Al suono di un morbido valzer, ricorderemo gli anni gloriosi… Anni scolastici… Scuola preferita, dove bisognava correre per non fare tardi alla prima lezione, che, secondo qualcuno ha stabilito la tradizione, era matematica o fisica. L'insegnante potrebbe benissimo assegnare un test per quel giorno, che ha immediatamente rovinato l'atmosfera. Un'immagine familiare? E così è stato per molti. Quindi, quanta gioia ha portato, a quanto pare, il triste caso della malattia dell'insegnante, in relazione alla quale le sue lezioni sono state annullate. Allora perché agli studenti delle scuole non piaceva la scuola? Pensiamo al motivo per cui volevi letteralmente scappare per alcune lezioni e scappare da altre? Interesse! Se i bambini erano interessati, semplicemente afferravano al volo nuove informazioni, volevano saperne di più, iniziavano a frequentare elettivi in questa materia, sviluppare, approfondire le loro conoscenze.
Cos'è una buona scuola
Affinché lo studio non diventi una routine a lungo termine per i bambini, i genitori premurosi scoprono le inclinazioni del loro bambino per tentativi ed errori. Ecco come appaiono i cerchi: coreografia, wrestling, lingue straniere, una scuola di musica. Tutte queste nuove abilità che i bambini comprendono al di fuori dell'istruzione generale.scuole. Allora perché quest'ultimo non può sviluppare in modo completo il bambino? Non è la sua prima priorità?
Perché indovinare. A questa domanda è già stata trovata una risposta abbastanza degna: scuole con uno studio approfondito di materie, ad esempio matematica, lingue straniere. Queste sono le cosiddette scuole speciali. La valutazione delle scuole di questo tipo è alta. I loro laureati trovano più facile iscriversi a qualsiasi università prestigiosa in futuro.
Uno di questi è la scuola n. 444 di Mosca.
Inizio
La descrizione di 444 scuole dovrebbe iniziare con la sua storia. È stata fondata nel 1953. La foto sotto è una delle sue prime uscite. Il suo nome corretto oggi è "GBOU School No. 444".
Già all'inizio è stato formato il corpo docente, il cui livello è paragonabile non solo alle scuole più prestigiose del Paese, ma anche alle principali università:
- Il primo direttore della scuola è l'insegnante onorato della Federazione Russa, l'insegnante di matematica Valentina Dmitrievna Golovina.
- Direttore scientifico della scuola di Shvartburd Semyon Isaakovich (1918-1996), membro corrispondente dell'Accademia delle scienze dell'URSS dal 1968, vincitore di numerosi premi e titoli.
In effetti, la scuola è iniziata con lui. Schwarzburd ha implementato la sua idea di creare scuole di educazione fisica e matematica in URSS, ha scritto libri di testo e letteratura metodologica su questo argomento. La leadership era d'accordo con lui: l'educazione della gioventù sovietica sviluppata, che avrebbe fatto avanzare la scienza, lanciato razzi nello spazio, era persino una questione politica.
Lo stesso autore è stato incaricato di attuare il piano. Schwarzburd ha eseguito il primoun insieme di docenti, insieme ai quali ha realizzato l'informatizzazione di un istituto scolastico già negli anni '60, ponendo così le basi per una scuola innovativa del futuro. Gli insegnanti della scuola 444 di Mosca erano davvero straordinari, entusiasti nel loro campo. Pensaci: nei negozi, i genitori acquistavano ancora prodotti, il cui costo era calcolato su conti di legno, e i loro figli di seconda media si sedevano a una lezione di informatica al computer URAL e vi inserivano i dati tramite la tastiera. Così, con la mano leggera di questo uomo veramente grande, per la prima volta nella scuola 444 di Mosca, e, probabilmente, in URSS, iniziò la formazione dei programmatori sovietici.
Nel 1962 fu coinvolto in questo caso il Centro di Calcolo dell'Istituto Centrale di Ricerca per l'Automazione Complessa, il cui edificio fu costruito appositamente quasi nel cortile di 444 scuole. Vale la pena ricordare che da allora il corpo docente è stato rifornito di specialisti di questo istituto. A proposito, se presti attenzione, anche su una foto della scuola sotto i nomi degli insegnanti c'è un'abbreviazione - (pr.) - insegnante - una forma di indirizzo puramente universitaria. Quindi, anche nelle piccole cose puoi vedere quali obiettivi elevati la scuola si è prefissata.
