La questione della scelta del metodo di insegnamento della lingua russa è già rilevante per la scuola elementare. Il primo modo di insegnare pratica il lato tecnico, così come le leggi psicologiche del processo di apprendimento come i bisogni della società.
I mezzi di comunicazione determinano le modalità di insegnamento degli studenti in base alle loro caratteristiche. Il metodo di insegnamento della lingua russa consiste in parti correlate sulla formazione di abilità di base, concetti, studio della grammatica, cambiamenti del sistema nel tempo (assimilazione) e altre parti della scienza.
Intro
La lingua è uno degli strumenti più interessanti nelle mani delle persone per comunicare. Per applicare correttamente abilità e conoscenze, una persona deve esplorare le caratteristiche e i dettagli della disciplina. Metodo di insegnamento della lingua russaprogettato per esplorare il concetto della materia e sviluppare capacità analitiche. L'analisi linguistica mostra l'evidenza delle differenze a seconda del livello di conoscenza. Il metodo funziona anche con diverse abilità, conoscenze e abilità degli studenti.
Il metodo di insegnamento della lingua russa determina le ragioni che stimolano lo studente a raggiungere il successo ea realizzare gli errori. Ci sono quattro regole di base:
- Primo, "perché dovrei saperlo."
- Secondo, "cosa dovrei studiare esattamente."
- Terzo, "come insegnare correttamente".
- Quarto, "perché non usare un altro modo di imparare."
Metodologia, pedagogia e filosofia sono scienze sociali. Esplorano la direzione dell'attività umana. Il metodo e queste due scienze studiano il linguaggio di base, scopi e obiettivi, e sono direttamente correlate tra loro. Anche il linguaggio e la logica delle discipline interagiscono costantemente.
Un' altra idea
I metodi e le tecniche per insegnare il russo includono competenze per studenti, grammatica e letteratura. L'essenza della materia sta nel fatto che si trova all'intersezione di altre discipline, vale a dire pedagogia, psicologia e filosofia.
Nel 1844, Buslaev scrisse la sua famosa opera "Sull'insegnamento della lingua russa". In questo lavoro, per la prima volta nella storia della pedagogia russa, è stato descritto un sistema basato sulla metodologia.
La ricerca di Buslaev si basava principalmente sulla capacità degli studenti di utilizzare correttamente le informazioni nel proprio discorso. L'autore ha creato un gruppo come "conoscenze e abilità, insegnamenti ed esercizi".
L'autore divide i metodi e le tecniche di insegnamento della lingua russa in due forme:
- Lo studente trova la verità con l'aiuto dell'insegnante.
- Opzione dogmatica.
Metodi didattici attivi nelle lezioni di russo
Di solito il primo modo è il più preferito di questi stili.
Un libro scritto da Shcherba nel 1952 contribuì allo sviluppo dei metodi di insegnamento. Descrive i sistemi linguistici da sviluppare attraverso il parlato, l'ascolto, la lettura e la scrittura.
Così, il libro forma il proprio sistema. Shcherba ritiene che i migliori metodi di apprendimento attivo per le lezioni di lingua russa includano lettura, grammatica, esempi letterari ed esercizi sistematici.
Nel corso della sua vita, Shcherba ha lavorato per migliorare la qualità dell'istruzione ricevuta nelle università sovietiche, ha pubblicato libri di testo e adattato i programmi scolastici per una maggiore efficienza e assimilazione da parte degli studenti.
Letteratura
La lingua russa, come tesoro nazionale del popolo, è la base per la formazione e il miglioramento del linguaggio. Allo stesso tempo, non è solo un mezzo, ma anche uno strumento di pensiero. Lo sviluppo della lingua porta al suo rafforzamento, sviluppo. Durante l'analisi, gli oggetti vengono scomposti in elementi. Lo studio della sillaba e del parlato dipende da metodi universali di analisi e sintesi.
La lingua russa è una delle più ricche al mondo, e questo è un fatto generalmente riconosciuto. Paustovsky ha scritto: "Il vero amore per il proprio paese è impensabile senza simpatia per la parola".
