stampa. La diffusione e la quantità di informazioni con l'avvento del World Wide Web ha cominciato a crescere a un ritmo fantastico.
Nel corso del tempo, l'utente medio di un personal computer, trascorrendo 3-4 ore online, è diventato letteralmente "sovraccarico" con un flusso infinito di conoscenze caotiche che gli spruzzavano addosso dallo schermo del computer.
Allo stesso tempo, la maggior parte delle informazioni sono francamente "spazzatura". Un'enorme quantità di pubblicità, meme, battute e battute non portano nullasignificativo. Letteralmente "ostruiscono la memoria di lavoro" di una persona, riducendo notevolmente le sue capacità mentali.
Una quantità eccessiva di teoria ha portato a una diminuzione e al deterioramento della pratica. Se quattrocento anni fa un apprendista, che ha appreso la tecnologia dei bracieri da un maestro, non solo la usava "da e verso", ma spesso la migliorava, oggi la maggior parte di noi semplicemente "scarica dalla RAM" il 99% di ciò che percepito in un giorno.
Ecco perché il ruolo dell'educazione nel mondo moderno non dovrebbe essere ridotto alla diligente acquisizione di conoscenze. Molta più attenzione dovrebbe essere prestata al filtraggio, concentrandosi sul necessario, alla formazione e allo sviluppo di determinate abilità.
Cosa ci viene insegnato davvero?
Sono sicuro che molti di noi, quando sono entrati in un'università, sono rimasti inorriditi nel rendersi conto che le conoscenze acquisite in undici anni di diligente rimpinzamento o semplicemente non erano necessarie o sono state tranquillamente dimenticate quando hanno superato gli esami finali. Quante volte si può sentire dagli insegnanti di un istituto o di un'accademia: "dimentica tutto ciò che ti è stato insegnato a scuola". Mi scusi, allora per cosa sono stati questi lunghi anni alla scrivania?
È ancora più sorprendente quando, quando fai domanda per un lavoro, sentiamo di nuovo: dimentica tutto ciò che ti è stato insegnato al liceo. Si scopre che un decennio e mezzo dovrebbe essere semplicemente "gettato in una discarica"? Allora perché è necessaria una tale educazione?
Perché sta succedendo?
Il fatto è che il moderno sistema educativo semplicemente non tiene il passo con il ritmo di sviluppo della società. Nuovo programmanon è ancora riuscito ad entrare nelle pagine dei libri di testo, ma è già obsoleto. Oggi, molti scienziati ed educatori stanno iniziando a dire che il ruolo dell'educazione nel mondo moderno è quello di catturare i processi in atto nel mondo e "armare" una persona con un insieme ottimale di abilità che gli consentono di raggiungere con successo i suoi obiettivi.
Se cento anni fa il sistema educativo era una locomotiva per lo sviluppo del pensiero umano, ora si sta trasformando in un freno che lo limita.
Cosa deve essere cambiato
Su quali punti si stanno concentrando gli scienziati di tutto il mondo?
- "Pesantezza". Si riferisce alla durata dei processi di creazione di programmi speciali, in base ai quali vengono insegnati gli scolari e gli studenti. Sviluppo, test, test, rilascio: ci vogliono molte volte più tempo del necessario. Lo sviluppo dell'istruzione nel mondo moderno si basa proprio su processi così lunghi e eccessivamente elaborati.
- Il predominio delle materie "accademiche". Matematica, fisica, lingua e letteratura: queste discipline rappresentano la parte del leone dell'orario scolastico. Certo, sono necessari, ma è in un tale volume? Ricordi quante volte la maggior parte di noi ha bisogno di algebra o matematica superiore? L'aritmetica di seconda classe è sufficiente per calcolare il cambiamento in un negozio. Ma le ragazze di diciotto anni semplicemente non possono cucinare la cena, e i ragazzi non possono piantare un chiodo o gonfiare una gomma a terra.
- Enfasi sulla presentazione "a priori" delle informazioni da parte del docente. Questo fattore è più pronunciato a scuola, dove nella stragrande maggioranza delle materie, un punto di vista alternativo è considerato eretico ed è punito con pessimi voti. Si ha l'impressione che il ruolo dell'istruzione nel mondo moderno sia quello di "affilare" l'individuo a uno standard medio.
- Predominanza della teoria sulla pratica. Questo rapporto è molto disarmonico. Qualsiasi persona che abbia provato a padroneggiare, ad esempio, la digitazione tattile con dieci dita utilizzando un computer, vedrà che per quindici minuti di studio del programma ci sono molte ore di esercizi pratici. Dietro la scrivania, è vero il contrario: insegnare materiale teorico è molte volte più grande che padroneggiare abilità pratiche.
Come possiamo vedere, la scienza e l'istruzione nel mondo moderno sono tutt' altro che ottimali. Quali materie potrebbero essere introdotte, ad esempio, nelle scuole di istruzione generale?
