Il metodo Rene Gilles è progettato per analizzare l'idoneità sociale dei bambini. Consente inoltre di analizzare la relazione tra il bambino e le altre persone. La tecnica di Rene Gilles permette di studiare i tratti della personalità, alcune caratteristiche comportamentali.
Caratteristiche di prova
Il film-test contribuisce a ottenere informazioni che integrano in modo significativo l'idea del mondo interiore di uno studente più giovane.
Il metodo Rene Gilles è un ottimo materiale per identificare i conflitti nel sistema delle relazioni interpersonali degli scolari. Consente all'insegnante di influenzare tali relazioni, di influenzare il successivo sviluppo della personalità del bambino.
Specifiche del materiale
Il metodo di Rene Gilles per gli studenti più giovani è visuo-verbale. Il test include 42 immagini di adulti e bambini.
Inoltre, il metodo di relazione interpersonale di Rene Gilles prevede 17 compiti di prova, per i quali al bambino vengono assegnati non più di trenta minuti. Questo materiale è destinato all'esame di bambini dai 4 ai 12 anni.
Istruzioni
Come è il metodo delle relazioni interpersonali del bambino Rene Gilles? Prima dell'inizio della procedura di esame, al bambino viene detto che dovrà rispondere alle domande sulla base delle immagini che l'insegnante-psicologo gli mostrerà. Il bambino esamina attentamente i disegni, legge o ascolta le domande, quindi risponde.
Condizioni del test per gli studenti più giovani
Il metodo Rene Gilles è un'opzione di studio per gli studenti delle classi 2-3. Dal momento che hanno capacità di lettura, non dovrebbero familiarizzare con le istruzioni, i ragazzi completano i compiti in modo indipendente, avendo familiarizzato con i requisiti del test.
Il metodo di Rene Gilles per gli studenti più giovani richiede una formazione seria da parte dell'insegnante. Inizialmente, lo psicologo prepara un gran numero di fogli con le attività del test, quindi dedica una quantità sufficiente di tempo a trasferire i risultati in uno speciale modulo di registrazione dei risultati.
Ricerca sui bambini
Il metodo di Rene Gilles per i bambini in età prescolare prevede la lettura ad alta voce delle domande del test da parte dell'insegnante. È prevista anche un'ulteriore spiegazione verbale delle azioni che i ragazzi dovranno intraprendere. La risposta del bambino in questo caso può essere verbale o sotto forma di istruzioni, cioè non dovrebbe essere spesa per la metodologia del quaderno di prova.
Il metodo Rene Gilles prevede che il bambino scelga il suo posto tra le persone mostrate nella foto. Anche tra i compiti c'è l'identificazione di se stessi con un certoun personaggio che occupa un posto nel gruppo suggerito nell'immagine.
Aspetti importanti
Il Metodo Rene Gilles è un materiale di stimolo per determinare il livello di sviluppo delle relazioni interpersonali in un gruppo di bambini (gruppo).
Il bambino nei compiti del test deve scegliere una forma di comportamento che gli sia familiare. Parte dei compiti è costruita in base al tipo di domande sociometriche.
Quindi, il metodo Rene Gilles per gli scolari permette di ottenere informazioni sull'atteggiamento di un particolare bambino nei confronti delle varie persone che lo circondano: genitori, amici, fenomeni circostanti.
Gli psicologi considerano razionale condurre solo una forma individuale di tali test. Il risultato della tecnica di Rene Gilles è di avere una chiara comprensione del confortevole soggiorno del bambino nella società.
Devi sapere
Per ottenere risultati reali, è importante condurre il test senza la presenza di persone non autorizzate, inclusi i genitori del bambino.
Non è auspicabile prima del completamento del sondaggio approfondire la famiglia e le altre relazioni del bambino con le persone di cui parla quando risponde alle domande dello psicologo, in modo da non concentrarsi su di esse. È meglio dopo aver completato la parte del test chiedere chi sono per il bambino, perché li ha ricordati quando ha guardato le immagini.
Materiale extra
Sentire alcuni materiali René Gilles pensati appositamente per i bambini delle scuole elementarianalisi delle relazioni tra scolaresche. Oggi ne esistono molte varianti. L'interpretazione proposta della metodologia di René Gilles è pensata per i bambini delle scuole materne ed elementari.
- L'immagine mostra un tavolo con diverse persone. Segna con una croce il luogo in cui ti trovi.
- Ora posiziona altre persone intorno a te e al tavolo. Chi sono per te? Mamma, papà, nonna, nonno, fratello, sorella, amico, compagno.