Nel primo programma, uno degli obiettivi dello studio dello stile è l'educazione di un cittadino e patriota, la formazione dell'idea di valori spirituali, morali e culturali.
I metodi di insegnamento della lingua russa a scuola sono anche nella scelta dei materiali per lo svolgimento delle lezioni. A seconda delle tipologie di studenti, i compiti sono dettati dal desiderio di svelare i tesori del vocabolario e della fraseologia al fine di migliorare la capacità di esprimere tutte le caratteristiche della materia e la divulgazione dei suoi mezzi, “tutti i toni e le sfumature”, per suscitare ammirazione tra gli studenti. Cioè, l'obiettivo è che gli studenti inizino anche ad essere orgogliosi della diversità della lingua russa, imparino ad esprimere i propri pensieri e sentimenti nell'ambiente russo.
Il principio di collegare la letteratura
La pratica dell'insegnamento della lingua russa utilizza opere d'arte. Gli studenti imparano a creare diversi tipi di schemi vocali:
- descrizione;
- ragionamento;
- narrazioni.
Questi obiettivi vengono raggiunti solo attraverso un approccio individuale agli studenti, basato sulle loro competenze e abilità.
Un esempio di un approccio così differenziato al processo di insegnamento degli studenti, in cui la competenza è al centro, è la scrittura piuttosto tradizionale di liste di "errori di ortografia", ovvero l'estrazione di parole da un dettato.
Richiesto:
- Per determinare a quali parti del discorso appartengono queste parole.
- Per la formazione dell'abilità di creare frasi, inclusa la successiva ricerca di questo errore.
- Esercitarsi a scrivere altre parole secondo la stessa regola. Inoltre, la quantità influenzerà direttamente la qualità.
Questi esercizi sono molto utili per aumentare la consapevolezza. Cioè, quando gli studenti scrutano la composizione alfabetica delle parole, le ricordano.
In questi compiti, ci sono tre livelli di complessità del metodo di insegnamento della lingua e della letteratura russa:
- copia meccanica;
- determinare se una parola appartiene a una parte del discorso;
- comporre frasi dalle parole.
A scuola, gli studenti sviluppano le abilità di base. Naturalmente nessuno può ricordare ogni possibile uso delle parole, regole di compatibilità, stilemi del vocabolario, composizioni idiomatiche e così via. Pertanto, dovrebbe essere dedicato più tempo alla formazione e al miglioramento dell'intuizione linguistica, che viene data alla nascita. Ma per tutte le persone è a un livello diverso.
Metodi interattivi per insegnare il russo
Gli educatori che utilizzano attivamente tali metodi sono fiduciosi che l'apprendimento di maggior successo possa procedere direttamente nel corso dell'interazione. Credono che, in questo modo, gli adolescenti si sviluppino più velocemente e ricordino molto meglio quei punti che hanno imparato nel processo di discussione della questione. Ciò accade per i seguenti motivi:
- Gli studenti non solo ricevono informazioni, ma devono anche spiegare logicamente perché la loro soluzione e il loro risultato possono essere considerati corretti o essere il miglioreopzioni.
- Gli studenti elaborano i pensieri nel modo più completo, poiché capiscono che se ci sono errori o contraddizioni, le loro conclusioni e proposte saranno messe in discussione.
- Gli studenti applicano la propria esperienza e quella di altre persone nella pratica dal momento in cui ricevono il compito. Questo modo di studiare è più efficace rispetto a quando si lavora con un insegnante di persona.
Nella metodologia interattiva, come in qualsiasi altra, ci sono un gran numero di modi che contribuiscono all'organizzazione dell'interazione in un team. Queste tecniche possono essere sistematizzate come segue:
- somiglianze / differenze;
- classifica;
- corrispondenza;
- valutazione;
- classificazione;
- generalizzazione;
- vero / falso;
- corretto o necessita di modifiche;
- vantaggi e svantaggi;
- conseguenze rivelatrici;
- pensi;
- ricerca e report;
- gioco di ruolo;
- brainstorming;
- dibattito.