Certo, il nuovo stile di insegnamento, l'insegnamento su metodi sperimentali e d'autore ha reso famosa questa scuola. Le recensioni su di lei iniziarono a vibrare in tutta la città, mettendola subito in evidenza nella tacita classifica delle scuole.
Nel 1963 Schwarzburd diresse un laboratorio per lo sviluppo e l'attuazione di nuovi programmi scolastici e metodi di insegnamento. Il laboratorio è stato creato sotto gli auspici di NIIS SMO (ScientificIstituto di ricerca sui contenuti e sui metodi didattici). Da allora la scuola 444 è diventata, come è ormai di moda dire, un progetto pilota, un luogo sperimentale per mettere in pratica nuove metodologie didattiche, per divulgare quelle di maggior successo ad altre istituzioni educative.
Oggi è una scuola con approfondimenti di matematica, informatica e fisica. Sarà utile studiare le recensioni su questa istituzione educativa per quei genitori che vogliono aiutare il proprio figlio in età adulta non solo a ottenere una buona istruzione, ma a trovare un lavoro che amano. Dopotutto, è lì, secondo gli esperti, che si spende la maggior parte del tempo che ci è stato assegnato dal destino. Quindi lascia che questo sia uno dei momenti migliori della tua vita.
Nuova era
Dal 1978, Kryuchkova Inna Ivanovna è diventata la direttrice della scuola 444. Questa onorata insegnante della scuola della RSFSR, come il suo predecessore, è una matematica e, inoltre, fino al 2013, la direttrice permanente. L'arrivo di Kryuchkova ha segnato una nuova era nello sviluppo della scuola.
Nel 1992, la Scuola 444 ha ricevuto il nome di una scuola-istituto sperimentale di fisica e matematica, dal 1994 è diventata una scuola-laboratorio. Ma il chiarimento dei nomi può dimostrare solo in parte al profano inesperto cosa ha di fronte. Anno dopo anno, la scuola ha ricevuto e continua a ricevere varie candidature e riconoscimenti di altissima qualità. I suoi laureati diventano studenti ambiti delle migliori università metropolitane.
Dal 2006, l'istituto di istruzione ha ricevuto lo status ufficiale di centro di innovazione. Gli scolari sono partecipanti regolarivarie olimpiadi, competizioni.
Golovina ha completato l'era dei registi della vecchia scuola. Dal 2013, il 444° è guidato da Severinets P. A., un giovane storico e, ovviamente, vincitore di borse di studio e concorsi.
Questo è un ottimo segno per la scuola: la longevità dei suoi dirigenti. Un'istituzione educativa è una specie di analogo di una famiglia e il s alto di qualità dei suoi leader la colpisce come un divorzio dei genitori sui figli. La qualità dell'insegnamento inizia subito a risentirne, perché la scuola è in continuo sviluppo, assorbe e sviluppa essa stessa le nuove tecnologie. Ma questa storia non riguarda il 444°. I giovani insegnanti entusiasti sono ancora attratti qui.
Primi passi
Il risultato dei primi anni di guida del nuovo capo di istituto è la conservazione del corpo docente, un'unica squadra di insegnanti. Questo significa la continuità delle tradizioni.
Certo, il nuovo direttore significa nuove riforme. Secondo Severinets PA, il suo corpo docente sta lavorando attivamente al sistema di organizzazione delle classi prescolari. Innovazioni apparentemente insignificanti come trasformare i letti in podi, che dopo il sonno diventano parchi giochi per bambini, hanno dato buoni risultati. Questa esperienza è già stata adottata in altre scuole con istruzione prescolare.
L'introduzione di un concetto come "strata" è anche associata al nuovo regista. Questa suddivisione condizionale del materiale in più livelli di complessità consente ai bambini di assimilarlo nella misura in cui il loro livello di preparazione è sufficiente. Se il bambino ha iniziato a "prendere slancio" nei suoi studi, gli viene datomateriale di maggiore complessità, se debole - più leggero. Un approccio differenziato consente ai bambini di non essere esclusi dalla conoscenza se non hanno avuto il tempo di capire qualcosa o di imparare da nuovo materiale.
