L'educazione ecologica dei bambini in età prescolare è una delle attività del GEF. Formazione nelle giovani generazioni al rispetto per la natura della terra natale, sviluppo delle capacità di risparmio idrico: tutto questo è incluso nel sistema di istruzione aggiuntiva nel nostro paese.
Obiettivi e concetti
L'educazione ambientale dei bambini in età prescolare secondo GEF dovrebbe aiutare a prevenire la distruzione del nostro pianeta. Molti insegnanti di scuola materna utilizzano un programma speciale progettato per i più piccoli.
Come è? Il suo obiettivo principale è educare la cultura ecologica dei bambini in età prescolare utilizzando esempi comprensibili.
Un atteggiamento tollerante verso la natura contribuisce allo sviluppo di una cultura del comportamento nei bambini in età prescolare, alla loro socializzazione.
L'educazione ecologica dei bambini in età prescolare ti consente di cambiare il loro atteggiamento nei confronti della natura. Gli educatori devono mostrare una certa perseveranza, utilizzare un programma d'azione chiaro per far fronte ai compiti loro assegnati dai nuovi standard educativi.
Lavoro specifico
L'educazione ambientale dei bambini in età prescolare comporta la formazione di un senso di responsabilità per le azioni intraprese, la capacità di realizzare i risultati delle attività.
Per ottenere il massimo effetto, gli educatori utilizzano una varietà di esempi illustrativi. Con un abile posizionamento degli accenti, una combinazione di diverse tecnologie pedagogiche, attività fisica attiva, possiamo parlare della creazione di un sistema di valori nella mente dei bambini in età prescolare.
Cronologia
L'educazione ambientale dei bambini in età prescolare attraverso una combinazione di metodi diversi è nata a metà del secolo scorso. Gli psicologi sovietici hanno parlato della necessità di sviluppare un sistema di interconnessione tra i vari campi della conoscenza, volto a identificare i modelli di processi che si verificano in natura. A quel tempo non c'era una base sufficiente: libri di testo, libri, materiali illustrativi che avrebbero contribuito alla realizzazione dell'idea.
Dopo la modernizzazione dell'istituto di istruzione prescolare, è stata creata una metodologia per l'educazione ambientale dei bambini in età prescolare, che è riuscita a confermarne l'efficacia e l'opportunità.
Attività specifica
Consideriamo i principali metodi di educazione ambientale dei bambini in età prescolare:
- Visibilità. Implica osservazioni, visualizzazione di varie illustrazioni, visualizzazione di lucidi, film. Sono i metodi visivi che sono riconosciuti dagli psicologi come i più efficaci nel lavoro con i bambini in età prescolare primaria.
- Praticometodi: esperimenti semplici, giochi, modellistica. I bambini sono consapevoli della connessione tra i singoli fenomeni naturali e gli oggetti, sistematizzano la conoscenza, imparano ad applicarla nella pratica.
- Metodi verbali: preparare storie, memorizzare poesie, leggere libri contribuiscono all'espansione della conoscenza dei fenomeni naturali, alla formazione di un atteggiamento positivo nei confronti del mondo vivente.
Osservazione
L'educazione ambientale a tutti gli effetti dei bambini in età prescolare prevede l'uso su larga scala di varie tecniche metodologiche.
Un prerequisito è tenere conto delle caratteristiche dell'età dei bambini. Ad esempio, per i più piccoli è adatta l'osservazione degli oggetti naturali, accompagnata dai racconti dell'educatore.
Tali metodi di educazione ambientale dei bambini in età prescolare sono chiamati tipi di cognizione sensoriale, sono associati al contatto diretto del bambino con gli oggetti della fauna selvatica studiati.
In un istituto educativo per bambini, l'insegnante organizza una percezione lunga e sistematica degli oggetti naturali da parte dei bambini nel processo di considerare un determinato argomento della lezione.
Il ruolo dell'educazione ambientale dei bambini in età prescolare è ottimo anche per l'autoeducazione dei loro genitori, poiché l'interesse per l'introduzione di tali programmi è apparso di recente, molti padri e madri non hanno un'idea chiara del essenza di tale educazione.
L'espansione della conoscenza della natura da parte del bambino porta a un numero enorme di domande, il che è un ottimo incentivo per i genitori a reintegrare la loro conoscenza di oggetti e fenomeni naturali. Ecco perché possiamo parlare dell'impatto indiretto dell'educazione ambientale esui genitori di bambini in età prescolare.