Dipartimento linguistico
I metodi e le forme di insegnamento della lingua russa aiuteranno gli studenti a comprendere i modelli di formazione delle competenze in quest'area, lo studio del sistema dei concetti scientifici di grammatica e altre sezioni.
Una serie di dipartimenti linguistici come fonetica e fonologia, lessicologia e fraseologia, formazione delle parole, grammatica, cornici di stile e ortografia sono basi importanti della materia.
I principi ei metodi di insegnamento della lingua russa si basano sulla teoria della letteratura. Consente agli studenti di sviluppare conoscenze teoriche e pratiche nel processo di assimilazione delle informazioni, aiutacomprendere i concetti di base, migliorare le abilità e incoraggiare gli studenti a esplorare il corso disciplinare.
Il compito dell'oggetto "lettura letteraria" nella scuola elementare è volto a sviluppare le capacità di una recitazione veloce, accurata ed espressiva, per incoraggiare gli studenti a creare un rapporto speciale con la materia, come con l'arte della parola.
Vale la pena notare che nei metodi di insegnamento della lingua russa, la classificazione dei metodi non è la stessa. Cioè, è impossibile individuare un programma perfetto.
Ad esempio, i metodi di insegnamento del russo nelle scuole elementari secondo Lerner e Skatkin sono i seguenti:
- Esplicativo-visivo: l'insegnante racconta i dati finiti con vari mezzi (narrazione, performance, attività con un libro di testo, chiarimento delle regole).
- Autoriproduzione: la percezione da parte degli studenti di varie operazioni secondo uno specifico algoritmo. Usato per acquisire abilità e abilità.
- Il metodo di presentazione problematica del materiale utilizzato: viene data una doppia fonte, che deve essere confrontata e trarre conclusioni.
- Parzialmente esplorativo: l'educatore divide le informazioni in piccoli gruppi problematici e gli studenti passo dopo passo selezionano la soluzione.
Grammatica e ortografia
Questo moderno metodo di insegnamento della lingua russa include la scrittura e la calligrafia, la formazione di concetti elementari di queste abilità.
Gli studenti iniziano a comprendere la lezione come materia di studio, analisi e sintesi. Imparano a costruire frasi correttamente emigliorare anche le proprie capacità, che sono il discorso orale, la forma grafica, il vocabolario e la sintassi. Il metodo di formazione linguistica dovrebbe arricchire ulteriormente il vocabolario dei bambini, oltre a sviluppare abilità orali e scritte.
I metodi di insegnamento della lingua russa sono stati formati sulla base dell'esperienza di paesi stranieri. Colui che ha notato e sviluppato questi metodi è stato un famoso linguista, professore di disciplina accademica - Lev Vladimirovich Shcherba.
Insegnare a leggere, scrivere e parlare sono aspetti importanti per la formazione di abilità e abilità linguistiche specifiche.
I metodi russi di insegnamento della sillaba non possono essere separati dalla corrispondente psicologia dello sviluppo e disciplina pedagogica. Naturalmente, anche la lettura si basa sulla teoria letteraria.
Pedagogia come forma di educazione
I metodi moderni si basano sulla preziosa esperienza di vari insegnanti e scienziati. La storia del pensiero metodico è indissolubilmente legata allo sviluppo della società e della letteratura russa in generale, con i nomi di famosi pensatori e artisti, scrittori e insegnanti che furono i primi autori di libri di testo, oltre a vari manuali, articoli sulla teoria e storia della letteratura.
L'esperienza ha mostrato la necessità di combinare metodi diversi a seconda dello scopo e delle condizioni dell'allenamento. Viene data preferenza a tecniche di insegnamento che stimolino lo sviluppo della creatività e aumentino la motivazione all'apprendimento della lingua.
Il contenuto della materia è finalizzato alla formazione e allo sviluppo di tutte le componenti della comunicazionecompetenze: le abilità delle sillabe si basano sulla conoscenza linguistica. La componente più importante è la parte linguistica, basata su una certa quantità di conoscenze, sulla costruzione di frasi grammaticalmente corrette e sulla comprensione delle sfumature del discorso.