Caratteristiche
444 L'intera scuola è composta da sfumature e caratteristiche. Molta attenzione è rivolta alla metodologia di insegnamento nella scuola elementare. Si basa sul principio dell'educazione allo sviluppo. Il carico è distribuito in modo da non superare il livello stabilito per questa età.
L'allenamento rientra in un periodo di cinque giorni. Le innovazioni riguardano anche la combinazione di lavoro e trarre lezioni in un'unica materia. Si ritiene che gli obiettivi di apprendimento siano raggiunti meglio dall'associazione, è più facile per i bambini svilupparsi come individui creativi.
L'inglese inizia a imparare dal primo anno. Dal terzo, l'informatica viene già studiata utilizzando i computer moderni: dopotutto, una scuola con pregiudizi matematici. E, naturalmente, i bambini sono coinvolti in concorsi e gare. Questo li aiuta ad assorbire meglio il materiale ed è più facile, attraverso il modulo di gioco, percepire nuove informazioni, sviluppare nuove abilità e abilità.
Oltre a partecipare al coro dei bambini, gli studenti delle scuole elementari sono attesi nei circoli - "Lego-costruzione", "Laboratorio solare", "Giovane ricercatore" e altri.
È interessante che gli insegnanti utilizzino le possibilità di KVN, competizioni, olimpiadi e altre forme di competizioni che richiedono una profonda conoscenza del materiale e delle abilità dell'attività mentale come test di conoscenza.
Facciamo i conti. Il consueto corso di questo argomento è stato qui notevolmente rivisto: gli argomenti sono stati riordinatiluoghi, integrato con nuove informazioni. Lo studio della materia si basa sulla pratica dell'apprendimento avanzato con una ripetizione attraverso argomenti chiave, per l'assimilazione più profonda del programma, sul desiderio di creare condizioni per un pensiero indipendente nello studente, il desiderio di imparare cose nuove. Ciò è facilitato da ulteriori esercitazioni pratiche in seminari, circoli, progetti, laboratori.
Il principio dello sviluppo dell'istruzione risiede nell'insegnamento della lingua russa (secondo il programma di Babaitseva S. V.) e della letteratura (secondo Korovina V. Ya.) Di conseguenza, lo standard statale è stato integrato e integrato con letteratura mondiale e, in generale, offre ai bambini un materiale di comprensione più completo. Concorsi, attività creative animano il processo di apprendimento e lo rendono interessante per gli studenti.
Fisica. Un argomento complesso basato su formule e relazioni. Il suo insegnamento è condotto secondo la metodologia dell'autore (Ph. D. Samoilova T. S. e Ph. D. Smirnova A. V.), in cui la fisica e l'astronomia si sono integrate. Agli scolari, come nelle lezioni di matematica e informatica, viene insegnato a sviluppare un pensiero indipendente, analizzare i dati e trarre le proprie conclusioni. Classi individuali, club, attività di progetto con scienziati di istituti di ricerca creano un'atmosfera speciale di creatività in queste lezioni.
La vacanza al 444 non è meno gradita di qualsiasi altra scuola. Ma se gli scolari delle scuole ordinarie trascorrono questo tempo a loro discrezione, qui, anche durante il periodo di riposo stabilito dalla legge, l'attività conoscitiva non si ferma. Continua nei campi scuola, nelle escursioni. Ad esempio, nel Museo Geologico,società di telecomunicazioni Mail Ru Group.
Laboratorio di energia solare
La scuola colpisce per il suo atteggiamento ordinario nei confronti delle tecnologie innovative. Se per i profani l'energia solare è ancora lontana e non è chiaro cosa, allora per uno studente di 444 scuole è l'argomento di una lezione regolare. I bambini vengono al laboratorio di energia solare in quinta elementare. Nelle condizioni del complesso di laboratorio, la creatività scientifica regna senza confini. I bambini partecipano alle mostre dei loro prodotti, che sono di interesse per aziende nazionali ed estere serie.
Quindi, ad esempio, i pannelli solari qui sono stati migliorati da un normale scolaro, in relazione al quale la loro potenza è aumentata più volte grazie ai meccanismi di concentrazione dell'energia.
Sia nella scuola stessa che nei suoi laboratori sotto la guida di insegnanti entusiasti, è difficile dire che i bambini studino, lavorino come specialisti a tutti gli effetti che saranno accolti da aziende e istituzioni leader.
