Qual è la struttura della scienza pedagogica? Questa è un'area separata che è associata al processo di istruzione. Dopo aver attraversato un percorso di sviluppo piuttosto complicato e lungo, avendo accumulato esperienze significative, si è trasformato in un vero e proprio sistema di scienze sulla formazione delle giovani generazioni.
Basi della pedagogia
Si basa sulla filosofia, ovvero quella parte di essa che si occupa dei problemi dell'educazione.
Soggetto del compito la struttura della scienza pedagogica è interconnessa con la società, i suoi bisogni e le sue caratteristiche.
Sistema pedagogico
Attualmente, ci sono molte delle sue sezioni:
- pedagogia generale;
- età;
- specie speciali;
- sociale.
La sezione generale è la struttura della scienza pedagogica e dell'istruzione. Qui vengono considerate le leggi generali del processo educativo, vengono sviluppati i principi di base del processo educativo ed educativo nelle istituzioni educative di tutti i tipi.
La struttura della scienza pedagogica è rappresentata da quattro grandi sezioni:
- nozioni di base generali;
- didattica;
- teoria dell'educazione;
- Gestione pedagogica.
La pedagogia dell'età comprende diversi componenti:
- pedagogia dell'educazione familiare;
- scuola materna;
- scuola primaria, media, superiore.
Ognuna delle sezioni è caratterizzata da propri parametri distintivi, corrispondenti alle caratteristiche di età dei gruppi.
Pedagogia prescolare
La struttura della moderna scienza pedagogica è formata in modo tale da creare condizioni ottimali per la formazione di una personalità armoniosamente sviluppata. Nella scuola elementare si studiano le leggi sull'educazione di un bambino all'età di 6-7 anni.
Attualmente, gli standard statali federali di seconda generazione vengono utilizzati nell'istruzione prescolare. Indicano i requisiti per un diplomato di un istituto di istruzione prescolare, tengono conto dell'ordine sociale della società.
Oggetto e soggetto
La complessa struttura della scienza pedagogica considera come oggetto i fenomeni della re altà che determinano lo sviluppo e il miglioramento dell'individuo nel corso dell'attività propositiva dell'insegnante e della società. Ad esempio, l'istruzione è un processo mirato di formazione e istruzione nell'interesse della società, dello stato, della persona stessa.
La moderna struttura della scienza pedagogica come materia considera i principi, le prospettive,leggi del processo educativo, sviluppo della teoria e della tecnologia di tali attività. La scienza pedagogica contribuisce allo sviluppo di nuovi metodi, forme organizzative, metodi di attività dell'insegnante e dei suoi studenti.
Lo scopo della scienza è identificare i modelli e trovare i metodi più ottimali per la formazione di una persona, la sua istruzione, formazione, educazione.
Scopo della pedagogia
Qual è la struttura e la funzione della scienza pedagogica? Innanzitutto possiamo citare quello teorico, implementato a tre livelli:
- esplicativo, descrittivo;
- predittivo;
- diagnostica.
Inoltre, è importante notare la funzione tecnologica, che è implementata a tre livelli:
- trasformativo;
- proiettivo;
- riflessivo.
Scopo principale
Perché abbiamo bisogno di una struttura complessa della scienza pedagogica e dei suoi rami principali? Quest'area consente di rivelare i principali modelli nelle aree dell'istruzione: educazione, istruzione, gestione dei sistemi educativi. È la pedagogia che è impegnata nello studio e nella generalizzazione dell'esperienza e nella pratica dell'attività pedagogica, nonché nell'attuazione dei risultati ottenuti nella pratica.
Considerando la pedagogia come una scienza, prendiamo nota delle domande che deve affrontare:
- impostazione degli obiettivi;
- contenuti di apprendimento;
- tecnologie e metodi di attività dell'insegnante.
Categorie pedagogiche
In fase di istruzione, considerano il processo e il risultato della padronanza da parte degli studenti di un sistema di conoscenze, abilità, abilità, la formazione di qualità morali sulla loro base, il miglioramento delle capacità cognitive e intellettuali.
L'insegnamento implica un processo diretto e guidato di relazioni tra studenti e insegnanti, che contribuisce allo sviluppo dell'UUN.
La socializzazione è l'autorealizzazione e lo sviluppo di una persona per tutta la vita. Tale processo viene eseguito con l'aiuto di vari mezzi di azione sullo studente.
Qual è la struttura classica della scienza pedagogica? I compiti della scienza pedagogica sono discussi sopra, ora analizziamo alcune delle sue sezioni.
Pedagogia sociale
Il sistema e la struttura della scienza pedagogica comporta la divisione di questo settore in diverse sottosezioni:
- pedagogia familiare;
- orientamento al lavoro correttivo;
- attività museali;
- pedagogia teatrale.
La pedagogia familiare risolve diversi compiti importanti legati all'educazione e allo sviluppo dei bambini in famiglia:
- creare giustificazioni teoriche per l'istruzione;
- analisi dell'esperienza di educazione familiare;
- implementazione pratica dei risultati scientifici;
- giustificazione della correlazione tra istruzione pubblica e familiare, nonché della tecnologia delle relazioni tra insegnanti e genitori.
I metodi di pedagogia familiare sono divisi in due gruppi: ricerca eeducativo (in via di sviluppo).