Moduli di lavoro
Quali mezzi di educazione ambientale dei bambini in età prescolare possono essere considerati i più efficaci? L'educatore sceglie tali forme didattiche per il lavoro che consentono di considerare l'argomento in modo completo, contribuiscono a consolidare le informazioni ricevute:
- classi;
- escursionismo, escursioni;
- vacanze ecologiche;
- passeggiate giornaliere.
Diamo un'occhiata più da vicino a ciascuna forma di attività. Le classi possono essere considerate la principale forma di lavoro. Contribuiscono allo sviluppo completo dei bambini in età prescolare, alla loro conoscenza delle peculiarità dei processi e dei fenomeni naturali.
Recentemente, c'è stato uno sviluppo dell'educazione ambientale dei bambini in età prescolare. In classe, l'insegnante sistematizza la conoscenza dei bambini sul mondo che li circonda. L'istituto di istruzione prescolare organizza classi primarie, introduttive, generalizzanti, cognitive e complesse finalizzate all'educazione ambientale dei bambini in età prescolare.
Escursioni ed escursioni
L'educazione ecologica dei bambini in età prescolare più grandicelli è difficile da immaginare senza l'uso di questa forma di attività. Durante le escursioni si svolgono escursioni tematiche, miglioramento della salute, istruzione, formazione, nonché lo sviluppo di nuove qualità estetiche e morali. È durante le escursioni e le escursioni che i bambini sviluppano le capacità di pianificazione, perché prima di immergersi nella natura, l'insegnante ei genitori considerano attentamente l'evento imminente.
Affinché i bambini in età prescolare possano avere un quadro completo dei cambiamenti in atto in natura, il programma di educazione ambientale prevede escursioni in diversi periodi dell'anno. Nel corso di tali osservazioni, i bambini imparano a confrontare, analizzare, generalizzare i cambiamenti che si verificano con corpi idrici, alberi, fiori, arbusti.
Il metodo principale di educazione ambientale in una situazione del genere è proprio l'osservazione e il compito dell'insegnante è correggere le conclusioni che traggono i bambini in età prescolare.
Vacanze ecologiche
Questa forma di attività ricreative contribuisce alla formazione di una risposta positiva nei bambini a vari fenomeni naturali. Con l'organizzazione sistematica di gare insolite, competizioni, c'è un impatto positivo sulla formazione della personalità di un bambino in età prescolare.
Le vacanze possono essere dedicate, ad esempio, al cambio delle stagioni. Proponiamo una variante di uno scenario insolito dedicato all'incontro di primavera.
La primavera sta arrivando
Questo evento ha lo scopo di formare un atteggiamento positivo dei bambini in età prescolare nei confronti della percezione delle informazioni sul cambio di stagione. L'evento è dedicato alla celebrazione dell'8 marzo, prevede un serio lavoro preliminare da parte dei bambini e dell'insegnante.
Ad esempio, durante le lezioni d'arte, i bambini fanno conoscenza con colori diversi, creano applicazioni da carta colorata.
I bambini consegneranno quindi il lavoro finito alle loro amate madri, congratulandosi con loro per la Giornata internazionale della donna. Ad una lezione di musicainsieme all'insegnante, i bambini in età prescolare imparano canzoni che menzionano nomi femminili associati a nomi di vari colori.
In un angolo della vita, i bambini coltivano fiori da interno per le loro madri, allo stesso tempo imparano le regole per prendersi cura di loro, familiarizzare con le caratteristiche dell'irrigazione, del trapianto di piante. Per sviluppare le capacità motorie dalla plastilina, i bambini in età prescolare creano composizioni floreali originali che diventeranno la base per una mostra prima di un evento festivo.
Oltre alla formazione di idee sulle piante, i bambini sviluppano le capacità di prendersi cura della fauna selvatica. Non solo aiuteranno i bambini ad adattarsi all'ambiente sociale, ma saranno anche un ottimo modo per l'autoeducazione e lo sviluppo personale. L'unica sfumatura che è importante considerare quando si organizza una vacanza sarà la creazione di un programma che utilizzerà forme diverse, tenendo conto delle caratteristiche dell'età dei bambini.
Un'eccellente conclusione dell'evento sarà un tea party congiunto, in cui verranno riassunti i risultati.