- Nella figura c'è un tavolo, al centro c'è una persona che conosci. Dove ti siederesti?
- Chi è questa persona per te?
- Immagina di trascorrere le vacanze con la tua famiglia presso persone che possiedono una casa grande. La tua famiglia è ospitata in diverse stanze. Scegli una stanza per te, fratello, mamma, sorella, papà.
- Segna con una crocetta la stanza che hai scelto per te.
- Ora designa le stanze in cui vorresti collocare la tua famiglia: mamma, fratello, sorella, papà.
- Stai visitando di nuovo. Con una croce, mostra le stanze dei tuoi cari e la tua stanza.
- È stato deciso di fare una sorpresa originale a una persona. Vorresti che fosse fatto? A chi esattamente? O ti interessa?
- Hai l'opportunità di andare in vacanza per qualche giorno. C'è una condizione: puoi invitare con te solo una persona che ti è molto cara. Chi porterai?
- Parlami della persona che inviteresti con te in questo viaggio emozionante.
- Immagina di aver perso qualcosa che ti è molto caro. A chi proveresti a parlarne per primo?problemi?
- Hai mal di denti e devi visitare il dentista per rimuovere il dente cattivo. Andrai dal dottore da solo?
- Se decidi di non andare da solo, chi porterai con te?
- Hai fatto un ottimo lavoro nel tuo test. A chi parlerai per primo del tuo risultato?
- Immagina di essere in una passeggiata in campagna. Metti una croce dove sei.
- Sei andato per una nuova passeggiata. Segna dove sei ora.
- Ora prova a raffigurare non solo te stesso nella foto, ma anche a posizionare molte altre persone. Firma (racconta) di quelle persone che camminano con te.
- Immagina che tu e poche altre persone abbiate ricevuto dei regali. Il regalo di qualcuno si è rivelato molto migliore del tuo. Chi vorresti vedere in questo posto? O non ti interessa assolutamente chi sia?
- Hai una lunga strada da percorrere, dovrai andare lontano dai tuoi cari e parenti. Quale ti mancherà di più? Dillo (scrivi sotto).
- Immagina che i tuoi amici siano andati a fare una passeggiata. Metti una croce dove sei ora.
- Con chi ti piace giocare? Con ragazzi più giovani di te, più grandicelli o con i tuoi coetanei? Scegli una delle tre risposte.
- Nella foto vedi un parco giochi. Segna con una crocetta il luogo in cui suonerai.
- Ed ecco i tuoi compagni che hanno litigato sulle regole del gioco. Mostrami dove sei con una croce.
- Uno dei ragazzi ti ha spinto apposta e sei caduto. Cosa farai? inizia a piangeredal risentimento? Reclami con il tuo insegnante? Non dici una parola? O rimprovererai un amico?
- L'immagine mostra una persona che conosci molto bene. Racconta qualcosa a quelle persone che sono sedute sulle sedie. Chi è?
- Anche tu sei uno di loro. Segna con una croce il punto in cui sei seduto.
- Quanto spesso aiuti tua madre? Raramente? Costantemente? Scegli una delle risposte.
- Vedi molte persone intorno al tavolo. Uno di loro sta cercando di spiegare qualcosa agli altri interlocutori. Tu sei tra loro, segnati con una croce.
- Stai camminando con i tuoi compagni e una donna sta cercando di spiegarti qualcosa. Metti una croce dove sei.
- Tutti sulla passeggiata si sono sistemati sull'erba. Dove sei nella foto? Metti una croce dove sei.
- La figura mostra le persone che guardano un'interessante esibizione sul palco. Mostra dove sei con una croce.
- Alcuni dei tuoi compagni ridono di te. Griderai di risentimento? Riderai di lui? Alzerai le spalle? O inizierai a insultarlo e a picchiarlo? Scegline una e le opzioni.
- Cosa farai se qualcuno inizia a ridere del tuo amico? Colpirai l'autore del reato? Riderai di lui? Piangerai? Rimarrai indifferente? Scegli l'opzione che fa per te.
- Un altro bambino ha preso la tua penna senza permesso. Cosa farai? Piangerai? Riderai di lui? Lo batterai e lo chiamerai soprannomi? Rimarrai indifferente? Scegli una risposta.
- Giochi a dama e perdi. Cosa farai? Inizierai a piangere? Continuerai il gioco? Sarai nervoso? Evidenzia uno diopzioni.
- Papà non ti lascia andare a fare una passeggiata. Pagherai? Sarai offeso? Protesterai? Andrai a fare una passeggiata senza permesso? Quale risposta ti è più vicina?