In modo empirico, si sta raccogliendo materiale fattuale relativo alla scoperta di collegamenti tra fatti scientifici e istruzione domestica
L'educazione familiare è una delle forme di sviluppo delle giovani generazioni in una società che combina le azioni mirate dei genitori con gli sforzi degli insegnanti. L'esempio delle madri e dei padri è una forma specifica di trasmissione della vita (sociale) e dell'esperienza morale delle generazioni più anziane ai loro discendenti.
La famiglia non ha sempre un impatto positivo sul bambino. Litigi costanti, conflitti, scandali tra genitori portano a problemi psicologici nel bambino. Questo è particolarmente pericoloso per la fragile psiche dei bambini in età prescolare.
Pedagogia del lavoro correttivo
La struttura della scienza pedagogica del suo settore permette di coinvolgere non solo i bambini dotati, ma anche gli adolescenti con deviazioni comportamentali nel processo educativo ed educativo.
Misure di lavoro correttive speciali, che coinvolgono adolescenti difficili, contribuiscono alla rieducazione dei bambini, alla loro socializzazione di successo. Nell'organizzare il lavoro con tali adolescenti, insegnanti e psicologi usano metodi scientifici, tengono conto delle caratteristiche dell'età e dell'esperienza sociale degli studenti.
Pedagogia speciale
Questo ramo della pedagogia comprende diverse sezioni:
- pedagogia dei sordi;
- tiflopedagogia;
- oligofrenopedagogia.
Il compito principale dell'insegnante,chi lavora con i bambini in questo settore deve superare il ritardo mentale. Il compito del defectologo è sviluppare abilità comportamentali elementari in tali bambini della comunicazione sociale, della parola.
Tra gli obiettivi che l'insegnante si pone, notiamo:
- attività per la formazione di un discorso comunicativo di alta qualità in un bambino;
- sviluppo della memoria, del pensiero, dell'attenzione;
- formazione di abilità tipiche di una certa età;
- correzione massima del ritardo nello sviluppo mentale e intellettuale.
Il defectologist monitora e controlla regolarmente la struttura e la velocità della lezione, tenendo conto dell'individualità del bambino. Ecco perché è così importante che un insegnante che lavora con questi bambini abbia una profonda conoscenza delle caratteristiche psicologiche e mediche dei bambini, trovi un approccio individuale a ciascun bambino.
Tra le aree delle attività correzionali, oltre alle lezioni finalizzate allo sviluppo del linguaggio, ci sono:
- attività per la formazione dell'attenzione volontaria;
- stimolazione dell'udito fonetico;
- esercizi di motricità fine;
- usando la stimolazione cerebellare;
- correzione dei disturbi emotivi e mentali;
- l'insegnamento della sintesi e dell'analisi, la capacità di formare connessioni logiche tra singoli oggetti e fenomeni;
- esercizi volti a migliorare la coordinazione dei movimenti, a migliorare l'orientamento spaziale.
I bambini speciali hanno bisogno di un approccio speciale. Esattamentepertanto, nel nostro paese esistono istituzioni educative separate che impiegano solo specialisti altamente qualificati.
Attualmente, il progetto Education sta operando con successo in Russia, nell'ambito del quale è coordinata l'educazione dei bambini con disabilità allo sviluppo fisico. Grazie alla tecnologia dell'informazione, gli insegnanti che hanno ricevuto una formazione speciale stanno lavorando con gli scolari che, a causa di problemi di salute, non possono frequentare i normali istituti di istruzione generale.
Relazione con altre aree
La pedagogia è una scienza che non può esistere pienamente senza altre branche. Ad esempio, la comunanza con la psicologia risiede nella formazione e nello sviluppo della personalità. In psicologia vengono considerate le leggi dell'attività mentale dell'individuo e in pedagogia vengono sviluppati meccanismi per organizzare la sua attività. La psicologia dello sviluppo e dell'educazione funge da collegamento tra le scienze.
È importante anche il collegamento con la fisiologia, che studia l'attività vitale dell'organismo, l'analisi dei meccanismi di controllo dello sviluppo mentale e fisiologico e l'attività nervosa superiore.
In chiusura
La pedagogia è giustamente considerata una delle scienze più importanti nel sistema relativo allo sviluppo e alla formazione dell'individuo. Un tale processo è impossibile senza un'istruzione di qualità. Agisce come un processo mirato di interazione con il bambino, è un modo per trasferirgli l'esperienza sociale. È la pedagogia, basata sui risultati di tutte le scienze legate all'uomo, che studia e crea i meccanismi ottimali per la formazione di un bambino,la sua educazione e educazione.
Attualmente sono in corso serie riforme nel sistema educativo nazionale. Invece dei metodi classici utilizzati durante l'Unione Sovietica, vengono introdotti nuovi standard educativi negli asili, nelle scuole, nei college e negli istituti di istruzione superiore.
Nel loro sviluppo, pedagoghi e psicologi sono stati guidati dall'ordine sociale, pertanto le tecnologie innovative utilizzate dagli insegnanti per implementare la seconda generazione degli standard educativi statali federali contribuiscono alla formazione di una personalità armoniosamente sviluppata che rispetta la cultura e le tradizioni dei loro antenati.