Manutenzione auto
Oggi quasi tutte le famiglie hanno un'autovettura, o anche più di una. Allo stesso tempo, tutti devono studiare per diversi mesi (il più delle volte combinandolo con il lavoro) e trasmettere i diritti, spendendo forza, nervi e tempo su questo. Al liceo, sarebbe del tutto possibile insegnare sia la teoria che la pratica della guida. In due anni (classi 10 e 11), gli scolari avrebbero acquisito tutte le conoscenze di base necessarie e sarebbero riusciti a sprecare 300-500 ore. Ciò comporterebbe una significativa riduzione del numero di incidenti e un miglioramento della situazione generale sulle strade. Sfortunatamente, il sistema educativo nel mondo moderno preferisce insegnare i logaritmi e l'estrazione delle radici, chepuò essere utile, nella migliore delle ipotesi, a un laureato su dieci.
Manutenzione, conoscenza delle normative: tutto questo avrebbe anche un posto nella griglia di controllo.
Alfabetizzazione giuridica
Gli avvocati professionisti non sempre capiscono la complessità delle nostre leggi, ma per i profani è generalmente una foresta oscura. Varrebbe la pena insegnare i diritti e i doveri di un cittadino nelle varie situazioni della vita, la capacità di lavorare con i documenti e le strutture governative pertinenti, a partire dai gradi 7-8. Immagina l'importanza dell'istruzione nel mondo di oggi se tali materie iniziassero ad apparire nelle scuole ordinarie.
Gestione personale finanziaria
La stragrande maggioranza di noi non sa come gestire correttamente i nostri soldi, dalle spese domestiche ai prestiti nelle banche. È improbabile che ciò preoccupi molto il Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa, ma quante persone, numerosi errori portano a cadere nei "pozzi del debito", fallimenti aziendali, problemi con il bilancio familiare. Certo, devi imparare dai tuoi errori, ma puoi farne a meno.
Puoi iniziare a imparare a gestire i soldi dalla scuola elementare, instillando nei bambini un atteggiamento ragionevole e serio verso i valori materiali. Purtroppo, i problemi dell'istruzione nel mondo moderno sono molto seri ed è improbabile che una materia del genere appaia nelle scuole di istruzione generale nel prossimo futuro.
Gestione del tempo, o "gestione del tempo"
Pensa a quanto sei efficienteutilizzare il tempo durante il giorno. Pensiero? Se ti siedi per cinque minuti con carta e penna e ricordi tutto ciò che hai fatto durante il giorno, vedrai che con una pianificazione minima per le attività della giornata, otterresti la metà delle cose utili.
I bambini sono una tabula rasa. Una formazione sistematica, a partire dalle classi 3-4, creerebbe un'abitudine di cemento armato per gli esami finali per pianificare e calcolare le tue azioni, annotare numeri di telefono e recapiti, risparmiare e utilizzare con saggezza il tuo tempo prezioso. È improbabile che il Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa introduca una materia così rivoluzionaria nel curriculum scolastico nel prossimo futuro e vale la pena contare solo sulle università, in particolare quelle con pregiudizi finanziari ed economici.
Abilità domestiche di uomini e donne
In epoca sovietica c'era un buon argomento chiamato "lavoro". Gli è stato insegnato a lavorare con un seghetto alternativo, a bruciare legno, a molare parti su una fresatrice e a mettere insieme gli sgabelli. Alle ragazze veniva offerto il taglio, il ricamo, il lavoro a maglia e talvolta le basi della cucina. Alcuni di questi potrebbero essere applicati nella vita, altri no, ma nel complesso c'era un grano sano in esso.
Nella scuola di oggi, il lavoro si è evoluto in una disciplina chiamata tecnologia. Questa materia ha un significato ancora meno pratico per gli studenti - dal momento che il mondo è cambiato molto dai tempi del "lavoro" e il programma è cambiato poco - e questo è un indicatore del fatto che il sistema educativo nel mondo moderno è costantemente in ritardo. Guarda, pensa, analizza, "partorisce" dolorosamente e costantemente non sta al passo con il mondo.
Cosa dovrebbe essere insegnato nelle lezioni di tecnologia? Come fissare una presa e avvitare un lampadario, come assemblare un armadio e forare una parete. Usare una stufa e una vaporiera, una lavatrice e una lavastoviglie sarebbe un grande aiuto per i giovani che escono dai cancelli della scuola.
Riassumendo
La scienza e l'istruzione nel mondo moderno non sono troppo simili tra loro. La scienza è il confine del pensiero umano, diretto dal passato verso l'ignoto, queste sono intuizioni brillanti e scoperte sorprendenti. L'istruzione nel suo segmento principale è un'eco dell'eco che è passata attraverso molti filtri, conoscenze raffinate, spesso superate o semplicemente non necessarie.
Il ruolo dell'istruzione nella società è estremamente alto. È un lavoro buono o cattivo, è una vita interessante o noiosa, è una quotidianità noiosa o avventure scintillanti. Una persona può studiare per tutta la vita, oppure può smettere di svilupparsi già al banco di scuola.
Cosa vediamo adesso, oggi? Il XXI secolo offre all'umanità le sfide più serie di tutta la sua storia. Per poterli superare con onore, la scienza e l'educazione nel mondo moderno devono essere sincronizzate, creando un vero "uomo nuovo".