- La mamma non ti lascia uscire con i tuoi amici. Come ti comporterai? Protesterai? Piangerai? Sarai offeso? Andrai a fare una passeggiata senza il permesso di tua madre? Scegli l'opzione più vicina a te.
- Il tuo insegnante ti ha chiesto di tenere d'occhio la classe durante la sua assenza. Riesci a gestire questa responsabilità?
- Tu e la tua famiglia siete andati al cinema, dove ci sono molti posti vuoti. Dove ti siederesti?
- Quali posti vorresti per il resto della tua famiglia?
- Chi non vuoi vedere accanto a te?
Scheda di registrazione
Il metodo di R. Gilles consente di analizzare l'atteggiamento del bambino nei confronti di amici e parenti. Il suo risultato consente di identificare le caratteristiche comportamentali.
Lo psicologo valuta l'atteggiamento nei confronti della madre in base alle risposte date dal bambino alle domande 1-4, 8-15, 17-19, 27, 38, 40-42.
Le relazioni con il padre sono identificate dalle domande 1-5, 8-15, 17-19, 37, 40-42.
Il rapporto di un bambino con i genitori (madre e padre in una coppia genitoriale unita) è rivelato nelle risposte alle domande 1, 3, 4, 6-8, 13-14, 17 e 40- 42 domande.
Le relazioni con una sorella (fratello) vengono rivelate in 2, 4-6, 8-13, 15-19, 30, 40, 42 domande e con una nonna (nonno) - in 2, 4, 5, 7-13, 17-19, 30, 40, 41 compiti.
La curiosità dello studente è dimostrata dalle risposte date alle domande 5, 26, 28, 29, 31, 32.
Caratteristiche comunicative del bambinodeterminato in 4, 8, 17, 20, 22-24, 40 domande. Le qualità di leadership sono visibili in 20-24, 39 compiti e il conflitto e l'aggressività sono rivelati in 22-25, 33-35, 37, 38 domande.
Un segnale allarmante sono le risposte positive alle domande 7-10, 14-19, 22, 24, 30, 40-42.
Psicodiagnostica proiettiva
Il questionario René Gilles è un modulo che è uno stato di transizione tra i test di progettazione e un questionario regolare. È qui che risiedono i suoi principali vantaggi. Tale tecnica può essere utilizzata come strumento per uno studio serio della personalità di un bambino in età prescolare o scolare, nonché per ricerche relative all'elaborazione statistica dei risultati.
Principi della metodologia
Il "film test" di R. Gilles si basa sul principio della "proiezione": le relazioni personali che agiscono come atteggiamenti diretti o indiretti, manifestazioni comportamentali che si traducono in una situazione di prova, non provocano reazioni difensive in il bambino.
Il metodo utilizza anche il principio della "linearità simbolica" - una barriera emotiva tra persone diverse attraverso distanze lineari nella situazione proposta. Poiché il soggetto ha bisogno di scegliere un posto per se stesso, i suoi amici e parenti, si forma un atteggiamento emotivo nei confronti delle persone che lo circondano. L'esame di un bambino non comporta una storia dettagliata, la tecnica si limita solo a scegliere il suo posto nelle immagini proposte, determinando la distanza tra le persone.
Portarerisultati
Per psicologi, insegnanti, genitori, le informazioni sulle relazioni interpersonali nel team dei bambini (in classe), così come la comprensione reciproca tra il bambino ei suoi genitori, sorelle, fratelli, nonni, sono importanti. Per avere un quadro completo di tali relazioni, è adatto il profilo di R. Gilles.
I compiti del test proposti nel questionario sono relativi a “iniziativa cognitiva”, “curiosità”, “orientamento cognitivo”.
Conclusione
È all'età di 4-8 anni che le relazioni con i coetanei sono importanti per un bambino. Lo sviluppo delle qualità comunicative del bambino dipende dal modo in cui si sviluppano con successo tali relazioni. la tecnica considerata è un ottimo modo per determinare le relazioni interpersonali in una squadra, in una famiglia, aiuta insegnanti e psicologi a identificare tempestivamente i problemi che un bambino ha e trovare un modo per eliminarli.
Nonostante la varietà di test psicologici attualmente esistenti in pedagogia, il metodo francese è considerato una delle opzioni più semplici, convenienti e comprensibili per identificare le relazioni interpersonali e quindi è utilizzato in molte istituzioni educative prescolari e scolastiche. La chiave delle domande è chiara, conveniente, quindi i risultati diagnostici sono facili da decifrare.