Passeggiate giornaliere
Possono essere attribuiti anche all'educazione ambientale, accessibile anche ai ragazzi dei gruppi più piccoli della scuola materna. Ai bambini piace questa opzione, sono felici di entrare in contatto con foglie, acqua, sabbia, animali domestici, frutti, bacche. Con il corretto allineamento della passeggiata, i bambini in età prescolare accumulano esperienza, sviluppano l'osservazione. Provano il vero piacere dalla comunicazione diretta con la fauna selvatica. Ad esempio, utile eun'opzione interessante per il lavoro dei bambini dei gruppi più grandi sarà lavorare in un giardino fiorito o in una piccola area sperimentale.
Tecnologie moderne
Tra i metodi innovativi utilizzati per l'educazione ambientale dei bambini negli istituti di istruzione prescolare, segnaliamo una ricerca elementare. È intesa come l'attività congiunta dell'insegnante e dei bambini, volta a risolvere i problemi cognitivi che compaiono nei bambini nella vita di tutti i giorni.
La ricerca elementare non solo offre all'educatore l'opportunità di formare le basi del pensiero logico nei suoi reparti, ma contribuisce anche all'autosviluppo delle giovani generazioni. Tra le opzioni più interessanti per la ricerca elementare, ultimamente le quest sono state sempre più utilizzate.
Quando seleziona i compiti, l'insegnante tiene conto delle caratteristiche individuali dei bambini, cerca di formare un atteggiamento umano nei confronti dell'ambiente nei loro confronti, cioè porta avanti l'educazione morale delle giovani generazioni di russi.
Orientamento all'educazione ambientale
Implica le seguenti conseguenze:
- creazione di un certo sistema di conoscenze e idee sull'ecologia tra i bambini in età prescolare;
- concentrarsi sulla capacità di comprendere e vedere la bellezza naturale, ammirarla, percepire esteticamente la re altà;
- coinvolgere i bambini in attività volte a preservare e proteggere gli oggetti naturali.
Tutte le componenti di un approccio integrato all'educazione ambientale delle giovani generazioni in un istituto di istruzione prescolare danno il risultato atteso solo incaso della loro stretta relazione.
Senza la consapevolezza della comprensione e dell'unicità del mondo circostante, è impossibile parlare di educare i bambini in un atteggiamento umano verso gli oggetti di natura inanimata e vivente. Il consolidamento delle informazioni teoriche viene effettuato nell'istituto di istruzione prescolare durante le passeggiate quotidiane, durante i matinée e le vacanze, prendendosi cura di animali e piante in un angolo di vita.
Insegnanti e genitori dovrebbero diventare per i bambini lo standard di relazioni armoniose con la natura, solo allora possono sviluppare un atteggiamento premuroso nei confronti dei fiori e delle piante fragili nei bambini.
Conclusione
Le caratteristiche dell'educazione ambientale negli istituti di istruzione prescolare sono determinate dalle specificità dello sviluppo dei bambini. È questo periodo che è più favorevole per stabilire le qualità di base di una persona, inclusa una cultura ecologica del comportamento. In età prescolare, c'è un processo di formazione di un atteggiamento positivo nei confronti della natura, del mondo circostante.
Mostrando un certo atteggiamento emotivo e di valore verso gli oggetti viventi, il bambino inizia a rendersi conto di se stesso come parte di esso. Ecco perché la conoscenza delle regole e delle norme di interazione con la natura, l'empatia con essa, il mostrare un interesse genuino nel risolvere alcune situazioni ambientali rilevanti per i bambini in età prescolare sono così importanti.
Come base per le attività pratiche degli insegnanti di scuola materna nel quadro dell'educazione ambientale, possiamo considerare la preparazione di attrezzature e materiale per la piena attuazione di tutte le forme e metodi del programma creato.
Se tutte le sfumature sono state pensate durante lo sviluppo del programmaper tale illuminazione, si può contare sulla formazione di un atteggiamento umano-ragionevole dei bambini nei confronti degli oggetti e dei fenomeni naturali. Rendendosi conto dell'importanza e della tempestività di tale lavoro, educatori e psicologi sviluppano materiali speciali per lo svolgimento di lezioni teoriche e pratiche in diversi gruppi dell'asilo, che consentono di formare un atteggiamento attento dei bambini nei confronti della fauna selvatica.