Vita culturale della scuola
Dopo aver letto quanto sopra, puoi decidere che i bambini di questa scuola dedichino tutto il loro tempo allo studio. Questo è in parte vero. Dopo aver completato le lezioni, vanno nei loro circoli, laboratori, dove trascorrono molto tempo. Certo, il carico di lavoro scolastico, soprattutto a questo livello, ha un grave impatto sulla salute di qualsiasi bambino, anche di un genio. Ma sarebbe così, se non teniamo conto che i ragazzi studiano secondo i metodi sperimentali qui creati, e l'insegnamento è, per usare un eufemismo, non come in una normale scuola media. Pertanto, la metodologia di insegnamento prevede una varietà diriposo.
- Negli anni '50 e '60 si trattava di viaggi in campeggio, visite ad attrazioni culturali, organizzazione delle proprie, raccolta di materiale per la creazione del Museo della Fortezza di Brest, varie olimpiadi, duelli scientifici.
- 70-80. In connessione con la preparazione del paese per i Giochi olimpici estivi di Mosca, nella scuola è nata l'idea di competizioni sportive tra studenti di vari sport. Questi sono pallavolo, calcio, tennis e altri.
- 90 anni. Questo è un periodo di crollo del paese e di un calo dell'interesse per l'istruzione in generale. Ma la scuola 444 non è stata chiusa e non è passata a una base a pagamento.
La popolarità della scuola sta crescendo in questi giorni. È visitato da ricercatori stranieri di metodi di insegnamento. L'esperienza accumulata è interessante anche all'interno del paese. I genitori stanno cercando con le buone o con le cattive di attaccare qui il loro bambino, il che ha portato all'allenamento in due turni. La seconda termina alle 20.00. Tutti vogliono studiare nella scuola innovativa del futuro.
Museo Virtuale dell'Informatica
L'informatica ha già una sua storia ed è ora che vada al museo. Sulla base di 444 scuole, i suoi studenti hanno creato uno spazio virtuale per tale deposito. È così che si chiama: il Museo di Informatica della Scuola n. 444 di Mosca.
Chi vuole immergersi nel mondo degli uno e degli zeri può farlo dalla pagina di un apposito sito, dove ha anche la possibilità di confrontare ciò che vede con le informazioni fornite, ad esempio, dal portoghese, Musei americani di storia dell'informatica. Il sito contiene dati su, forse, tutti i musei informatici realizzati da primarie società estere come Apple,Microsoft.
L'idea di creare un museo dell'informatica nella scuola 444 di Mosca è apparsa dopo che gli scolari hanno scoperto un dettaglio curioso: non ci sono quasi riferimenti allo sviluppo dell'informatica in Russia su Internet, solo ricerche e sviluppi stranieri sono indicati ovunque, il che cancella ingiustamente il nostro paese da questi annali.
Il Museo dell'Informatica introduce l'era dello sviluppo di questa scienza, la creazione della base di computer sovietica negli anni 50-60 in modo accessibile e con illustrazioni. I visitatori vengono informati del contributo di A. A. Lyapunov e S. A. Lebedev alla tecnologia informatica domestica e alle tecnologie spaziali di quel tempo, del computer sovietico BESM-6 utilizzato nella Soyuz-Apollo e degli sviluppi che erano significativamente più avanti di quelli americani.
Ora questi risultati sono percepiti con tristezza nell'anima, perché apprendiamo queste informazioni seduti su computer stranieri equipaggiati, di nuovo, non con il nostro software. Il fatto che in Russia ci siano scuole con uno studio approfondito delle scienze esatte fa sperare che nel nostro Paese si possa fare una scoperta in questo campo, che risolverà almeno alcuni dei problemi del nostro tempo.
In arrivo
Secondo le recensioni, non c'è nulla di critico riguardo all'accettazione di un bambino nella scuola n. 444. Stranamente, l'ammissione alla classe 1 avviene su base generale. Alcuni genitori portano il proprio figlio all'asilo per assicurarsi l'accettazione. Questo aiuta anche i genitori e lo studente a capire in futuro se vale la pena impegnarsi per questa particolare scuola o studiare inistruzione generale.
La scuola n. 444 accetta studenti delle classi 5 e così via, ma dopo un colloquio preliminare. Gli alunni di questa età sono invitati a determinare quale specializzazione sceglie: medicina, ingegneria, informazione matematica o socioeconomica. Tali classi specializzate preparano i laureati all'ammissione alle pertinenti università di Mosca, con le quali la scuola ha rapporti positivi e di lunga data.