La forma di apprendimento più conveniente e accettabile è la lezione
Questa è la forma di pratica più famosa. Una condizione importante per una buona lezione è l'attuazione di un obiettivo speciale che è stato fissato in precedenza.
Risolvere i problemi dell'educazione contribuisce alla formazione della letteratura e al miglioramento della cultura della comunicazione.
L'obiettivo dell'insegnamento è creare un atteggiamento positivo degli studenti nei confronti della cultura delle persone.
Gli obiettivi delle lezioni di lingua russa sono la formazione e lo sviluppo delle sfere motivazionali ed emotive della personalità, dei valori, dei processi cognitivi, dell'osservazione, della memoria, del pensiero, dell'immaginazione e dell'intelletto. Pertanto, l'insegnamento della lingua madre dipende non solo dagli interessi educativi degli studenti, ma anche dalla necessità di comunicazione.
Scelte lessicali corrette, frasi ben formulate e funzioni commutative motivano gli studenti e facilitano la comunicazione.
La lingua russa, come punto di riferimento nazionale, è la base per la formazione e il miglioramento del linguaggio. Il principio del sistema può essere definito attraverso le connessioni tra le sezioni della scienza.
Linguistica presenta un insieme ordinato di elementi che agiscono nel loro insieme. Il principio del sistema è di grande importanza per la pratica dell'insegnamento della lingua russa. Ciò consente di mostrare le connessioni logiche tra gli individuicomponenti di questo articolo:
- fonetica;
- ortografia;
- lessicologia;
- fraseologia;
- morfologia;
- sintassi;
- punteggiatura;
- discorso;
- lingua;
- tipi di discorso;
- stili.
Conclusione
Il modo di interazione tra un insegnante e gli studenti è un insieme di azioni e risultati delle loro attività congiunte. Non esiste un'unica classificazione nella teoria e nella pratica dell'insegnamento della lingua russa. Alcuni scienziati utilizzano principalmente materiale didattico, che si basa sulle peculiarità dell'attività cognitiva degli studenti. Lerner definisce cinque modi:
- esplicativo;
- illustrativo;
- riproduttivo;
- metodo di scomposizione del problema;
- ricerca parziale (euristica).
Inoltre, esiste una classificazione dei metodi di insegnamento, in cui la fonte della conoscenza viene prima di tutto. Un' altra caratteristica risiede nel modo di organizzare le attività congiunte di insegnanti e studenti. Secondo queste fonti di conoscenza, si distinguono i seguenti metodi:
- verbale (la chiave è insegnanti dal vivo): lezioni, discussione, spiegazione;
- analisi del linguaggio: sintattica, visiva, sperimentale, osservazione;
- pratica: vari tipi di esercizi, lavoro di laboratorio;
- Come organizzazione di attività congiunte di insegnante e studenti, si distinguono anche i seguenti metodi: discussione, spiegazione, lavoro indipendente.
Il professor L. P. Fedorenko identifica le seguenti modalità di apprendimento:
- osservazione,
- pratica: vari tipi di esercizi, lavoro di laboratorio, preparazione di relazioni orali e scritte, elaborazione di decisioni, sviluppo di piani, abstract, riassunti, ricerca e identificazione di errori grammaticali e stilistici nel parlato, sviluppo delle capacità degli studenti nel lavorare con letteratura di riferimento.
Metodi di apprendimento teorico delle lingue:
- messaggi;
- conversazioni;
- Cerca le risposte nei dizionari e impara le regole.
Metodi di apprendimento delle lingue teorici e pratici (esercizi):
- analisi dell'intero materiale;
- imparare la grammatica;
- cambiare l'esposizione principale;
- costruzione grammaticale;
- composizione;
- ortografia, errori di punteggiatura e regole;
- copia;
- dettatura;
- Stili di apprendimento.
Il metodo di ricerca è una componente importante dei sistemi metodologici generali.
