Un esempio di caratteristica di un bambino in età prescolare per un insegnante che lavora con bambini di questa età è importante da avere nell'arsenale per una serie di motivi. In primo luogo, faciliterà il processo di scrittura di tali documenti e, in secondo luogo, aiuterà a tracciare le dinamiche dello sviluppo degli studenti della scuola materna e costruire con loro il giusto piano di lavoro.
Cosa include la funzione?
In un esempio di una caratteristica per un bambino in età prescolare, è importante includere dati generalizzati sul bambino, che descriveranno il suo sviluppo fisico e psicologico, la manifestazione delle caratteristiche personali e l'influenza pedagogica, che contribuisce alla loro piena divulgazione. Il campione può essere compilato secondo i seguenti parametri chiave:
- Informazioni personali generali e dati familiari;
- salute;
- sviluppo delle funzioni e delle qualità mentali;
- peculiarità dell'assimilazione dell'influenza pedagogica;
- raccomandazioni per lavorare con un bambino.
Pedagogicocaratteristico per un bambino in età prescolare: struttura del campione
La parte pedagogica della caratteristica consiste in informazioni importanti che devi includere nel tuo campione. Un esempio di una caratteristica per un bambino in età prescolare in questo caso avrà la seguente struttura:
- assimilazione del programma da parte del bambino;
- il ritmo del lavoro in classe e la fatica;
- gravità dell'interesse cognitivo;
- prendere l'iniziativa;
- comportamento con insegnanti e bambini.
Caratteristiche psicologiche del bambino
In un esempio di una caratteristica per un bambino in età prescolare, puoi includere frasi e formulazioni di supporto che faciliteranno ulteriormente il processo di lavoro su un documento reale:
- atmosfera psicologica e background emotivo in famiglia: amicizia, conflitto, calore e cura, distacco, desiderio/riluttanza di trascorrere del tempo insieme e comunicare;
- psicologia dell'attività di gioco: agisce come leader nei giochi di gruppo, assume una posizione passiva, ama giocare da solo, comprende/non comprende le regole del gioco, sceglie giochi di ruolo/preferisce attività oggettive, attiva /passivo;
- atteggiamento verso l'attività creativa: non mostra interesse, preferisce la musica/il disegno/la costruzione;
- temperamento: emotivamente equilibrato/sbilanciato, mobile/inerte;
- carattere: sicuro di sé/non sicuro, reagisce in modo adeguato/inadeguato alle critiche, socievole/chiuso;
- si sviluppa l'arbitrarietà, la commutabilità, la stabilità dell'attenzione, la memoriaabbastanza/non abbastanza;
- Capacità motorie grossolane e fini, linguaggio sviluppato in base all'età/scarsamente sviluppato.
Da tali informazioni generali si può trarre una descrizione abbastanza completa di un bambino in età prescolare. Il suo campione può essere integrato con alcuni dati relativi alle caratteristiche di un particolare istituto prescolare (distorsioni della logopedia, gruppi correttivi, ecc.). La cosa principale è che l'esempio dovrebbe essere il più vicino possibile alle re altà dell'istituto in cui è stato compilato.
Un esempio di una caratteristica per un bambino in età prescolare
Petrova Daria Stanislavovna, nata nel 2011, visita l'istituto di istruzione prescolare "Solnyshko" dal 2014. Al momento, fa parte di un gruppo di preparazione scolastica.
Il processo di adattamento all'asilo ha avuto successo. La ragazza ha espresso interesse per un nuovo posto, ha subito trovato un linguaggio comune con i bambini, si è innamorata degli insegnanti.
Dasha è fisicamente in buona salute, segue bene la routine quotidiana.
È cresciuto in una famiglia completa e prospera in un'atmosfera di fiducia e buona volontà. Le piace passare il tempo con sua nonna, impara le abilità domestiche da sua madre (sa come vestirsi, pettinarsi, lavarsi, lavarsi i denti da sola), va in piscina con suo padre.
La consapevolezza generale di se stessa e del mondo corrisponde alla sua età: Dasha conosce i nomi dei parenti, il suo indirizzo, è orientata alle differenze di genere, alle stagioni e allo spazio.
In classe, la ragazza è attiva e curiosa, spesso fa domande, prende iniziative nei giochi (preferisce argomenti"Negozio", "Policlinico", "Insegnante"). Ha un interesse particolare per il disegno e la modellazione con la creta e le piace esibirsi ai matinée.
Dasha ha uno sviluppo adeguato all'età dei processi cognitivi, del linguaggio e delle capacità motorie. Può leggere, scrivere e contare fino a 100.
Dasha è equilibrato, calmo, sicuro di sé, non conflittuale. Sa comunicare con i coetanei, mostra preoccupazione, condivide giocattoli. Risponde meglio alle lodi che alle critiche. La scuola materna ama l'opportunità di incontrare bambini e suonare musica.