Alcuni genitori nelle loro recensioni della scuola n. 444 scrivono che negli ultimi anni molti insegnanti della “vecchia scuola” hanno lasciato la scuola, grazie ai quali si trattava di qualcosa di high-tech. Ora i suoi edifici hanno bisogno di riparazioni. I bambini vanno di edificio in edificio per il pranzo e questi movimenti non lasciano loro il tempo di mangiare in condizioni normali. Gli insegnanti insegnano "senza un luccichio". Questa è, ovviamente, una buona scuola, la migliore della zona, ma ci sono altre istituzioni educative del suo profilo che non sono peggiori.
Gli altri genitori scrivono: per sistemare un figlio qui, hanno "tagliato" tutti i telefoni della scuola n. 444. Nonostante ci siano ancora molte scuole di fisica e matematica nella capitale, è assolutamente non è necessario mandare un bambino qui, questo porta a classi di sovraffollamento. Il preside ne ha parlato l'ultimo "1 settembre" della scuola n. 444 ai genitori presenti in linea.
Programma delle lezioni
Le lezioni alla scuola 444 di solito iniziano alle 8:30. Pause tra le classi - da 10 a 20 minuti. La durata della lezione è di 45 minuti. Uno studente del liceo prende 10 lezioni al giorno, fino alle 18:00 5minuti.
Le recensioni dei genitori di 444 scuole indicano che i bambini subiscono un grave fardello durante i loro studi. Se un bambino non riesce a tenere il passo con un tale ritmo, nessun successo scolastico compenserà la sua salute compromessa e l'infanzia viziata.
Cibo
I bambini a scuola mangiano a turni. I pasti sono riutilizzabili, per bambini, incentrati sull'età del bambino, a partire da prodotti freschi. Preparato nella cucina della nostra scuola. Colazione - dalle 9 ore 15 minuti alle 11 ore 35 minuti. Ora di pranzo - dalle 13 ore 20 minuti alle 14 ore 35 minuti. La colazione, che si svolge alle 10-11, dura 20 minuti. Gli altri pasti sono di 10 minuti ciascuno.
L'amministrazione scolastica approva i menu attuali per tutti i giorni, ad esempio: per colazione, cacao con latte, zucchero, cialde, pane, casseruola di ricotta; a pranzo danno gulasch di carne, porridge di grano saraceno, sottaceti, caviale vegetale, pane e brodo di rosa canina. Questo complesso è progettato per i bambini iscritti ai programmi di istruzione generale di base e secondaria, nonché alla scuola elementare. C'è un menu per bambini in età prescolare.
Hanno burro, pane, tè con lo zucchero, porridge di semola con latte per colazione. C'è una seconda colazione, che consiste in acqua e frutti di bosco o frutta, come i mandarini. Cenano con un'insalata di cetrioli freschi in olio vegetale, zuppa di purè con brodo di carne, involtini di cavolo cappuccio, pane e cracker. La merenda pomeridiana comprende cheesecake, latte, latte da forno fermentato, zucchero e pane. La cena è filetto di pollo stufato in salsa di pomodoro, porridge di grano saraceno, gelatina, pane.
Con gli indubbi benefici nutrizionali di questo sistema alimentarele paure dei genitori nelle revisioni della scuola numero 444 causano brevi pause scolastiche, durante le quali i bambini dovrebbero avere il tempo di mangiare in silenzio e non soffocare, per essere in tempo per la lezione successiva.
Indirizzo della scuola444
Nizhnyaya Pervomaiskaya Street, 14, Mosca. L'indirizzo è semplice. Come arrivare alla scuola numero 444, non ci sono domande. Non si può dire che si trovi in una zona privilegiata, questa strada appartiene al distretto amministrativo orientale di Mosca, non c'è il Cremlino nelle vicinanze. Ma nelle vicinanze c'è la stazione della metropolitana Pervomayskaya, così come le fermate degli autobus n. 1013, H3, 634, 664, 645, 97, 257, 15, 97k, 223, tram n. 34, 34k, 11, filobus n. 22. Anche i minibus vanno qui.
Eccola - una scuola secondaria con approfondimento delle singole materie.
